Fler och fler länder från öst till väst förbjuder telefoner i skolor.
Anledning till kontrovers
I maj antog Florida en lag som kräver att offentliga skolor över hela delstaten förbjuder elever att använda mobiltelefoner under lektionstid och blockerar elever från att få tillgång till sociala medier via distriktets Wi-Fi. I september gick Floridas Orange County School District ännu längre och förbjöd mobiltelefonanvändning under hela dagen, även under rasterna. Beslutet blev omedelbart kontroversiellt.
I nyligen genomförda intervjuer med The New York Times uttryckte dussintals föräldrar och elever i Orange County sitt stöd för förbudet mot mobiltelefoner under skoltid men motsatte sig ett heldagsförbud. Föräldrar menade att deras barn borde ha möjlighet att kontakta dem direkt under sin fritid, medan elever beskrev förbudet som orättvist och bakvänt.
”De förväntar sig att vi ska vara ansvariga för våra val. Men sedan tar de ifrån oss vår förmåga att göra val och lära oss ansvarsfullt”, sa Sophia Ferrara, en sistaårsstudent som behöver använda sin telefon på fritiden för att delta i onlinekurser på universitetet. Andra studenter sa att förbudet mot telefoner, vilket hindrar dem från att titta på sina lektionsscheman eller behöva gå till kontoret för att be om lov att använda sina telefoner om de vill ringa sina föräldrar, gör att skolan känns mer som ett ”fängelse”.
Allt strängare åtgärder för att hålla unga människor borta från sina telefoner är ett vanligt drag bland många offentliga skolor över hela landet. Statistik från det amerikanska utbildningsdepartementet från 2021 visar att cirka 77 % av skolorna förbjuder icke-akademisk telefonanvändning under lektionstid. Vissa distrikt som South Portland, Maine ... förbjuder också telefonanvändning under hela dagen, i likhet med Orange County.
Debatten om att tillåta eller förbjuda mobiltelefonanvändning under lektioner är fortfarande "het" än idag (illustrativt foto)
Enligt lagstiftare och skoldistriktsledare hotar den utbredda användningen av sociala medier på campus elevernas akademiska prestationer, välbefinnande och fysiska säkerhet. I vissa skolor har elever planerat och filmat övergrepp på medstudenter för att publicera dem på TikTok och Instagram. Samtidigt anses meddelandeappar vara en ledande orsak till distraktion och koncentrationssvårigheter, eftersom eleverna ständigt "pratar" med varandra i virtuella utrymmen under lektionerna.
Många länder delar samma drag
Tidigare i oktober utfärdade det brittiska utbildningsdepartementet nya riktlinjer som rekommenderade att skolor över hela landet förbjuder elever att använda telefoner under hela dagen, inklusive raster. Detta för att minska mobbning online och öka koncentrationen under lektionerna. Om skolorna inte följer dessa riktlinjer kommer den brittiska regeringen att överväga att införliva dem i lag i framtiden, enligt uttalandet.
För ett år sedan utfärdade även det italienska utbildningsministeriet ett landsomfattande förbud mot telefoner i skolor, där lärarna instruerades att hämta elevernas telefoner i början av lektionen. Å andra sidan beskrevs användningen av telefoner i klassrummet som "en distraktion" och "respektlös mot lärarna". "Vi måste skydda elevernas intresse av att komma till lektionerna för att lära sig", stod det i uttalandet.
Från och med 2021 kommer Kina att förbjuda elever i grundskolan och gymnasiet att ta med sig telefoner till skolan. Det kinesiska utbildningsministeriet anger som skäl att "skydda elevernas syn, hjälpa dem att koncentrera sig på studierna, förebygga internet- och spelberoende", och har också det ytterligare målet att "förbättra elevernas fysiska och psykologiska utveckling", enligt South China Morning Post .
Meddelande som tillåter användning av telefoner för att köpa mat finns i Wellington Colleges (Nya Zeeland) matsal. Under resten av skoltiden är det nästan otillåtet för elever att använda telefoner.
År 2018 antog Frankrike en lag som förbjöd elever i grundskolan och gymnasiet att använda telefoner, surfplattor och smartklockor på skolområdet. Förbudet gäller även internatskolor och skolresor. Samma år förbjöd det grekiska utbildningsministeriet telefoner i alla förskolor, grundskolor och gymnasieskolor, och lärare fick endast använda dem i undervisningssyfte.
I Nya Zeeland har vissa skolor nyligen förbjudit användning av telefoner under lektionerna, till exempel Wellington College. I ett uttalande till Thanh Nien Newspaper sa Patrick Smith, skolans biträdande rektor, att förbudet är till för att hjälpa eleverna att känna sig trygga i skolan, ha möjlighet att interagera direkt med klasskamrater och samtidigt låta lärarna undervisa utan distraktion. "Men i lektioner som teknikundervisning kan lärare låta eleverna använda telefoner för att följa lektionen effektivt", sa Smith.
Nationella studier har kommit fram till blandade slutsatser om förbudens effektivitet. Till exempel fann en federal undersökning av amerikanska rektorer från 2016 att skolor som förbjöd mobiltelefoner hade högre andel nätmobbning än skolor som tillät dem, men förklarade inte varför.
En studie av spanska skolor som publicerades förra året visade att nätmobbning hade minskat avsevärt i två områden som hade förbjudit telefoner i skolorna. I ett av områdena ökade även elevernas resultat i matematik- och naturvetenskapsprov avsevärt.
Samtidigt visade en nyligen genomförd studie i Norge att flickor som förbjöds att använda sina telefoner på gymnasiet hade högre medelbetyg. Studien fann också att förbudet inte hade någon "effekt" på pojkars medelbetyg, kanske för att flickor spenderade mer tid på sina telefoner.
Råd från UNESCO
FN:s organisation för utbildning, vetenskap och kultur (UNESCO) släppte sin rapport Global Education Monitoring 2023 i juli, som hävdade att överdriven telefonanvändning kommer att minska inlärningsprestationer och negativt påverka barns emotionella stabilitet. Därför uppmanade myndigheten länder att förbjuda användningen av telefoner i skolor samtidigt som målet om "människocentrerad" utbildning bibehålls.
Eleverna behöver lära sig om de risker och möjligheter som tekniken medför, utveckla kritiskt tänkande och förstå hur man lever med teknik och hur man anpassar sig utan den, enligt UNESCO. ”Att skydda elever från ny och innovativ teknik kan försätta dem i en nackdel”, tillade rapporten.
[annons_2]
Källänk
Kommentar (0)