Självförsörjning - Grunden för modern utbildning

Deltagarna i workshopen deltog i aktiviteter som demonstrerade lärande genom lek och främjade autonomi.

Elevers autonomi är en grundläggande pelare i modern utbildning och utrustar eleverna med viktiga färdigheter för att stödja utvecklingen av kritiskt tänkande, problemlösning och livslångt lärande. I Vietnam har denna färdighet tydligt angetts i det allmänna utbildningsprogrammet från 2018 som en av kärnkompetenserna för att stödja barns övergripande utveckling för att uppnå målen för det allmänna utbildningsprogrammet.

Autonomi förväxlas dock ofta med självstudier eller självständigt lärande, vilket gör att bredare aspekter som samarbete, kreativt tänkande och anpassningsförmåga förbises och underrepresenteras i undervisningen.

För att identifiera luckor i förståelsen och praktiken för att främja elevers autonomi i det vietnamesiska utbildningssystemet, utvecklade VVOB i Vietnam, tillsammans med medlemmar i det tekniska teamet, dokumentet: "Främja elevers autonomi: Pedagogiska metoder för att utveckla autonomi enligt 2018 års allmänna utbildningsprogram" , där man analyserar olika förståelser av autonomi och ger många praktiska rekommendationer för att integrera autonomi i klassrummet och i skolan, tillsammans med metoder för att främja elevers autonomi.

Herr Nguyen Bao Chau, iPLAY-projektkoordinator, VVOB-organisationen i Vietnam, introducerade Lärande genom lek och elevers autonomi.

Nguyen Bao Chau, projektkoordinator, delade: ”Vi måste gå från att se självstudier enbart som läsmaterial till att se autonomi som en integrerad kapacitet – eleverna behöver veta hur de sätter mål, utvärderar framsteg, samarbetar med klasskamrater och anpassar sina inlärningsmetoder så att de passar dem.”

”Det tekniska dokumentet är inte bara en teoretisk orientering, utan också ett praktiskt verktyg för lärare, skolledare och pedagogiska föreläsare att tillämpa direkt i undervisnings- och lärandeaktiviteter. Detta är ett nödvändigt steg för att skapa autonomi i klassrummet.”

På workshopen presenterade experter en mängd rekommendationer för att skapa en bättre stödjande miljö, främja och vårda elevers autonomi som en kärnkompetens. Dessa rekommendationer inkluderar:

- Stärka skolledarnas roll i att främja självständighet.

- Förbättra lärarnas förmåga att främja elevers autonomi.

- Främja familjers och samhällsengagemang för att stödja utvecklingen av elevernas självständighet.

- Eleverna deltar aktivt i aktiviteter som visar självständighet.

- Stärka lärarutbildningsinstitutionernas roll i utbildning, främjande av och forskning om autonomi.

Artikeln är resultatet av ett samarbete mellan VVOB och representanter för pedagogiska universitet, internationella och icke- statliga organisationer som är verksamma inom utbildningsområdet. Innehållet är baserat på en granskning av policydokument, professionella dokument, internationell forskning och praxis från utbildningsprojekt i Vietnam.

Representanter för Centralcentret för utbildning och stöd för döva delar med sig av erfarenheter inom teckenspråk.

Workshopen deltog i utbildningsministeriet , utbildningsdepartementen i åtta provinser och städer som deltar i projektet för att integrera lärande genom lek i grundskolan i Vietnam , representanter för icke-statliga organisationer inom utbildningsområdet och pedagogiska universitet över hela landet.

Genom workshopen hoppas VVOB sprida rätt förståelse för elevers autonomi, samtidigt som man främjar innovativa pedagogiska metoder – från klassrumsnivå till ledningsnivå – för att bygga en lärandemiljö där eleverna kan vara proaktiva, kreativa och utvecklas på ett heltäckande sätt.

Om VVOB Vietnam

VVOB är en ideell organisation för utvecklingssamarbete och tekniskt bistånd, grundad 1982 i Belgien. Enheten har verkat i Vietnam sedan 1992 inom utbildningsområdet med mottot "utbildning för utveckling". Organisationen hoppas kunna bidra till att skapa rättvisa och möjligheter för alla.

VVOB:s mål är att stödja förbättringen av utbildningens kvalitet och effektivitet på ett hållbart sätt i utvecklingsländer. År 2022, i samband med sitt 40-årsjubileum, fastställde organisationen målen som skulle uppnås i förtid i planen för hållbar utveckling (SDG) till 2030, genom strategidokumenten Learning Unlimited.

Läs mer om VVOB och dess pågående utbildningsprojekt här .

Läs mer om iPLAY-projektet: Integrering av lärande genom lek i grundskolan i Vietnam här .

Källa: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html