Anmärkningsvärda förändringar

Det är värt att notera att även den kompetensbedömningsexamen som universiteten själva anordnar har fått lämpliga justeringar.

JUSTERING AV EXAMENS STRUKTUR OCH ÄMNEN

Ho Chi Minh City National Universitys kompetensbedömningsprov, som har hållits sedan 2018, har lockat fler än 100 000 kandidater från 1 815 gymnasieskolor att delta, och nästan 100 utbildningsinstitutioner använder det för registrering. Inför 2025 har Ho Chi Minh City National University tillkännagivit inriktningen för att organisera provet med anmärkningsvärda nyheter.

Dr. Quach Hoai Nam, vicerektor vid Nha Trang-universitetet, är oroad över situationen där kandidater bara fokuserar på att välja samhällsämnen för kompetensbedömningsprovet.

Enligt Dr. Nguyen Quoc Chinh, chef för Center for Testing and Training Quality Assessment (Ho Chi Minh City National University), kommer kompetensbedömningsprovet som organiseras av detta universitet från och med 2025 att fortsätta implementeras i en stabil utvecklingsriktning, baserad på grunden från föregående steg. Mer specifikt kommer provet att fortsätta implementeras i form av objektiva flervalsfrågor, som organiseras samtidigt på många platser för att skapa gynnsamma förutsättningar för kandidaterna att delta. Samtidigt kommer provets struktur att justeras för att passa förändringarna i 2018 års allmänna utbildningsprogram.

Anpassningen av det nuvarande provet fokuserar på problemlösningsdelen. Kandidaterna kommer att ges möjlighet att slutföra 3 av 6 problemgrupper under provet, istället för att behöva slutföra alla frågor i detta avsnitt som tidigare.

Dr. NGUYEN QUOC CHINH , chef för centret för testning och utvärdering av utbildningskvalitet (Ho Chi Minh City National University)

Under senare år har kompetensbedömningsprovets struktur bestått av tre delar. Del 1 använder språk (400 poäng inklusive 40 frågor), bedömer litterära kunskaper, förmåga att använda ord, läsa och förstå, analysera vietnamesisk och engelsk skrift; Del 2 har en maximal poäng på 300, inklusive 10 allmänna matematikfrågor, 10 logiska tänkandefrågor i form av inferens och bestämning av logiska regler, 10 dataanalysfrågor med en given datatabell; problemlösningsdelen har maximalt 500 poäng, är frågor relaterade till naturvetenskaplig och samhällsvetenskaplig kunskap, varje område inom kemi, fysik, biologi, geografi, historia har 10 frågor. Med en maximal totalpoäng på 1 200 måste kandidaterna lösa alla 120 flervalsfrågor inom 150 minuter.

Men enligt utkastet till struktur för kompetensbedömningsprovet från 2025, även om det fortfarande består av tre delar, kommer del 3 ensam att ta upp frågan om strukturella förändringar. Kandidater kommer att väljas ut för att svara på frågor inom tre av sex grupper av områden, inklusive: fysik, kemi, biologi, historia, geografi, ekonomisk utbildning och juridik. Jämfört med kompetensbedömningsprovets hittills struktur kommer provets struktur från och med 2025 att se ut som en ny grupp av områden relaterade till ekonomisk och juridisk utbildning – nytt innehåll som dyker upp i 2018 års allmänna utbildningsprogram.

"Justeringen jämfört med det nuvarande provet fokuserar på problemlösningsdelen. Kandidaterna kommer att kunna välja att göra 3 av 6 grupper av problem under provet, istället för att behöva göra alla frågor i denna del som tidigare", förklarade Dr. Chinh vidare.

Kandidater som tar kapacitetsbedömningsprovet vid Ho Chi Minh City National University 2023

BÖR KANDIDATER FÅ VÄLJA EXAMENSÄMNEN?

Inför Ho Chi Minh City National Universitys direktiv att ändra strukturen för kompetensbedömningsprovet från 2025 uttryckte representanter för vissa skolor oro.

Vid konferensen som anordnades av Ho Chi Minh City National University den 24 november uttryckte Dr. Quach Hoai Nam, vicerektor vid Nha Trang University, sin oro över att Ho Chi Minh City National Universitys kompetensbedömningsprov har en inriktning som gör det möjligt för kandidater att välja ämnen i problemlösningsdelen. Denna oro analyserades av vicerektorn utifrån den nuvarande trenden att studenter väljer ämnen att studera och skriva prov.

