Ett program, en enhetlig uppsättning böcker

De senaste dagarna har det funnits många åsikter om denna fråga. Vi hade möjlighet att diskutera med en utbildningschef - Ms. Nguyen Thi Diep - rektor för Newton Primary and Secondary School (Hoai Duc, Hanoi).

Hej fru Nguyen Thi Diep. Jag har förstått att du har många års erfarenhet som utbildningschef. Kan du berätta vilka läroböcker som används i det allmänna utbildningsprogrammet 2018?

Hej. Jag är väldigt glad att du är intresserad av skolan. Jag hade också äran att leda offentliga utbildningsenheter från 2009 till 2022 när jag gick i pension. Sedan fortsatte jag att leda icke-offentliga enheter. Tidigare, i samband med implementeringen av utbildningsprogrammet från 2006, hade hela landet bara en uppsättning gemensamma, enhetliga läroböcker.

År 2019 kommer det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 att börja implementeras i årskurs 1, parallellt med 2006 års program från årskurs 2 till årskurs 12, och kommer att implementeras årligen i alla årskurser. Hittills har användningen av många uppsättningar läroböcker för att undervisa det nya programmet parallellt varit stabil på alla tre nivåer. Skolor har rätt att välja lämpliga läroböcker för undervisningen. Varje uppsättning böcker har sina egna fördelar. På Newton Primary and Secondary School, efter forskning, konsensus och urval, undervisar vi i bokserien Knowledge Connection på grundskolan, och på gymnasiet använder vi bokserien Canh Dieu.

Vänligen ge din åsikt om varje uppsättning läroböcker du använder.

I allmänhet är varje bok, när den skrivs, själva hjärtat och själen i en grupp författare, och var och en har sina egna fördelar.

Bokserien ”Att koppla samman kunskap med livet” knyter samman lärdomarna tydligt och nära. Bokens innehåll är lämpligt för elevernas inlärningsbehov och stöder dem att tillämpa kunskap för att lösa problem i vardagen, från personliga till sociala. Boken är utformad med en ny stil, tilltalande i form och struktur, med tydliga bilder och text, och klassificerar innehållet efter specifika ämnen. Boken har en extra "mjuk bok"-version som också stöder lärare i undervisningsprocessen och tillhandahåller repetitionsresurser för föräldrar och elever, en interaktiv version av den ursprungliga bokserien.

Canh Dieu-bokserien är en fortsättning på utbildningsprogrammet från 2006... Med den konsekventa filosofin "Att ge liv åt lektionerna - Att ge liv åt lärdomarna" skapar Canh Dieu-bokserien kreativ inspiration för lärare och elever. Canh Dieu-böckerna är lätta att undervisa i, lätta att lära sig, lätta att testa och utvärdera. Särskilt när det gäller undervisning och inlärning har lärare och elever inte svårt att anpassa sig, men de kan lätt anpassa sig, med goda resultat. Rollen som det elektroniska läromedelslagret har är rikt teoretiskt innehåll, bilder och övningssystem, som noggrant följer innehållet och uppfyller kraven i det allmänna utbildningsprogrammet. Alla ämnen i Canh Dieu-serien är "öppna". Detta hjälper lärare att flexibelt anpassa sig för att passa många typer av elever och främja deras kreativitet.

Canh Dieus läroböcker är utformade för att vara öppna och hjälpa eleverna att enkelt få kontakt med verkligheten. Illustration: Dao Hien

Enligt politbyråns resolution 71, vad skulle vara det mest genomförbara alternativet för att ha en enhetlig uppsättning läroböcker i tid för lärare och elever att studera under läsåret 2025–2026?

Politbyrån har just utfärdat resolution 71 specifikt för utbildning, där många frågor löses. En av dem är att förena en gemensam uppsättning läroböcker. Efter flera år av parallell implementering av många uppsättningar läroböcker har vissa resultat uppnåtts, men det finns också många brister. Utgivningen av en gemensam uppsättning läroböcker är oundviklig i den rådande situationen.

Att ha en gemensam uppsättning läroböcker som ska användas från och med läsåret 2025–2026 kräver dock ett varsamt tillvägagångssätt i den anda att "springa och köa samtidigt". Om en helt ny uppsättning läroböcker sammanställs kanske den inte hinner fram till nästa läsår.

För närvarande har alla de läroböcker som används sina egna fördelar och är betrodda och valda av skolor. Det är omöjligt att överge den här läroboken och välja en annan.

Vissa tycker att vi ska välja efter ämne, så att varje utbildningsnivå har alla tre uppsättningar böcker. Vissa föreslår också att varje ämne ska väljas per lektion och att uppsättningarna av böcker ska sättas ihop för att skapa en gemensam uppsättning. Men enligt min mening bör utbildningsministeriet välja efter utbildningsnivå för att skapa rättvisa. Till exempel kommer tre uppsättningar böcker att användas på tre utbildningsnivåer, så att det finns både en gemensam konsensus och inget slöseri.

Naturligtvis kommer det att göras lämpliga justeringar och tillägg i samband med att man använder en gemensam uppsättning böcker. Särskilt för ämnena historia - geografi och lokal utbildning är det nödvändigt att uppdatera dem för att matcha den nuvarande tvånivåmodellen. Att utfärda rättelser och tillägg är normalt för publiceringsarbete, utan att behöva skriva om allting, vilket orsakar slöseri och kostnader.

Vilka kriterier bör användas för att välja en enhetlig uppsättning läroböcker för att säkerställa objektivitet, vetenskap och rättvisa i utbildningssektorns kontinuitet och modernisering som svar på nya krav, frun?

I den rådande situationen, för att ha en gemensam uppsättning läroböcker, anser jag att urvalet måste baseras på ett antal kriterier, där elevernas prioritet är nummer ett. Dessutom är det nödvändigt med en konsekvent faktor som noggrant följer innehållet i det allmänna utbildningsprogrammet för 2018. För närvarande tillämpas alla tre uppsättningar böcker lika, det är omöjligt att ta en uppsättning och lämna den andra. Därför är det bäst att välja en kombination av alla tre uppsättningarna böcker, både för att ärva och främja de intellektuella resurserna hos Rådet för sammanställning av böcker, och för att spara en hel del tryckkostnader.

För att vara i tid inför läsåret 2025-2026 är det bäst att välja en uppsättning för varje utbildningsnivå (till exempel bokuppsättningen "Connecting knowledge with life" för grundskolan, bokuppsättningen "Kite" för mellanstadiet, bokuppsättningen "Creative horizon" för gymnasiet, till exempel). Detta ger också rättvisa åt bokuppsättningarna - redaktionsrådets engagemang under många år, och samtidigt är det också en villighet att acceptera lärares och elevers åsikter för att redigera för att passa elevernas och lärarnas behov.

Förhoppningsvis kommer lärare och elever över hela landet nästa läsår att ha den önskade uppsättningen gemensamma böcker.

Tack så mycket!

Källa: https://tienphong.vn/mot-chuong-trinh-mot-bo-sach-thong-nhat-y-kien-nguoi-trong-cuoc-post1783351.tpo