Avskaffa administrativa rutiner vid godkännande och pilotprojekt för nya utbildningsprogram

Nationalförsamlingens utkast till resolution om ett antal specifika mekanismer och strategier för att göra genombrott inom utbildningsutveckling lägger fram en grupp strategier för program, innehåll och mekanismer för utbildningsutveckling.

Denna grupp av policyer syftar till att ta bort administrativa förfaranden vid utvärdering, godkännande och pilotprojekt för nya utbildningsprogram, skapa utrymme och motivation för innovation och kreativitet från gräsrotsnivå och snabbt reagera på förändringar i praktiken. Mer specifikt enligt följande:

För det första reglerar regeringen ansvaret för statens förvaltning av utbildning, inklusive:

Besluta om viktiga policyer som påverkar medborgarnas rättigheter och skyldigheter att studera nationellt;

Besluta att reformera läroplanens innehåll på varje utbildningsnivå; besluta att i stor utsträckning tillämpa nya policyer inom utbildning som framgångsrikt har testats, när sådan tillämpning påverkar medborgarnas rättigheter och skyldigheter att studera i hela landet;

Reglera mekanismen för att uppmuntra och formalisera utbildningsmodellen i enlighet med företagens föreskrifter; mekanismen för samfinansiering, samutveckling av program och erkännande av läranderesultat och färdigheter som utbildats av företag, i enlighet med lagen;

För det andra ansvarar utbildningsministern för att: Årligen rapportera till regeringen om utbildningsverksamhet och genomförandet av utbildningsbudgeten; styra innovationen av förskoleutbildningsprogram för att möta kraven på en övergripande utveckling av barn redan från de tidiga stadierna;

Tillåta pilotgenomförande av innovativa utbildningsprogram (integrerade, STEM/STEAM, tvåspråkiga, internationella) och inrätta yrkeskompetensråd inom ett antal viktiga och prioriterade sektorer och områden; utvärdering och godkännande av program och föreskrifter om yrkeskompetensrådens verksamhetsmekanism föreskrivs av ministern;

Att tillåta högre utbildningsinstitutioner och yrkesutbildningsinstitutioner att utveckla och genomföra öppna och flexibla utbildningsprogram kopplade till vetenskaplig forskning, innovation, tekniköverföring och arbetsmarknadens behov; samtidigt reglera erkännandet av läranderesultat, högskolepoäng, certifikat och färdigheter som ackumulerats från olika former av lärande, säkerställa resultatstandarder, kvalitetsbedömning, sammankoppling i det nationella utbildningssystemet, främja livslångt lärande och internationell integration;

Implementera en särskild mekanism för att ta emot, överföra och beställa högkvalitativa yrkesutbildningsprogram från avancerade länder inom områdena kärnteknik, halvledare, artificiell intelligens, förnybar energi, bioteknik, automation och finmekanik; välja ut nyckelanläggningar för att genomföra pilotprogram och sedan utöka dem;

Vara ansvarig för att leda implementeringsorganisationen och besluta om användning av en uppsättning allmänna läroböcker för enhetlig nationell tillämpning enligt en lämplig färdplan, vilket säkerställer effektivitet och besparingar.

För det tredje, tillämpa särskilda mekanismer inom utbildning och fortbildning för områdena kultur, konst och elitidrott, särskilt:

Regeringen reglerar mekanismer och policyer för kultur, konst och elitidrott, inklusive: tidig upptäckt, urval och utbildning av talanger; tillämpning av separata professionella standarder för föreläsare, tränare och artister; prioritering av investeringar i anläggningar och specialutrustning för utbildning och praktik; implementering av förmånliga policyer kopplade till nationella och internationella prestationer; beställning av högkvalitativ personalutbildning kopplad till företagens och arbetsmarknadens behov.

Källa: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thu-tuc-hanh-chinh-trong-phe-duyet-thi-diem-chuong-trinh-giao-duc-moi-post750041.html