Herr Nam sa: ”Vi undersökte en gymnasieskola, skolan har 7 klasser men bara en klass undervisar fysik. Det är inte säkert att den här fysiklektionen har elever som väljer kemi eller biologi.” Med tanke på trenden att elever väljer att luta sig mot samhällsvetenskap de senaste åren, sa herr Nam att det kommer att bli svårt för universitet att utbilda inom områden som kräver mer rigorösa grundläggande kunskaper som teknik och teknik. ”Antalet studenter som studerar naturvetenskap minskar, vilket kommer att bli en utmaning för skolor som rekryterar studenter inom teknik och teknik”, oroade sig herr Nam.

Angående denna fråga sa Dr. Nguyen Quoc Chinh att syftet med provet är att bedöma de mest grundläggande förmågorna hos doktorander när de studerar på universitet. För att lösa problemet sa Mr. Chinh att expertgruppen kommer att överväga lösningar för att hjälpa doktorander att ägna mer uppmärksamhet åt naturvetenskapliga områden, med lämpliga proportioner mellan områdena. "Ho Chi Minh City National University kommer att meddela mer detaljerat antalet frågor för varje område från matematik, engelska, fysik... Därifrån kan skolor proaktivt använda doktorandernas testresultat för att passa varje bransch och skolas egenskaper. Till exempel, baserat på skalan för varje del, vid rekrytering av doktorander inom maskinteknik kan Nha Trang University multiplicera koefficienten med matematik- och fysikprovet för att välja lämpliga studenter", delade Dr. Chinh.

Ho Chi Minh City University of Education kommer att anordna ett specialiserat kompetensbedömningsprov under två år. I slutet av 2024 kommer skolan att tillkännage exempelfrågor för provet 2025.

Dr. Nguyen Duc Nghia, tidigare vicepresident för Ho Chi Minh City National University, sa att universitetens mål är att rekrytera tillräckligt många studenter och att rekrytera på rätt sätt. "Det enklaste sättet att rekrytera tillräckligt många studenter är genom gymnasiebetyg, men resultaten av gymnasiebetygen är inte tillförlitliga. Vi har mycket komplett statistik som visar hur opålitliga dessa resultat är", sa Dr. Nghia och tillade att universiteten måste förlita sig på mer tillförlitliga resultat, såsom gymnasieexamen. Men år 2025, i samband med det nya programmet, sa Mr. Nghia att universitetens kapacitetsbedömningsprov kommer att bli ännu viktigare.

Ändras andra separata prov?

Mästare Nguyen Ngoc Trung, vicerektor vid Ho Chi Minh City University of Education, sa att inriktningen för det specialiserade kompetensbedömningsprovet som skolan anordnar från och med 2025 noggrant kommer att följa det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Frågebanken kommer att ärvas och nyutvecklas, och testas fullt ut på studenter för screening.

Enligt Mästare Trung kommer examensintroduktionen att vara kompakt, stressfri och organiserad många gånger om året så att eleverna har många möjligheter att skriva examen och bedöma sina förmågor. Eleverna behöver inte förbereda sig något annat än att studera väl i gymnasieprogrammet, utan examensförberedelse. Skolan planerar att fortsätta att upprätthålla ämnenas stabilitet och sträva efter att förbättra examenskvaliteten i enlighet med trenden att bedöma förmågan att tillämpa för att lösa problem i livet. Skolan kommer att tillkännage exempelexamen i slutet av 2024.

Saigon University och Banking University of Ho Chi Minh City anordnar gemensamt datorbaserade inträdesprov. Från frågebanken från National Testing and Education Quality Assessment Center (Utbildningsministeriet) kommer båda universiteten år 2023 att anordna prov bestående av sju oberoende ämnen: matematik, engelska, fysik, kemi, biologi, historia och geografi. Kandidaterna kommer att göra provet i form av objektiva flervalsfrågor för varje oberoende ämne; matematik tar 90 minuter och de återstående ämnena tar 60 minuter.

Vietnam-Germany University har också organiserat sitt eget prov med TestAs för antagningsändamål i många år nu. Dr. Ha Thuc Vien, vicerektor för Vietnam-Germany University, sa att detta är en form av kompetenstest för internationella studenter som vill ansöka om att studera vid ett universitet i Tyskland. "Därför behöver universitetets TestAs-prov år 2025 inte justera innehållet i provets kompetensbedömning. För andra former av antagning, såsom att använda resultat från gymnasieexamen eller gymnasiestudier, har universitetet dock börjat justera metoden och ämnena som används för antagning från och med 2023. Den justeringen är ett steg i förberedelserna inför 2025 då den första klassen studenter från 2018 års allmänna utbildningsprogram kommer att antas till universitetet", sa Dr. Vien.

Källänk: https://thanhnien.vn/ky-thi-danh-gia-nang-luc-nhung-thay-doi-dang-chu-y-185231126223548087.htm