Oberoende tester - rättvisa, anti-slöseri

TP - Verkligheten visar att möjligheterna att få tillgång till universitetsutbildning för studenter i missgynnade områden blir alltmer begränsade, samtidigt som studenter med sjukdomar måste göra alltför många prov. För att sträva efter rättvisa bör Vietnam ha ett oberoende testcenter som anordnar prov, och universiteten bör använda resultaten för antagning.

Hundratals miljarder dong "kastade" in i tentor

I år uppgav utbildningsministeriet att högskolor använder 19 antagningsmetoder för att rekrytera studenter. Bland dem är de mest populära metoderna att beakta resultat från gymnasieexamen, beakta gymnasiebetyg, direkt antagning enligt antagningsregler, förmågabedömningar, tankebedömningar som utbildningsinstitutionerna själva organiserar för antagning, kombinerad beaktande av certifikat i främmande språk...

För att ha möjlighet att delta i antagningsmetoder med målet att öka chanserna att bli antagen till det huvudämne de väljer, måste kandidaterna, utöver gymnasieexamen, delta i prov som: kapacitetsbedömningsprovet (ĐGNL) vid två nationella universitet, tankebedömningsprovet vid Hanoi University of Science and Technology, V-SAT-provet (ĐGNL på dator) vid vissa skolor, specialiserat bedömningsprov (Ho Chi Minh City University of Education), ĐGNL-provet (Hanoi University of Education)... internationellt certifikatprov för främmande språk, internationellt ĐGNL-prov... Antalet antagningsmetoder motsvarar antalet prov som anordnas av universitet, språkcentrum, ĐGNL-testcenter.

Kandidater som deltar i den första omgången av tankeprovet vid Hanois vetenskaps- och teknikuniversitet. Foto: NGHIEM HUE

Dessa prov förbrukar enorma resurser i samhället. Till exempel är det totala antalet kandidater som skriver den nationella gymnasieexamen vid Ho Chi Minh City National University i år 223 000, examensavgiften är 300 000 VND/gång, den totala avgiften som föräldrarna överför till skolan är 66,9 miljarder VND. Det totala antalet kandidater som skriver den nationella gymnasieexamen vid Hanoi National University i år är nästan 90 000, examensavgiften är 500 000 VND/gång, det belopp kandidaterna betalar är nästan 45 miljarder VND.

Hanois universitet för vetenskap och tekniks tänkandebedömning lockade 55 300 kandidater, med en avgift på 500 000 VND/examen, totalt 27,65 miljarder VND. Den totala examensavgiften för de tre proven med flest kandidater är för närvarande 139,55 miljarder VND.

För internationella språkcertifikat, endast vid National Economics University, är antalet kandidater som skickar in certifikat för att konvertera antagningsresultat 22 000. Med en avgift på 4 664 000 VND/test är det totala beloppet som föräldrar måste investera 107 272 miljarder VND.

Även vid National Economics University finns det 3 000 studenter med internationella SAT-certifikat, examensavgiften är 2 888 000 VND/gångtid, vilket motsvarar cirka 8 664 miljarder VND. Bara att beräkna examensavgiften för internationella certifikat för kandidater som ansöker till National Economics University i år är således cirka över 115 miljarder VND.

I år tillkännagav inte utbildningsministeriet antalet kandidater som är undantagna från språkprovet (på grund av att de har ett internationellt språkcertifikat); förra året var siffran 67 000. Av det framgår att enbart för avgiften för språkcertifikatet har det belopp som föräldrar har spenderat på sina barn uppgått till hundratals miljarder dong.

Ännu viktigare är att föräldrarna måste investera under mycket lång tid för att få ett certifikat, så värdet av ett språkcertifikat kan vara upp till hundratals miljoner dong. Varje kandidat gör inte bara ett prov, många elever gör både språkcertifikatprovet och det nationella lämplighetsprovet eller tankebedömningen. I årskurs 12 gör vissa elever 2–3 prov (inklusive gymnasieexamen) för att hitta möjligheter att söka till universitet.

Av den ekonomiska beräkningen kan man se att universitetsingången lutar åt kandidater med villkor. Detta är också djupt rotat i universitetsutbildningens autonomi. Staten stöder inte längre studieavgifter för studenter, så om familjer inte har villkoren blir det svårt att hantera sina barns inlärningsprocess under 3-4 år i skolan.

Att välja inträdesprovsmetod är också en "naturlig" urvalsmetod för att säkerställa framtida lärandeförutsättningar för studenterna.

Rättvisa måste säkerställas.

I verkligheten förvirrar det kandidaterna att ha nästan 20 metoder. Många separata prov ger kandidaterna fler möjligheter men möjligheterna är inte lika.

