Vilka 'ingredienser' skapar civiliserat beteende i skolor?

Lärare ska inte vara snåla med att berömma elever.

För att vinna elevernas respekt, kärlek och beundran måste lärare vara ansvarsfulla, engagerade, älska sitt yrke och bry sig om sina elever. Detta demonstreras först och främst genom varje sida av noggrant utarbetade, minutiöst och entusiastiskt utarbetade lektionsplaner.

Kom ihåg att i den industriella eran av artificiell intelligens 4.0 är lärare inte längre de "enda" på elevernas utvecklingsresa. För att undervisa bra måste lärare därför lägga ner mycket tid på att förbereda lektioner, både genom att följa traditionen och genom att tillämpa teknik för att alltid vara "förstklassiga lärare" och inte ersättas av robotar eller artificiell intelligens-applikationer. Genom att inse engagemanget och kärleken till läraryrket kommer eleverna att lita på, älska att lära sig och samarbeta flitigt, så att bandet med lärare och vänner blir starkare.

När lärare utvärderar elever måste de beakta att varje fråga och varje prov är rättvist och ärligt, att se varje elevs ansträngningar och att det är lämpligt för varje elevs förmåga. Även om de undervisar många klasser och många elever bör lärare inte "glömma" någon elev. Eleverna kommer alltid ihåg, ibland för alltid, varje poäng och kommentar från lärarna. Därför bör lärare inte vara snåla med beröm till eleverna; tvärtom måste de vara försiktiga med varje ord när de kritiserar.

Dessa är de första "ingredienserna" som skapar ett civiliserat beteende i skolorna.

När eleverna ser lärarnas engagemang och kärlek till sitt yrke kommer de att lita på dem, älska att lära sig och samarbeta flitigt, så bandet med lärare och vänner blir starkare.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Rektorer ska inte jaga efter prestationer.

Rektorer bör vara de som inspirerar och stödjer lärare att bete sig lämpligt mot elever, föräldrar och kollegor.

Rektorn är "chefsingenjören" för att odla civiliserat beteende i skolan. För att göra detta måste rektorn läsa, studera, vara nära klassrummet, betrakta skolan som hemmet, betrakta kollegor som vänner, betrakta elever som barn. Rektorn bör inte betrakta lärare, föräldrar och elever som "varor" att jaga efter så kallade "uppdrag".

När det gäller konkurrens bör rektorer inte jaga efter prestationer, vilket kommer att försämra relationen mellan lärare och elever och föräldrar och lärare som tidigare. Rektorer bör utgå från principen om "riktigt lärande, riktiga prov, riktiga resultat". Riktigt lärande och riktiga prov är utmanande, men när det väl har blivit en vana kommer det att ge glädje till skolan. Detta är grunden för ett civiliserat beteende i skolan.

Justeringar behövs från utbildningsledningsnivåer .

Om man inte förnekar utbildningssektorns ansträngningar under de senaste åren, så verkar det som att ju mer innovation sker inom den allmänna utbildningen, desto mer ökar "belastningen"; lärarna har inte utbildats i tid för att passa det nya programmet; undervisningsutrustning finns tillgänglig på vissa platser, men inte på andra...

Lärare och elever är fortfarande upptagna med att undervisa och lära sig. Lärare och elever är stressade och pressade av studier, prov och betyg, vilket leder till psykologisk instabilitet och potentiell risk för "uppror" när som helst.

För att göra lärare och elever nöjda varje dag i skolan måste därför utbildningschefer göra grundläggande justeringar.

Skolor behöver stärka utbildningen i artighet och normalt uppförande mellan elever, mellan elever och lärare, mellan elever och samhället och familjen.

ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH

Till exempel, utforma undervisningsprogrammet på två minimi- och maximinivåer för att reservera tid för eleverna att öva på livskunskaper, idrotta , delta i volontäraktiviteter etc. Stärk utbildningen i artighet och standardbeteende mellan elever, mellan elever och lärare, mellan elever och samhället och familjen.

Det är nödvändigt att omorganisera allmänna skolor, öka andelen icke-offentliga skolor för att utveckla arbetslivsersättningsskolor istället för nuvarande yrkesutbildning och fortbildningscentra. Att effektivisera elever efter högstadiet och gymnasiet är en viktig del av verkligt lärande och riktiga prov. Omräkna specialiserade skolor, inte jaga kvantitet... Detta är för att återupprätta skoldisciplin, det grundläggande sättet att praktisera civiliserat beteende i skolorna.

Eliminera överpriser i skolor; skenande extra undervisning och lärande; implementera transparens i utbildningsledningen; ta hand om lärarnas liv... Först när dessa innehåll förbättras kan vi uppfylla de nödvändiga och tillräckliga förutsättningarna för processen att odla ett civiliserat beteende i skolorna.

Källänk: https://thanhnien.vn/nhung-chat-lieu-nao-tao-nen-ung-xu-van-minh-trong-hoc-duong-185231214105841298.htm