Svårigheter med elevers strömning efter examen från högstadiet

Den 14 maj 2018 utfärdade premiärministern beslut nr 522/QD-TTg om godkännande av projektet " Karriärutbildning och studentorientering inom allmän utbildning för perioden 2018–2025".

Beslut nr 522/QD-TTg har gett mycket tydlig vägledning om ämnena inom linjen och det specifika målet som satts till 2025 är att minst 40 % av alla som tar examen från högstadiet ska fortsätta att studera vid yrkesutbildningsinstitutioner på grundskole- och mellanstadienivå; för orter med särskilt svåra socioekonomiska förhållanden kommer målet att vara minst 30 %.

Elever i årskurs 9 förbereder sig för inträdesprovet i årskurs 10 i början av juni.

Men i verkligheten är det lätt att se att arbetet med elevernas klassificering efter examen från högstadiet möter många svårigheter och utmaningar.

Enligt orternas inskrivningsplan för årskurs 10 för läsåret 2024-2025 skriver de flesta av dem bara in cirka 70 % av högstadieeleverna i den offentliga årskurs 10. På vissa orter är inskrivningsgraden för den offentliga årskurs 10 ännu lägre.

Därför har provet ännu inte ägt rum i vissa stora provinser och städer, men tiotusentals kandidater kommer att misslyckas med det offentliga provet för årskurs 10.

Att implementera studentströmning är en korrekt policy, i linje med samhällets utveckling och studenternas lärandesituation. Men varför finns det fortfarande många problem med att implementera det?

För det första är de flesta familjer numera ekonomiskt välbärgade och varje familj har bara 1-2 barn, så den allmänna inställningen är att inte låta sina barn lära sig ett yrke tidigt. Även om deras barn har dåliga akademiska prestationer vill föräldrar fortfarande att deras barn ska göra provet, och om de misslyckas kommer de att överväga att gå vidare. För det andra är situationen med extra undervisning och lärande ganska vanlig, i kombination med prestationssvårigheter. Därför är elevernas resultat ofta ganska höga. De flesta elever i 9:e klass, när de avslutar programmet, klassificeras som bra eller bättre. Föräldrar ser att deras barn har bra resultat och belönas också i slutet av året, så inriktningen att inte göra inträdesprovet för 10:e klass är ett svårt problem och det är mycket svårt att övertyga föräldrar.

Därför är antalet elever som anmäler sig till det offentliga inträdesprovet för årskurs 10 ofta mycket högt på olika orter. Pressen att göra inträdesprovet till den offentliga skolan för årskurs 10 är därför mycket hög eftersom provinsens eller stadens folkkommitté fastställer antagningskvoten innan provet äger rum.

För att effektivt effektivisera arbetet måste gymnasieskolorna först och främst göra det redan från början av årskurs 9 genom att sprida och informera elever och föräldrar. Dessutom måste skolorna noggrant utvärdera och klassificera elevernas akademiska prestationer.

Källa: https://thanhnien.vn/kho-khan-trong-phan-luong-hoc-sinh-sau-khi-tot-nghiep-thcs-185240510232005841.htm