"Snabbare" revidering för gymnasieelever i sista året.

Just nu är lärmiljön i skolorna över hela provinsen mer intensiv än någonsin. Detta är den sista etappen av förberedelserna inför viktiga slutprov, särskilt inträdesprovet för årskurs 10 läsåret 2025-2026 och gymnasieexamen 2025.

Lärare och elever vid Hai Hung Secondary School (Hai Hau) under en repetitionssession.

För närvarande implementerar högstadie- och högstadieskolor i hela provinsen samtidigt repetitionsplaner för elever i årskurs 9 och 12. För läsåret 2024-2025 har Hai Hung Junior High School (Hai Hau-distriktet) totalt 172 elever i årskurs 9. För närvarande repetitionerar skolans elever i årskurs 9 flitigt inför inträdesprovet för årskurs 10. Enligt den tidsram för läsåret som fastställts av den provinsiella folkkommittén förväntar sig skolan att avsluta läsåret före den 31 maj 2025. Men på grund av cirkulär 29/TT-BGDĐT från utbildningsministeriet , som just har trätt i kraft, och som specificerar mer detaljer om att organisera extra klasser och handledning, har skolan gjort lämpliga justeringar av sin undervisnings- och repetitionsplan för elever i årskurs 9 för att säkerställa att reglerna följs samtidigt som kvaliteten på undervisningen och lärandet bibehålls. Enligt skolans rektor, Dinh Van Dam, genomförs repetitionssessionerna för elever i årskurs 9 som förbereder sig inför gymnasieprovet samtidigt som den ordinarie läroplanen slutförs. Med tanke på oförmågan att organisera storskaliga extralektioner som tidigare har skolan flexibelt utnyttjat eftermiddagar utan ordinarie undervisning för att erbjuda gratis repetitionssessioner för eleverna. Mer specifikt repeterar eleverna tre ämnen inför inträdesprovet: litteratur, matematik och engelska, med två lektioner per ämne och vecka. Dessutom vägleder lärarna eleverna i självstudier och repetitionsfärdigheter hemma. Utöver repetitionstiden i klassrummet utvecklar lärarna också ett system med övningar, planer för självstudier och ger akademisk rådgivning för att hjälpa eleverna att lära sig effektivt. Alla repetitionsaktiviteter utförs av skolans lärare helt kostnadsfritt och på frivillig basis, vilket visar deras engagemang och stora ansvarskänsla gentemot eleverna.

Skolan höll ett föräldramöte för elever i årskurs 9 för att informera dem om sina barns akademiska framsteg, antagningskvoterna för gymnasieskolor i området och nya aspekter av årets inträdesprov. Detta gav föräldrarna tillräckligt med information för att stödja sina barn under granskningsprocessen. Examensprovet för högstadiet på Hai Hung Junior High School är planerat till den 14 maj 2025. Därefter kommer eleverna att inleda en period av intensiv repetition inför inträdesprovet för årskurs 10, som är planerat till början av juni enligt utbildningsdepartementets schema.

På gymnasienivå har skolorna i provinsen proaktivt justerat sina undervisningsplaner och studiescheman för att förbättra effektiviteten i förberedelserna inför gymnasieexamensprovet 2025. På Le Quy Don High School (Truc Ninh) har förberedelserna inför gymnasieexamensprovet implementerats mycket tidigt med specifika inriktningar, anpassade till elevernas förmågor. Under läsåret 2024-2025 har skolan 417 elever i årskurs 12 som kommer att delta i gymnasieexamensprovet, som förväntas hållas i slutet av juni. Baserat på elevernas akademiska nivå har skolan utvecklat en repetitionsplan som noggrant matchar den faktiska nivån för varje elevgrupp, samtidigt som den säkerställer att läroplanen och exempelfrågorna som utfärdats av utbildningsministeriet följs.

Skolans rektor, Nguyen Van Dang, berättade: ”Redan tidigt instruerade vi ämnesavdelningarna att granska läroplanen och noggrant följa exempelfrågorna på prov från utbildningsministeriet för att utveckla planer för granskning. Att dela in elever i olika akademiska grupper hjälper lärarna att anpassa sina undervisningsmetoder därefter. Dessutom organiserar skolan regelbundna kompetensbedömningar för att uppdatera resultaten och flexibelt anpassa granskningsplanen.”

