"Läraren" pratade 100 % engelska med sin flickvän och fick 9,0 i IELTS på första försöket.

I IELTS-provet den 17 december fick Generation Z-läraren Phung Tien Thanh, född 1999, 9,0 poäng i de tre färdigheterna läsning, lyssnande och muntlig läsning. Enbart i skrivfärdigheten fick han 8,0. Den totala poängen är 9,0.

Thanh berättade för Dan Tri- reportern att han har haft en passion för engelska sedan gymnasiet. Trots att han studerade IT på Vinh Phuc High School for the Gifted, tog Thanh A01-blocket (matematik, fysik, engelska) och blev antagen till huvudämnet internationell ekonomi vid Foreign Trade University.

Under hela sin tid på universitetet behöll Thanh sin kärlek till engelska. Han studerade ordförråd hela tiden. Varje gång han såg ett engelskt ord dyka upp för andra gången försökte Thanh lära sig det.

Läraren Phung Tien Thanh uppnådde 9,0 i IELTS på första försöket (Foto: NVCC).

”Jag vet att det känns obetydligt att lära sig ett ord till, men sanningen är att efter varje 100–200 nya ord man lärt sig kommer man att må lite bättre, läsningen blir lite lättare, och det kommer att vara motivationen för en att fortsätta studera”, delade Thanh.

Under sitt fjärde år på universitetet, när de åt middag med vänner, kom Thanh och hans vänner på idén att lära ut engelska för att utnyttja sina kunskaper i främmande språk.

Genom relationer med släktingar och bekanta öppnade Thanh den första klassen med cirka 10 elever. Eleverna presenterade eleverna, föräldrarna presenterade föräldrarna, och slutligen växte klassen sig större för varje dag och blev Thanhs huvudsakliga sysselsättning efter examen.

Thanh har fyra års erfarenhet av att undervisa i engelska. Hans elever är i åldrarna mellan årskurs 6 och 12. Thanhs populäraste kurser är för inträdesprovet till offentliga skolor för årskurs 10 och universitet.

För ett år sedan ville många av Thanhs elever studera IELTS. Därför bestämde han sig för att göra provet för att få certifikatet så att han kunde undervisa eleverna ordentligt.

Thanh var upptagen med undervisningen och hade inte mycket tid att repetera. Han befäste främst sitt ordförråd och övade på att skriva. Thanh skrev ungefär 100 uppsatser av typen Uppgift 1, av dataanalystyp, så han hade inga svårigheter med den här delen av det officiella provet.

För uppgift 2 fokuserar han på idéer. Hans hemlighet är att förbereda idéer för varje fråga han ser online.

Enligt Thanh är ett betyg på 8,0 i Skrivning bara en fråga om idéer när ordförrådet är tillräckligt (Foto: NVCC).

Thanh sa att när han skrev om ämnet transporter läste han rapporter om trafikstockningar i olika länder för att se vilka länder som presterade bra, och även tidningar för att se vilken politik de tillämpade för att lyckas. Tack vare det hade han en rik och autentisk källa till data och bevis för sin artikel.

Enligt Thanh är ett betyg på 8,0 i Skrivning bara en fråga om idéer när ordförrådet är tillräckligt.

En incident inträffade Thanh på provdagen: hans ID-kort gick ut eftersom han just hade fyllt 25. Så Thanh fick inte komma in i provlokalen. Tack vare sitt pass kunde Thanh flytta provdatumet till följande vecka.

På den officiella provdagen fortsatte Thanh att ha problem med lyssningsprovet. Eftersom han hade studerat till 100 % med pappersböcker blev Thanh förvirrad när han gjorde provet på datorn. Som ett resultat fick Thanh bara 8,0.

Besviken över detta resultat bestämde sig Thanh för att göra om lyssningstestet och tillbringade två dagar med att öva på hur man gör testet på datorn. Till slut fick han den önskade 9,0.

För läsdelen är Thanh säker på att han inte kan komma under 9,0 eftersom han har många års erfarenhet av att undervisa elever inför gymnasieexamen. Thanh sa att han aldrig har behövt försöka använda svåra strukturer. För att få maximal poäng anser Thanh att det räcker att inte göra enkla misstag och använda ytterligare relativa bisatser.

När det gäller att tala, så förlitar sig Thanh på sin flickvän för stöd. Han och hans flickvän har en "regel" att de måste prata 100 % engelska med varandra. Den som råkar prata vietnamesiska 5 gånger måste diska.

”När vi började öva gjorde vi många misstag, men gradvis ökade vår flyt i tal avsevärt. Därför, om du behöver förbättra dina talfärdigheter, bör du försöka hitta en sådan partner”, avslöjade Thanh.

Utifrån sin erfarenhet delar Thanh med sig av hemligheterna bakom höga IELTS-resultat. En av de problem som läraren i Generation Z betonar är att lära sig ordförråd. Enligt honom kan eleverna initialt lära sig läsförståelse för att förstå frågorna. Men "plöjningsfrågor" blir meningslösa om ordförrådet inte ökar.

Några månader före provet kan eleverna göra 1–3 övningsprov per vecka. Efter att ha avslutat varje prov måste eleverna noggrant granska de felaktiga svaren, hitta orsakerna och hitta en lösning.

Dessutom ska eleverna skapa en Excel-fil för att registrera alla fel, inklusive en kolumn för "situation" (beskrivning av felet), en kolumn för "hur man åtgärdar det", och därifrån gå vidare genom varje ämne.

Dessutom bör eleverna öva på vanan att prata med sig själva.

"När du först lär dig kommer ingen att vara villig att vara din partner, men du har dig själv. Du är själv en fantastisk partner, någon som är villig att låta dig tala 100 % och aldrig döma dig om du talar dåligt."

Jag minns att jag i årskurs 12 precis bytte från block A till A1, men jag tyckte också om att säga det, så på vägen till skolan mumlade jag alltid för mig själv.

Bli inte avskräckt om du talar dåligt, övning kan förändra allt. Om du inte kan tala bra beror det egentligen på att du inte har talat tillräckligt, inte för att du inte kan tala, rådde läraren Phung Tien Thanh.

Källa: https://dantri.com.vn/giao-duc/noi-tieng-anh-100-voi-ban-gai-anh-giao-dat-90-ielts-ngay-lan-thi-dau-20241229000634171.htm