Varför upplever arbetskraftsbrist inom arbetsmarknaden, men kandidaterna förblir likgiltiga?

Medan många företag upplever arbetskraftsbrist, finns en ihållande paradox: just de yrken som behöver arbetskraft saknar sökande. Denna situation med "branscher i behov – människor som inte studerar" har blivit ett alarmerande problem som innebär många utmaningar för den nationella strategin för kompetensutveckling.

På Ly Tu Trong College i Ho Chi Minh City uppgav Dr. Dinh Van De, tf. rektor, att skolan har uppnått över 50 % av sitt intagningsmål för program på högskolenivå. Skolan arbetar med ett poängbaserat system, vilket möjliggör inskrivning året runt; klasser öppnas i omgångar när det erforderliga antalet elever har uppnåtts. Många områden med hög efterfrågan på arbetskraft, såsom kostymsömnadsteknik, klädteknik, byggledning, kommunikation och datanätverk, reparation av marinmotorer och reparation av lyft- och transportutrustning, har dock fortfarande många lediga platser, och blivande studenter kan registrera sig för dessa program.

Det är värt att notera att företag enbart inom kläd- och kostymindustrin lägger kontinuerliga beställningar och åtar sig att anställa nyutexaminerade. I verkligheten är dock antalet sökande mycket lågt. Enligt Dr. De är en av de främsta orsakerna den kvarstående oron efter covid-19-pandemin, då många klädarbetare sades upp. Dessutom är studenter inte särskilt intresserade av detta område, trots de stora jobbmöjligheterna.

Vid Hoa Sen Vocational College sa Master Nguyen Van Thai, skolans biträdande rektor, att detta inte är första året som vissa yrken har en allvarlig arbetskraftsbrist utan snarare en brist på sökande. Typiska exempel inkluderar engelska, restaurangledning (högskolenivå), hotellledning och företagsredovisning (yrkesnivå).

Samtidigt sade vicerektor Vo Cong Tri, M.Sc., vid Saigon College of Technology and Tourism att många huvudämnen fortfarande lockar studenter, såsom fordonsindustrin, turism och informationsteknik. Huvudämnen som redovisning och företagsekonomi är dock svåra att rekrytera till, eftersom utvecklingen av artificiell intelligens har orsakat stagnerade jobbmöjligheter. Trots detta upprätthåller skolan partnerskap med över 200 stora och små företag för att säkerställa att studenterna har praktikmöjligheter och garanterad anställning efter examen.

Enligt Master Lam Van Quan, ordförande för Ho Chi Minh Citys yrkesutbildningsförening , är detta en alarmerande paradox. "Det handlar inte bara om att välja skola eller huvudämne, utan mer grundläggande är det en avvikelse från den nationella strategin för utveckling av mänskliga resurser", betonade Mr. Quan.

Kort studietid, omfattande praktik och tidig examen är några av anledningarna till att många studenter väljer yrkesutbildning.

BILD:

Det är inte bara ett psykologiskt problem, det är ett systemiskt problem.

Enligt mästare Lam Van Quan beror situationen "behöver vissa områden men saknar kvalificerade kandidater" på många orsaker, vilka kan delas in i fem huvudgrupper.

För det första finns det den samhälleliga mentaliteten att prioritera akademiska examina . I många föräldrars och elevers ögon är universitet fortfarande vägen till framgång, medan yrkesutbildning betraktas som ett "sekundärt" alternativ. Denna mentalitet förvärras ytterligare av trenden att välja områden med "enkla jobb och höga löner" som företagsekonomi, bank och finans, utan att ta hänsyn till sina egna förmågor eller marknadens krav.

För det andra finns det en ojämlikhet i utbildningspolitiken. Under många år har budgetar, stipendier och lånemekanismer främst fokuserats på högre utbildning. Yrkesutbildningen har hamnat på efterkälken och saknat resurser och strategier för att uppmuntra studenter. Dessutom har misslyckandet med att skärpa kraven för universitetsstudier lett till en strukturell nedbrytning av antagningsnivån efter gymnasiet: studenter med dåliga akademiska prestationer börjar fortfarande på universitetet, medan arbetsmarknaden behöver kvalificerad arbetskraft men saknar yrkesutbildade.

För det tredje saknas korrekt information om arbetsmarknaden. För närvarande har studenter och föräldrar nästan ingen officiell data för att veta vilka branscher som är efterfrågade, vad genomsnittslönen är och vilka karriärmöjligheter som finns. Därför är karriärval ofta vaga och lätt påverkade av den allmänna opinionen eller ryktesspridning.

För det fjärde är karriärvägledningssystemet svagt och saknar vetenskapliga verktyg. Karriärvägledningen i skolorna går för närvarande bara så långt som att introducera skolor, distribuera broschyrer eller organisera rekryteringsmässor. Samtidigt behöver eleverna verktyg för att bedöma sina förmågor, testa sina färdigheter och få erfarenhet av verkliga yrken. "När karriärvägledningen är fel blir det definitivt fel att dela upp eleverna i olika områden", sa Master Quan.

För det femte saknar mediebevakningen djup. Sociala medier glorifierar fortfarande främst "toppuniversitetsexaminerade" istället för framgångsrika yrkesskoleexaminerade. Som ett resultat är bilden av yrkesskolor oattraktiv och misslyckas med att resonera med Generation Z, som är mycket känsliga för digitala bilder, korta videor, TikTok och YouTube.

Lösning: Från skolor till makronivåpolitik

Enligt mästare Lam Van Quan måste yrkesskolor och utbildningssystemet vidta starkare och mer samordnade åtgärder för att lösa denna paradox.

På skolnivå behöver tillvägagångssättet för elevrekrytering förändras. Istället för att bara "rekrytera elever" bör skolor erbjuda "karriärvägledning" för elever från tidig ålder: organisera karriärupplevelser under gymnasiet, bjuda in framgångsrika alumner att dela med sig av sina erfarenheter och upprätthålla nära kontakter med föräldrar.

Utbildning bör vara nära kopplad till företag. Skolor behöver stärka den duala utbildningsmodellen, kombinera lärande i skolan med arbetslivserfarenhet på företag och upprätta trepartsavtal för att garantera anställning. En tydlig anställningsgaranti för akademiker kommer att vara den bästa garantin för att attrahera sökande.

Investera i digitala medier. Yrkesskolor behöver en större närvaro på plattformar som används av unga: korta videor, karriärpoddar, intervjuer med framgångsrika yrkesstudenter. Ett systematiskt tillvägagångssätt behövs för att bygga upp bilden av en modern, dynamisk och "lovande" yrkesskola.

På policynivå måste regeringen vidta kraftfullare åtgärder. För det första bör ett nationellt, offentligt tillgängligt och transparent arbetsmarknadsdatasystem inrättas för att ge elever och föräldrar en grund för att välja karriär. Samtidigt bör karriärvägledningsprogram standardiseras och integreras i läroplanen från årskurs 8, med hjälp av vetenskapliga verktyg och ett team av välutbildade experter.

Dessutom är det nödvändigt att legalisera artikulationsmekanismen – livslångt lärande – så att yrkesstudenter kan fortsätta sin utbildning på universitetet om de har tillräcklig förmåga. Budgeten för yrkesutbildning måste också ökas, tillsammans med stipendiepolicyer och studiestöd för områden som är efterfrågade men mindre attraktiva för samhället.

Källa: https://thanhnien.vn/nganh-nghe-khat-nhan-luc-vi-sao-thi-sinh-van-tho-o-185250910134334822.htm