Förväntningar inför det nya läsåret

HISTORIEN OM SKOLENS ÖPPNINGSDAG HAR FORTSATT MED EN ANDA FULL AV STOLTHET OCH EN DELAD, INTENSIV ASPIRATION, FRÅN HÖSTEN AV DEN NATIONELLA SJÄLVSTÄNDIGHETSERAN TILL HÖSTEN AV NATIONENS UPPSTÅND: ATT UTVECKLA VIETNAMESISKA FOLKET HELHETSVISNING, ATT UTBILDNINGA "ANVÄNDBARA MEDBORGARE FÖR VIETNAM" OCH ATT LEDA LANDET MOT EN NY TID. DETO MÄKTARE, VÄLSÅENDE OCH LYCKLIGARE BLIR VI.

Ett brev från president Ho Chi Minh till eleverna på första skoldagen i det självständiga Vietnam.

Åttio år in i nationens historia, exakt tre dagar efter att ha läst "självständighetsförklaringen" som gav upphov till Demokratiska republiken Vietnam, skrev president Ho Chi Minh den 5 september 1945 "Ett brev till studenter" med anledning av öppningsdagen för det första skolåret i det självständiga Vietnam. Sedan dess har den 5 september blivit öppningsdagen för det nya skolåret för hela utbildningssektorn i hela landet. Brevet från denne briljanta ledare – även om han ödmjukt betraktade sig själv som "en äldre bror" – är fyllt av kärlek, hopp och en påminnelse om ansvaret att "återuppbygga det arv som våra förfäder lämnade oss".

Under 80 år under slaveri "fick det vietnamesiska folket utstå ett slavutbildningssystem", särskilt med tanke på att över 90 % av befolkningen var analfabeter, vilket gjorde "landet svagt och sårbart". Därför bekräftade han under det första skolåret av den nationella självständighetseran den goda turen och glädjen att "ni barn börjar få en helt vietnamesisk utbildning", "en utbildning som fullt ut utvecklar era inneboende förmågor", vilket han tillskrev "otaliga landsmäns uppoffringar", och därför uppmanade han dem att överväga "hur de skulle återgälda" det bidraget. "Den äldre brodern" hoppades att "ni barn skulle sträva, studera flitigt, vara lydiga, lyssna på era lärare och älska era vänner".

Under de senaste 80 åren har partiet och staten konsekvent prioriterat utbildning och yrkesutbildning, utifrån principen att utbildning och yrkesutbildning är en "högsta nationella prioritet", en "sak för partiet, staten och hela folket", och att investeringar i utbildning är investeringar i utveckling. De har implementerat viktiga strategier för att främja utbildningsutveckling. Vietnams utbildningssystem har uppnått många betydande framsteg, från att utrota analfabetism till grundläggande och omfattande reformer, internationell integration och stark digital omvandling i samband med den fjärde industriella revolutionen. Vietnam är bland de 21 länder som förväntas uppnå FN:s mål för hållbar utveckling för kvalitetsutbildning senast 2030.

Åttio år efter den första skolstarten fortsätter nationens historia och landets utbildningssektor att bevittna betydande förändringar: revolutionen för att effektivisera det politiska systemets organisationsstruktur och tillämpa en tvådelad lokal styrningsmodell. Denna revolution är ett strategiskt genombrott som kommer att leda landet till en omfattande utveckling. Utbildning har verkligen blivit en oskiljaktig del av denna revolution, med nya möjligheter, vilket bekräftades av utbildningsminister Nguyen Kim Son: "Att inte stå på utsidan, inte gå i periferin, utan vara på insidan."

I 80 år har Lao Cai-provinsen, tillsammans med nationen, ständigt strävat efter att bygga ett heltäckande utbildningssystem, från att standardisera lärarkåren till att investera i infrastruktur och förbättra den övergripande kvaliteten på utbildningen, inklusive specialiserad utbildning. Studenter från gränsregionen Lao Cai finns alltmer med på hederslistan över framstående studenter nationellt och internationellt. Utbildning i bergsområden och utbildning för etniska minoriteter är en högsta prioritet för lokalsamhället, med ett proaktivt genomförande av många specifika mekanismer och policyer. Den årliga budgetanslaget för utbildning står konsekvent för nästan 40 % av provinsens totala återkommande utgifter.

Med inspiration från "Populärbildningsrörelsen" som präglats av 80 år lanserar Lao Cai en ny revolution: "Den digitala folkbildningsrörelsen". Detta representerar en höjning av framstegen inom universell utbildning och utrotning av läskunnighet, främjar en proaktiv lärandeanda och uppmuntrar människor att aktivt engagera sig i digital teknik, med målet att kultivera en generation av "digitala medborgare" och bygga ett digitalt samhälle. Lao Cai förbereder sig noggrant för läsåret 2025-2026 och är fast besluten att uppnå målet att bygga en generation av heltäckande utvecklade medborgare som är självsäkra och aktivt bidrar till landets övergripande utveckling i den nya eran.

Åttio år av kontinuitet, från början till slutet av varje nytt läsår, representerar samhällets förväntningar på utvecklingen av utbildning och yrkesutbildning. Öppningsdagen för läsåret 2025-2026 kommer att bevittna inledningen på en era av nationella framsteg för utbildningen. Det är värt att notera att för första gången kommer alla utbildningsinstitutioner över hela landet samtidigt att hissa flaggan och sjunga nationalsången under denna öppningsceremoni, som hålls online. Detta markerar också ikraftträdandet av politbyråns beslut att helt avstå från terminsavgifter för elever från förskola till gymnasium i offentliga skolor över hela landet.

För åttio år sedan skrev president Ho Chi Minh "Ett brev till studenter" med anledning av nationens första skolöppningsdag. Åttio år senare, när generalsekreterare To Lam välkomnade det nya läsåret 2025-2026, undertecknade och utfärdade politbyråns resolution 71-NQ/TW om genombrott inom utbildningsutveckling. Resolution 71-NQ/TW visar partiets mycket höga politiska beslutsamhet att sätta utbildning i centrum för den nationella utvecklingsstrategin. Detta visar de stora förväntningar och den största oro som partiet och Vietnams stat har för utbildningens sak. Dessa förväntningar kvarstår, vilket president Ho Chi Minh allvarligt gav råd om under sin livstid: "Huruvida den vietnamesiska nationen kommer att bli vacker och välmående, och om det vietnamesiska folket kommer att nå sin höjdpunkt och stå sida vid sida med världens stormakter, beror till stor del på studenternas lärandeinsatser."

Källa: https://baolaocai.vn/ky-vong-nam-hoc-moi-post881329.html