När betygsätts uppförande som medelbetyg?

En lärare i Dak Nong blev misshandlad av en förälder som kom till hennes hem. Denna förälders barns uppförande klassificerades som genomsnittligt.

För närvarande tillämpar gymnasieskolor två cirkulär från utbildningsministeriet för att utvärdera och klassificera elever.

Enligt utbildningsministeriets cirkulär nr 58 från 2011 bedöms och klassificeras elevers uppförande som: bra, rimligt, medelmåttigt, dåligt. Enligt utbildningsministeriets cirkulär nr 22 från 2021 ersätts bedömningen och klassificeringen av högstadie- och gymnasieelevers uppförande med bedömning av utbildningsresultat med en av fyra nivåer: bra, rimligt, tillfredsställande och otillfredsställande.

Genomför bedömning och klassificering enligt cirkulär nr 58

Enligt artikel 4 i föreskrifterna om bedömning och klassificering av gymnasieelever (utfärdade med cirkulär 58) bedöms och klassificeras gymnasieelever utifrån deras attityder, etiska beteende, uppförande gentemot andra, resultat av deltagande i arbete, gemensamma aktiviteter etc. enligt fyra kategorier: bra, rimligt, medelmåttig och dålig.

Mer specifikt lyder artikel 4 om standarder för uppförandeklassificering som följer:

1. Bra typ:

a) Strikt tillämpa skolans föreskrifter; följa lagar och förordningar om social ordning, säkerhet och trafiksäkerhet; aktivt delta i kampen mot negativa handlingar, brottsförebyggande åtgärder och sociala problem;

b) Respektera alltid lärare och äldre; älska och hjälpa yngre barn; ha medvetenheten att bygga ett kollektiv och solidaritet, och bli älskad av vänner;

c) Aktivt utöva moraliska egenskaper, ha en hälsosam, enkel och blygsam livsstil; ta hand om och hjälpa familjen;

d) Fullständigt slutföra inlärningsuppgifter, ha viljan att förbättra sig, vara ärlig i livet och i studier;

d) Aktivt motionera, upprätthålla hygienen och skydda miljön;

e) Delta fullt ut i utbildningsaktiviteter och aktiviteter som anordnas av skolan; aktivt delta i aktiviteter som utförs av Ho Chi Minh Young Pioneers Team och Ho Chi Minh Communist Youth Union ;

g) Ha rätt attityd och beteende i utövandet av etik och livsstil i enlighet med innehållet i medborgarutbildningen .

2. Ganska bra:

Implementerade bestämmelserna i klausul 1 i denna artikel men nådde ännu inte nivån god; hade fortfarande brister men korrigerade dem omedelbart efter att ha mottagit kommentarer från lärare och klasskamrater.

3. Genomsnittlig typ:

Det finns vissa brister i genomförandet av bestämmelserna i klausul 1 i denna artikel, men nivån är inte allvarlig; efter att ha blivit påmind har utbildningen absorberat och korrigerat dem, men framstegen är fortfarande långsamma.

4. Svag typ:

Uppfyller inte den genomsnittliga klassificeringsstandarden eller har en av följande defekter:

a) Har begått allvarliga eller upprepade överträdelser vid tillämpningen av bestämmelserna i punkt 1 i denna artikel, efter att ha blivit utbildad men ännu inte korrigerad;

b) Brist på respekt, kränkning av värdighet, heder, kränkning av lärarkåren och skolpersonal; kränkning av din eller andras heder, värdighet;

c) Fusk i studier, på prov och vid tentor;

d) Slagsmål, störande av ordning och säkerhet i skolor eller i samhället; kränkande av trafiksäkerheten; orsakande av skada på allmän egendom eller annans egendom.

Tidningen Thanh Nien- läsare fördömde enhälligt beteendet hos en förälder som slog en lärare eftersom hennes barns uppförande bedömdes som genomsnittligt.

Ingen mer betygsättning av elevers uppförande enligt cirkulär 2021

I cirkulär nr 22 från utbildningsministeriet år 2021 ersattes bedömningen och klassificeringen av elevers uppförande i mellan- och högstadiet med bedömningen av utbildningsresultat. Lärare kommer därför att bedöma utbildningsresultaten utifrån elevernas egenskaper, allmänna kapacitet, framsteg, styrkor och begränsningar i utbildningsprocessen och studierna av ämnet.

Studenternas utbildningsresultat under varje termin och hela året utvärderas enligt en av fyra nivåer: bra, rimlig, tillfredsställande och otillfredsställande.

Vad är färdplanen för tillämpning av cirkulär 22?

Det finns en sak som föräldrar behöver notera: Cirkulär 22 (cirkuläret klassificerar inte elevers uppförande) träder i kraft den 5 september 2021 och ersätter cirkulär nr 58 från 2011 med följande implementeringsplan:

• Från 2021-2022 för årskurs 6.
• Från 2022-2023 för årskurs 7 och 10
• Från 2023-2024 för årskurs 8 och 11
• Från 2024-2025 för årskurs 9 och 12

Således klassificeras elever i årskurs 11 och 12 under detta läsår (2022-2023) fortfarande enligt cirkulär nr 58, så det finns fortfarande fall där elever klassificeras som uppförande med genomsnittligt beteende.

