Anledningen till att utbildningsministeriet endast direkt förvaltar viktiga universitet

Utbildningsministeriet tillkännagav ett utkast till resolution från nationalförsamlingen om ett antal specifika mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling.

z4637649566357-0ccab92bca09730d8d37ac1ae64540b0-1-6611.jpg — Studenter från National Economics University vid examensceremonin. Foto: Duy Pham

Baserat på en granskning av nuvarande svårigheter och brister inom utbildningsverksamhet fokuserar resolutionsutkastet på att lösa banbrytande och strategiska frågor för att institutionalisera politbyråns resolution 71 och utveckla utbildning. Utkastet föreslår att viktiga policygrupper ska göra genombrott inom utbildningsutveckling.

Inklusive organisering och omstrukturering av det offentliga utbildningssystemet, inklusive offentliga universitet, yrkesutbildning och fortbildning (med undantag för utbildningsinstitutioner under ministeriet för offentlig säkerhet, ministeriet för nationellt försvar och utrikesministeriet); sammanslagning av yrkesutbildningscenter och fortbildningscenter till yrkesgymnasier enligt områden mellan distrik och kommuner; implementering i riktning mot att minska antalet kontaktpunkter, koppla samman professionellt ledningsansvar med personal och ekonomi, eliminera mellanliggande nivåer och säkerställa ett effektiviserat, enhetligt och effektivt ledningssystem.

Utbildningsministeriet förvaltar direkt viktiga universitet och högskolor, eller de som planeras att bli viktiga nationella högre utbildningsinstitutioner inom teknik och teknik, och har i uppdrag att leda ett nätverk av utbildningscentra för spetskompetens och talang, och högskolor som utför funktionerna som regionala centra och nationella centra för högkvalitativ yrkesutbildning och praktik.

Hälsoministeriet och ministeriet för kultur, sport och turism förvaltar specialiserade högre utbildningsinstitutioner. Överför de återstående utbildningsinstitutionerna till lokal förvaltning, vilket säkerställer fullständig och omfattande autonomi för utbildningsinstitutionerna oavsett nivån av ekonomisk autonomi. Forskning om sammanslagning av forskningsinstitut med högre utbildningsinstitutioner (med undantag för specialiserade offentliga vetenskapliga och tekniska organisationer).

Utbildningsministeriet förklarade detta innehåll och sa att högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner för närvarande står under ledning av många ministerier, filialer och provinsiella folkkommittéer; och identifieras som offentliga tjänsteenheter under direkt förvaltningsmyndighet med befogenhet att inrätta. Enligt lagen om högre utbildning 2012 (ändrad och kompletterad 2018) är utbildningsministeriet den statliga förvaltningsmyndigheten inom utbildningsområdet, inklusive högre utbildning. Högre utbildningsinstitutioner står under den allmänna förvaltningen av utbildningsministeriet och andra behöriga myndigheter.

Den nuvarande delegeringen av autonomi till offentliga universitet och yrkesutbildningsinstitutioner genomförs i enlighet med bestämmelserna i lagen om högre utbildning. Dessutom genomförs delegeringen av autonomi enligt regeringens föreskrifter.

Politbyråns resolution 71, regeringens resolution 281 och den centrala styrkommitténs dokument 59 om sammanfattning av resolution 18 har dock tydligt definierat uppgifterna att organisera och omstrukturera högre utbildningsinstitutioner och partiorganisationer inom högre utbildningsinstitutioner; slå samman och upplösa högre utbildningsinstitutioner av lägre standard; avskaffa mellannivåer, säkerställa en effektiv, enhetlig och effektiv styrning; stärka den statliga ledningen av högre utbildningsinstitutioner; säkerställa principen om att koppla professionellt ledningsansvar till personal- och ekonomistyrning.

Det är därför lämpligt att utbildningsministeriet förvaltar viktiga universitet och högre utbildningsinstitutioner; att hälsoministeriet och ministeriet för kultur, sport och turism förvaltar specialiserade specialskolor; och att kommuner förvaltar de återstående högre utbildningsinstitutionerna, vilket säkerställer att partiets riktlinjer och policyer genomförs korrekt.

Enligt regeringsbeslut 452 om planering av nätverket av högre utbildnings- och pedagogiska institutioner för perioden 2021-2030, med en vision fram till 2030, identifieras viktiga universitet som: Uppgradering och utveckling av Hanois nationella utbildningsuniversitet och Ho Chi Minh-stadens nationella utbildningsuniversitet som viktiga nationella högre utbildningsinstitutioner inom pedagogik; med fokus på investeringar i uppgradering och utveckling av fem offentliga högre utbildningsinstitutioner med ledande kapacitet och prestige inom utbildning och forskning inom ett antal viktiga och ledande tekniska och teknologiska områden och sektorer för att bli viktiga nationella högre utbildningsinstitutioner inom teknik och teknologi, med kvalitet och prestige i nivå med regionen.

Investeringar i att bygga upp Vietnam Maritime University till ett nationellt nyckeluniversitet som når samma nivå som utvecklade länder i regionen inom vetenskap, teknik och teknologi för att gynna utvecklingen av den marina ekonomin.

Dessutom har landet för närvarande 9 offentliga universitet, inklusive 2 nationella universitet, 3 regionala universitet, Can Tho-universitetet, Ho Chi Minh City University of Economics, Hanoi University of Technology och National Economics University. Dessa universitet lyder alla under utbildningsministeriet.