För närvarande anordnar endast två nationella universitet sina egna prov på många provplatser, men de "täcker" bara ett mycket litet område jämfört med provinserna/städerna runt om i landet, och de flesta separata proven har begränsade provresultat. Detta gör det svårt för kandidater i landsbygdsområden, bergsområden, öområden, långt från provplatser att "nära" det separata provet på grund av de höga kostnaderna för resor och boende.

Universitet kan ha många metoder, men kandidater som har tillgång till fler metoder har en klar fördel. Samtidigt rekommenderar utbildningsministeriet alltid att ingen kandidat går miste om möjligheten att ansöka på grund av den krångliga och kostsamma antagningsprocessen.

Att universiteten anordnar sina egna inträdesprov skiljer sig helt från den internationella situationen, där provorganisationen i många länder är en oberoende enhet, och universitetet deltar inte i denna process utan endast använder resultaten för antagning.

Inför risken för ojämlikhet i utbildningen och slöseri med sociala resurser är frågan: Ska vi bygga ett oberoende testcenter som organiserar prov och använder resultaten för universitetsantagning? Professor Nguyen Dinh Duc, vid tekniska universitetet (Hanoi National University), sa att om det finns ett oberoende testcenter skulle det vara mycket bra eftersom antagningen då blir mer standardiserad. Men professor Nguyen Dinh Duc är orolig för vem som ska leda och driva centret. Duc är mest orolig för risken för partiskhet.

Dr. Sai Cong Hong, expert från Föreningen för vietnamesiska universitet och högskolor, sa att Vietnam är fullt kapabelt att etablera oberoende testcenter. Det behövs regler för juridiska enheters oberoende.

Det viktigaste är vem som använder resultaten och för vilket ändamål. Herr Hong bekräftade att det finns regler som kan kontrolleras baserat på bedömningen av kvaliteten på testutgången och testresultaten med moderna testanalysmetoder.

Vad sade representanten för utbildningsministeriet?

I Vietnam föreslog ministeriet att bygga ett parallellt oberoende testcenter, när det allmänna utbildningsprogrammet RGEP-projektet (Support for General Education Innovation) 2018 genomfördes. Men senare togs detta innehåll bort från projektet.

Kandidater som tar Hanois nationaluniversitets kapacitetsbedömningsprov. Foto: VNU

I dokumentet som vägleder genomförandet av universitetsutbildningsuppgifter för läsåret 2021-2022 satte utbildningsministeriet upp målet att arbeta mot att inrätta professionella testcenter för högre utbildningsinstitutioner och oberoende testcenter. Biträdande utbildningsminister Hoang Minh Son bekräftade att ett antal utbildningsinstitutioner anordnar sina egna antagningsprov, inklusive prov vars resultat används av många skolor för antagning. Detta är skolornas autonomi.

Med prestigefyllda prov använder många skolor resultaten för antagning, många kandidater deltar i provet, vilket är en bra riktning för att etablera oberoende testcenter från universitetsutbildningsinstitutioner. Biträdande minister Hoang Minh Son sa att oberoende testcenter måste bildas på egen hand. Ministeriet står inte upp för att etablera testcenter eftersom det saknar objektivitet och privata företag knappast kan göra detta. Eftersom detta prov först och främst vill existera och utvecklas, måste det användas av skolor.

Därför måste centret ha prestige och kvalitet, och för att göra detta kan privata företag knappast uppnå det på kort tid. Herr Son berättade att, enligt internationell erfarenhet och praxis i Vietnam, kommer dessa center att bildas från universitet, samarbete mellan universitet. Sedan kommer de att separeras i oberoende program eller oberoende center. Således kan oberoende testcenter etableras av många skolor, en förening, en klubb eller en grupp av skolor, vilket är rätt riktning. Angående åsikten att vissa utbildningsinstitutioner har begränsade privata examensplatser, vilket kan leda till förlorade möjligheter för kandidater, sa biträdande minister Hoang Minh Son att ministeriet noggrant har beräknat denna fråga när de utformade antagningsreglerna. Reglerna har föreskrivit bestämmelser för rättvis tillgång till examen. Om en skola bara överväger antagning baserat på en enda examen, begränsar examensplatsen kandidaternas möjlighet att få tillträde till examen, kommer ministeriet att ha en yttrande. För närvarande förlorar kandidater inte sin chans, eftersom de fortfarande måste göra gymnasieexamen. HOA BAN

Experter menar att testcentret kan vara relativt oberoende. Det kan knytas till ett prestigefyllt universitet för att skapa förtroende i samhället. Stora universitet har ett team av kvalificerade experter som kan skapa frågor och organisera prov.

Källa: https://tienphong.vn/khao-thi-doc-lap-cong-bang-chong-lang-phi-post1765426.tpo