Höjdpunkter inom utbildning i Ho Chi Minh-staden: Pionjärverksamhet inom digital transformation

(Dan Tri) – Digital transformation, internationell integration och fortsatt utveckling av glada skolor är höjdpunkterna för Ho Chi Minh-stadens utbildningssektor under renoveringsperioden.

Pionjär inom digital transformation

Under senare år har utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden konkretiserat strategin för utbildningsutveckling i samband med digital transformation genom många program, projekt och banbrytande modeller, med syftet att bygga "Digitala skolor - Digitala elever - Digitala lärare".

Sedan 2024 har utbildningssektorn i Ho Chi Minh-staden infört en uppsättning standarder för att erkänna digitala skolor som ett genombrott för att främja digital transformation inom utbildning.

Enligt Ho Tan Minh, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, har stadens utbildningssektor utarbetat en specifik färdplan och inrättat strategiska arbetsgrupper, inklusive att bygga upp omfattande utbildningsdata, implementera utbildningsprogram för artificiell intelligens för studenter och förbättra kapaciteten för digital transformation för chefer och lärare.

Ho Chi Minh-stadens utbildningssektor är en pionjär inom många digitala transformationsprogram (Foto: KN).

Dessa program är utformade baserat på erfarenheter från avancerade länder som Japan och Singapore, samtidigt som de säkerställer överensstämmelse med inhemska utbildningsprogram.

Tillämpningen av informationsteknik är inte bara begränsad till administrativ ledning utan också i stor utsträckning spridd till varje klassrum och varje undervisnings- och lärandeaktivitet.

Hela branschen har synkront driftsatt en utbildningsdatabasplattform, en enhetlig koppling mellan utbildningsinstitutioner, som stöder hanteringen av elevregister, läranderesultat, lärarexpertis och skolaktiviteter.

Detta system bidrar till att förbättra transparensen, spara tid och effektivt utföra arbetet med att styra, driva och fatta beslut baserat på data.

Ho Chi Minh-staden är också en pionjär när det gäller att introducera den internationella standarden för digitala färdigheter ICDL (International Computer Driving License) i många skolor. Detta hjälper inte bara eleverna att få ett allmänt erkänt internationellt IT-certifikat utan öppnar också upp möjligheter för teknikintegration, vilket skapar en solid grund för framtida generationer av "digitala medborgare".

Detta är också en av de ledande orterna när det gäller att implementera ett storskaligt system för onlineinlärning, testning och bedömning, synkroniserat från grundskola till gymnasienivå.

Gör engelska till ett andraspråk

Under senare år har Ho Chi Minh-stadens strategiska vision att fokusera på att implementera modeller, program och projekt för att förbättra kvaliteten på engelskundervisningen och -inlärningen skapat en förutsättning för att området snart kan göra engelska till andraspråk i skolorna.

I synnerhet med Projekt 5695 "Undervisning och inlärning av matematik, naturvetenskap och engelska som integrerar engelska och vietnamesiska program", som godkändes av Ho Chi Minh-stadens folkkommitté 2014, har hittills fler än 30 000 elever från 160 skolor deltagit.

Enligt utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden är inlärningsresultaten för elever som deltar i projekt 5695 alltid höga, särskilt i matematik och naturvetenskap. Andelen elever som uppnår utmärkta resultat i regelbundna prov och slutprov i matematik och naturvetenskap på engelska är alltid 85–90 %.

Studenter i Ho Chi Minh-staden under en integrerad engelsklektion inom ramen för Projekt 5695 (Foto: NK).

Andelen elever som tar Pearson Edexcels internationella certifikatexamen med ett genomsnittligt godkänt resultat i de tre ämnena engelska, matematik och naturvetenskap under 10 år är 86 % i grundskolan, 92 % i gymnasiet och 96 % i gymnasiet.

Under 10 års implementering har det integrerade engelskprogrammet hjälpt många studenter i Ho Chi Minh-staden att uppnå höga resultat i internationella akademiska prov, till exempel 5 studenter som uppnått de högsta poängen i världen i Pearson Edexcels internationella certifieringsprov, 41 studenter som fått de högsta poängen i hela landet från Pearson Edexcel International Examination Council och 119 studenter som fått utmärkelser för utmärkta studenter.

Ledarna för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden informerade om att majoriteten av studenterna, efter att ha avslutat programmet på alla nivåer, uppnådde motsvarande nivå enligt utbildningsministeriets 6-nivåramverk för främmande språkkunskaper, vilket motsvarar nivåerna enligt den gemensamma europeiska referensramen (GER).

Herr Nguyen Van Hieu, chef för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden, bedömde att det framgångsrika genomförandet av projekt 5695 under senare år tydligt har visat ledarna i Ho Chi Minh-staden strategiskt när det gäller att förbättra kunskaperna i främmande språk. De enastående prestationerna hos stadens studenter i internationella certifieringsprov är också konkreta bevis på programmets effektivitet.

Detta är grunden för att fortsätta utöka tillämpningen och förverkliga inriktningen i politbyråns slutsats nr 91-KL/TW om implementering av grundläggande och omfattande innovation inom utbildning och fortbildning, med en stegvis inriktning på att göra engelska till andraspråk i skolan.

Chefen för utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden betonade att det inte bara är ett utbildningsmål att göra engelska till andraspråk i skolorna, utan också ett steg för att förbereda sig för framtiden och hjälpa den unga generationen i Ho Chi Minh-staden att med självförtroende bli globala medborgare.

Glad skolhöjdpunkt

Ho Chi Minh-staden är den första enheten i landet som implementerar modellen för en glad skola i stor skala och systematiskt. Modellen för en glad skola testades i Ho Chi Minh-staden under läsåret 2022–2023 och kommer att börja replikeras under läsåret 2023–2024.

År 2023 utfärdade staden en uppsättning kriterier för en glad skola med 18 kriterier uppdelade i tre grupper av standarder: för människor; för undervisning och pedagogiska aktiviteter; och för miljön.

Lyckliga skolor är en ljuspunkt inom utbildningssektorn i Ho Chi Minh-staden (Foto: Hoai Nam).

Projektet Happy School genomfördes av Ho Chi Minh-staden med syftet att stärka byggandet av en beteendekultur i skolorna, skapa grundläggande förändringar i det kulturella beteendet hos kadrer, lärare, personal, elever och praktikanter för att utveckla kapacitet, perfekt personlighet, kulturell livsstil; förbättra kvaliteten på utbildning och fortbildning; bidra till att bygga bilden av Ho Chi Minh-stadens invånare som "lever anständigt, civiliserat, modernt, tillgivet, dynamiskt och kreativt".

Happy School är en ljuspunkt inom utbildningssektorn i Ho Chi Minh-staden och bidrar till elevernas omfattande utveckling i enlighet med 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Under den kommande tiden kommer stadens utbildningssektor att fortsätta bedriva forskning och praktiska bedömningar för att göra anpassningar av de uppsatta kriterierna för glada skolor för att passa de nya kraven på utbildning och samhällets praktiska behov.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-nhan-cua-giao-duc-tphcm-tien-phong-trong-chuyen-doi-so-20251011173959634.htm