För att hjälpa eleverna att bekanta sig med provstrukturen anordnade skolan ett flertal övningsprov med samma format och tidsgränser som det officiella provet. Förutom att förmedla kunskap gav lärarna också råd om studiestrategier, provfärdigheter och effektiv tidshantering. De obligatoriska ämnena för examensprovet, inklusive matematik, litteratur och valbara ämnen, tilldelades rimlig studietid, vilket säkerställde omfattande och vetenskaplig förberedelse. Skolan samarbetade särskilt med föräldrar och klasslärare för att förstå elevernas psykologiska tillstånd och gav snabb uppmuntran och stöd under denna avgörande period. Tran Minh Anh, en elev i årskurs 12, delade: "Inledningsvis var jag ganska orolig på grund av den stora mängden kunskap, men efter att ha fått grundlig vägledning från lärarna och gjort regelbundna övningsprov känner jag mig mer säker. Jag siktar på att komma in på informationsteknologiprogrammet vid Hanois universitet för vetenskap och teknik."

Lärare och elever på skolan gör sitt yttersta i en kapplöpning mot tiden för att förbereda sig inför gymnasieexamensprovet 2025 med följande mål: 100 % av eleverna ska erkännas som tagna ut gymnasiet; medelpoängen i alla ämnen ska vara bland de 10 bästa enligt utbildningsdepartementet; minst 5 ämnen ska vara bland de 5 bästa i provinsen; sträva efter att 90 % av eleverna ska bli antagna till sina förstahandsval av universitet; sträva efter ett medelpoäng på 23 poäng eller högre i alla ämneskombinationer för universitetsprov; sträva efter att eleverna ska uppnå 29 poäng eller högre i skolans starka ämneskombinationer för universitetsprov, såsom kombinationerna A, A1, B, D07 och D; och sträva efter att ha en elev som är högst poängplockare i provinsen.

Kamrat Cao Van Giap, chef för gymnasieutbildningsavdelningen vid utbildningsdepartementet, sa: För att säkerställa effektiv granskning har departementet från och med februari 2025 rådt departementets ledning att utfärda ett direktiv till gymnasieskolor och gymnasieskolor att anpassa sina utbildnings- och granskningsplaner för att passa inlärningsfärdplanen för elever i årskurs 9 och 12. Följaktligen organiserar gymnasieskolor repetitionslektioner ämnesvis; varje ämne undervisas högst 2 lektioner/vecka; uppmärksamhet ägnas åt att vägleda eleverna i inlärningsmetoder och självstudier; och resultaten av elevernas repetition stärks. Gymnasieskolor är skyldiga att arrangera undervisningsinnehållet på lämpligt sätt med fokus på central och viktig kunskap. Samtidigt måste organisationen av repetitionen noggrant följa strukturen för examensprovet och kombinera regelbundna prov och rättningar för att hjälpa eleverna att effektivt systematisera sina kunskaper. Dessutom måste skolor kartlägga elevernas behov för att bygga repetitionslektioner för examensämnena, vilket säkerställer flexibilitet och effektivitet. Särskilt genom att implementera utbildningsministeriets cirkulär 29 om kompletterande undervisning och lärande har gymnasieskolor i provinsen proaktivt anpassat sina undervisnings- och repetitionsplaner för att säkerställa effektiv repetition för utexaminerade elever. Skolorna har organiserat kostnadsfria repetitionskurser med fokus på huvudinnehåll, väglett eleverna i självstudiemetoder och effektivt använt online-resurser.

I samband med kontinuerlig pedagogisk innovation har skolor i provinsen proaktivt utvecklat vetenskapliga och effektiva övningsplaner, anpassade till varje årskurs specifika egenskaper och lokala förhållanden. Förutom att göra allt för att ge eleverna bästa möjliga förutsättningar för övning, har skolorna instruerat lärarna att proaktivt kontakta föräldrar och be om deras samarbete för att övervaka sina barns akademiska framsteg, vilket skapar gynnsamma förutsättningar vad gäller tid, kost och moral för att hjälpa eleverna att fokusera på provförberedelserna.

Inträdesprovet för årskurs 10 och gymnasieexamen 2025 är inte bara ett mått på elevernas förmågor utan återspeglar också kvaliteten på utbildningen i provinsen. Hela utbildningssektorn har agerat snabbt för att anpassa sig och stödja elever och föräldrar mitt i många förändringar i regler och nya utbildningskrav. Med grundlig förberedelse, en hög ansvarskänsla från lärarkåren och elevernas ansträngningar är vi övertygade om att eleverna i alla skolor kommer att uppnå utmärkta resultat och fortsätta att följa sina drömmar på denna viktiga och meningsfulla utbildningsresa.

Text och foton: Minh Thuan

Källa: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/tang-tocon-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-4b36ddc/