"Som en sista utväg klassificeras elever som att de uppfört sig normalt."

Berättelsen om en förälder i Dak Nong som misshandlade en lärare för att hennes barn klassificerades som med ordinärt uppförande på en gymnasieskola orsakade upprördhet bland allmänheten.

I ett uttalande till Thanh Nien Newspapers reportrar på morgonen den 27 maj sa rektorn för en mellanstadieskola och ett gymnasium i Ho Chi Minh-staden att skolan under det gångna läsåret tillämpade både cirkulär 22 och 58. "De flesta elever klassificerades som att de hade gott eller tillfredsställande uppförande, och deras utbildningsresultat var bra eller tillfredsställande. Endast ett fåtal elever klassificerades som att de hade genomsnittligt uppförande eller tillfredsställande utbildningsresultat", sa rektorn.

Enligt rektorn måste lärarna, vid ett genomsnittligt uppförandebetyg, uppfylla och skolan också beakta många saker, noggrant baserat på utbildningsministeriets instruktioner och cirkulär, för att komma fram till detta resultat.

"De flesta elever med genomsnittligt uppförande har brutit mot disciplinen, begått misstag många gånger, har blivit varnade men inte ändrat sig, eller brutit mot disciplinen i slutet av andra terminen, och har inte mycket tid kvar under läsåret för att dokumentera processen för korrigering och förändring... Och de flesta av dem är elever vars föräldrar försummar sina barn, vars föräldrar också beter sig olämpligt och vars familjeutbildning inte är bra", sa rektorn.

Hur vägleder utbildningsministeriets cirkulär nr 22 år 2021 bedömningen av elevernas utbildningsresultat?

Artikel 8. Bedömning av studenters utbildningsresultat

1. Grund och organisation för bedömning av studenters utbildningsresultat

a) Bedöma elevernas utbildningsresultat utifrån kraven på väsentliga egenskaper och allmänna kompetenser på lämpliga nivåer för ämnet och årskursen som anges i det övergripande programmet och kraven på specifika kompetenser som anges i ämnesprogrammet för det allmänna utbildningsprogrammet.

b) Ämneslärare ska, baserat på bestämmelserna i punkt a i denna paragraf, kommentera och utvärdera elevernas utbildningsresultat, framsteg, framstående fördelar och huvudsakliga begränsningar under utbildnings- och inlärningsprocessen i ämnet.

c) Läraren i klassrummet övervakar, baserat på bestämmelserna i punkt a i denna paragraf, elevernas utbildnings- och inlärningsprocess; hänvisar till kommentarer och bedömningar från ämneslärare, feedback från föräldrar, relevanta myndigheter, organisationer och individer i processen att utbilda eleverna; vägleder eleverna i självbedömning; och kommenterar och bedömer på grundval av detta elevernas utbildningsresultat enligt de nivåer som anges i paragraf 2 i denna artikel.

2. Studenternas utbildningsresultat under varje termin och hela läsåret

Elevernas utbildningsresultat under varje termin och under hela läsåret utvärderas enligt en av fyra nivåer: bra, rimligt, tillfredsställande och otillfredsställande.

a) Resultat från studenternas utbildning under varje termin

- God nivå: Uppfyller väl de kvalitetskrav som anges i det allmänna utbildningsprogrammet och har många framstående manifestationer.

- Hyfsad nivå: Uppfyller de kvalitetskrav som anges i det allmänna utbildningsprogrammet och har enastående prestationer men har ännu inte nått den goda nivån.

- Prestationsnivå: Uppfyller de kvalitetskrav som anges i det allmänna utbildningsprogrammet.

- Otillfredsställande nivå: Uppfyller inte de kvalitetskrav som anges i det allmänna utbildningsprogrammet.

b) Elevernas utbildningsresultat för hela läsåret

- Bra nivå: termin 2 betygsätts som bra, termin 1 betygsätts som hyfsat eller bättre.

- Bra nivå: termin 2 bedöms som bra, termin 1 bedöms som tillfredsställande eller bättre; termin 2 bedöms som tillfredsställande, termin 1 bedöms som bra; termin 2 bedöms som bra, termin 1 bedöms som tillfredsställande eller inte tillfredsställande.

- Prestationsnivå: termin 2 utvärderas som uppnådd, termin 1 utvärderas som bra, uppnådd eller underkänd; termin 2 utvärderas som bra, termin 1 utvärderas som underkänd.

- Otillfredsställande nivå: Återstående ärenden.

Källänk: https://thanhnien.vn/con-hanh-kiem-trung-binh-bo-danh-co-giao-khi-nao-xep-loai-hanh-kiem-trung-binh-185230527122519802.htm