Kvinnlig rektor på Muong-landet, ledare inom utbildningsarbete

Bildtext — Lärare Ha Ngoc Lan, rektor för Le Van Tam grundskola, är en ledande inom utbildning .

Med enastående prestationer inom ledarskapsarbete som bidragit till att främja efterföljarrörelsen "God undervisning - Bra lärande" under perioden 2020-2025 har Ms. Ha Ngoc Lan hyllats och belönats många gånger. I synnerhet hedrades hon vid den första patriotiska efterföljarkongressen i Phu Tho- provinsen som ett typiskt exempel under perioden 2020-2025 och mottog ett förtjänstcertifikat från ordföranden för folkkommittén i Phu Tho-provinsen.

Det är värt att notera att den kvinnliga rektorn och skolan framgångsrikt har implementerat modellen "Utbildning och förbättring av klasslärares kapacitet", vilket har bidragit till att förbättra kvaliteten på chefer och lärare, främjat efterlikningsrörelsen "God undervisning - Bra lärande" och förbättrat skolans övergripande utbildningskvalitet.

Fru Ha Ngoc Lan berättade att klasslärare spelar en central och viktig roll, genom att vara en brygga mellan skolan, föräldrar och samhället. Genom klasslärare får föräldrar information, planer och innehåll relaterat till elevernas lärande. För att förbättra utbildningskvaliteten är det därför nödvändigt att först utbilda och främja ett team av klasslärare som har all den professionella expertis och de mjuka färdigheter som krävs för att bidra till ett utmärkt utförande av tilldelade uppgifter.

Med den inriktningen har skolan sedan september 2023 implementerat modellen "Utbildning och förbättring av kapaciteten hos klasslärarteamet". Styrelsen har sammanträtt och kommit överens om att utveckla en uppsättning kriterier och procedurer för att välja lärare som ska arbeta som klasslärare; innehåll och utbildningsplan för klasslärare. Följaktligen är klasslärare ett lärarteam med gedigen yrkeskompetens, hög ansvarskänsla, god kommunikations- och beteendeförmåga, förmåga att hantera och lösa situationer som rör elever, föräldrar och samhället...

Styrelsen och yrkesgrupperna fokuserar på utbildning, planering och innovation av professionella aktiviteter för att möta lärarnas behov; organiserar seminarier för att främja propaganda- och mobiliseringsfärdigheter, kommunikations- och beteendefärdigheter och löser möjliga situationer; främjar självstudier, självträning, kultivering och förbättring av elevernas lednings-, omsorgs- och utbildningsfärdigheter. Skolan uppmuntrar lärare att aktivt tillämpa informationsteknik och digital transformation, skapar livliga föreläsningar för att locka elever och använder applikationer och programvara för att utbyta information med föräldrar; tar hand om och främjar ett team av unga klasslärare, utser erfarna och prestigefyllda klasslärare för att utbilda och stödja nya lärare som utsetts till klasslärare.

Dessutom uppmärksammar och hjälper styrelsen regelbundet uppkomna problem med klassrumslärare att lösa dem. Styrelsen erkänner, berömmer och belönar i god tid lärare med enastående prestationer i klassrumsarbetet, klassrumslärare med utmärkta elever... för att uppmuntra och motivera lärarkåren att utföra klassrumsarbetet.

Fru Nguyen Thi Thuy, klasslärare i klass 4A4 på Le Van Tam Primary School, sa att modellen "Utbildning och förbättring av klasslärares kapacitet" har förbättrat klasslärares kapacitet, medfört många praktiska fördelar och hjälpt lärarna att fullgöra sina roller som både lärare och handledare och stödjer eleverna i utbildningsprocessen. Först och främst uppdateras lärarna med ny kunskap om klassrumsarbete, klassrumshantering och elevpedagogik i samband med pedagogisk innovation. Detta hjälper lärarna att hantera pedagogiska situationer med säkerhet och bygga en positiv, vänlig och disciplinerad lärmiljö.

Utöver det hjälper det lärare att öva på kommunikationsförmåga, samordna effektivt med föräldrar och krafter inom och utanför skolan, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på den omfattande utbildningen för eleverna. Lärare kan dela erfarenheter, få tillgång till nya modeller och lösningar inom moralisk fostran, livskunskap och skolpsykologisk rådgivning; har möjligheter att utveckla sina karriärer och stärka sitt anseende inom pedagogikvärlden. Utbildningsprocessen motiverar också lärare att förnya sig och skapa, och möta dagens krav på att förbättra kvaliteten på utbildning och fortbildning.

Ordföranden för föräldraföreningen för klass 4A4, Le Van Tam Primary School, Ms. Vu Thi Mai, sa att modellen har spelat en samordnande roll mellan de tre utbildningsmiljöerna "Skola - Familj - Samhälle"; att ta hand om, leda och utbilda eleverna för att de ska kunna utvecklas; att regelbundet utbyta information och snabbt lösa uppkomna problem. Därifrån har en nära, samarbetsvillig och ansvarsfull relation med föräldrarna byggts upp, vilket bidrar till att bygga en trygg och vänlig utbildningsmiljö. De flesta klasslärare har fått stöd och förtroende från kollegor och föräldrar och är älskade av eleverna.

Med ansträngningar inom karriären att fostra människor har skolans styrelse under läsåret 2024-2025 aktivt främjat efterlikningsrörelsen "Teach well - Learn well", utformat en utbildningsplan och styrt dess genomförande för att uppnå hög effektivitet. Den omfattande utbildningskvaliteten upprätthålls väl: 100 % av eleverna i årskurs 5 slutförde grundskolans program; 99,4 % av eleverna från årskurs 1 till 4 slutförde klassprogrammet. Kvaliteten och resultaten av att fostra begåvade elever förbättrades med 253 utmärkelser, inklusive 4 nationella utmärkelser, 55 provinsiella utmärkelser och 194 stadsutmärkelser. Lärare som deltog i tävlingar för utmärkta lärare på alla nivåer vann 1 första pris, 5 stadsutmärkelser och 1 provinsiellt första pris.

Källa: https://baotintuc.vn/giao-duc/nu-hieu-truong-xu-muong-thu-linh-trong-cong-tac-giao-duc-20251115110942783.htm