Snabbare granskning av gymnasieexamensprov, från klassrum till app, TV

Elever i årskurs 12 på Tran Phu High School ( Hanoi ) kommer till lektionen för att studera självständigt under de sista dagarna före gymnasieexamen - Foto: V.HA

Fru Tran Thi Hai Yen - rektor för Tran Phu High School (Hanoi) - sa att enligt plan har eleverna i årskurs 12 avslutat sin repetitionsperiod för att förbereda sig inför gymnasieexamen, men det finns fortfarande några elever som har registrerat sig för att studera enligt sina behov.

Öva, var inte subjektiv

”Det här är elever som siktar på att få höga poäng på provet för att använda resultaten för universitetsantagning. De vill öva på mer avancerade färdigheter. Dessutom finns det många elever som har slutat repetera i klassrummet men ändå kommer till skolan för att studera på egen hand. Skolan skapar förutsättningar för dem att gå till lektioner med solfjädrar för att repetera”, sa Yen.

Duc Anh, en elev vid Tran Phu High School (Hanoi), sa att han vill börja på Hanois medicinska universitet och siktar på att uppnå ett högt examensresultat som han kan använda för att bli antagen till skolan. Duc Anh berättade att även om han tog B-blockprovet, fokuserade han inte på att repetera under de sista dagarna utan på att studera matematik och litteratur.

Enligt den här kandidaten är matematik ett ämne som använder antagningspoäng, men han är bara säker på mycket grundläggande former. Samtidigt behöver han ett högt poäng för att bli antagen, så han bör fokusera på att öva på svårare former, liknande referensfrågorna från utbildningsministeriet. När det gäller litteratur tycker Duc Anh att det är "vagt" så han behöver repetera för att säkerställa att han får ett genomsnittligt poäng eller högre.

En kvinnlig student som satt i samma "självstudie"-klass med Duc Anh sa att hon först nu hade tid att repetera ämnena i det samhällsvetenskapliga kombinationsprovet. Tidigare var hon tvungen att repetera inför IELTS-provet och två kompetensbedömningsomgångar som anordnades av Hanoi National University, så hon var distraherad. Matematik, litteratur och engelska var relativt okej, men hon hade inte repeterat något av ämnena i kombinationsprovet.

”Även om detta testresultat inte används för antagning, och jag själv har uppfyllt kraven för att bli antagen tidigt till två skolor, vågar jag ändå inte vara subjektiv, rädd att jag ska få ett underkänt resultat på det kombinerade testet. Jag gör också mitt bästa för att få bra testresultat, vem vet, kanske har jag fler bra alternativ när jag söker till universitetet”, sa den kvinnliga studenten.

Fru Nguyen Thi Nhiep – rektor för Chu Van An High School (Hanoi) – sa att många elever i slutet av läsåret slutade gå på repetitionslektioner och istället studerade och repeterade hemma. På grund av branschens uppgift organiserade skolan inte repetitionslektioner i skolan.

Chu Van An Secondary School har skapat gynnsamma förutsättningar för föräldrarepresentanter från vissa klasser att samordna och organisera repetitionssessioner för elever på frivillig basis. Därför bildas repetitionsklasser med elever från många klasser, vilket möter elevernas önskan att repetera ämnesvis.

Samarbeta för att stödja elever i svåra situationer

I många nordliga bergsprovinser mobiliserar utbildningsdepartementet lärare från gynnsamma områden för att stödja elever i missgynnade områden för att handleda eleverna under den sista månaden före provet.

Fru To Thi Thao - biträdande chef för Yen Bais utbildningsdepartement - sa: Omedelbart efter slutet av läsåret 2023-2024 begärde utbildningsdepartementet att gymnasieskolor i gynnsamma områden skulle skicka lärare i matematik, litteratur och främmande språk till höglandsskolor för att undervisa missgynnade elever. Detta stöd hjälper inte bara direkt eleverna att kompensera för saknade kunskaper, utan hjälper också lokala lärare att uppdatera undervisningsmetoder och effektivt repetera för eleverna.

Mer än 700 gratis undervisningstimmar i juni är en siffra som visar lärarnas insatser i Yen Bai. Fru Thao sa också att Yen Bai också fick särskilt stöd från utbildningssektorn i Hanoi, Nam Dinh och Hai Phong.

Yen Bai-eleverna fick en länk från Hanois utbildningsdepartement för att få tillgång till en app med lektionsinnehåll sammanställt av lärare i Hanoi. De övade också engelska online med lärare i Hai Phong och Nam Dinh.

I Lao Cai är det, enligt Giang Thi Dung, vice ordförande för provinsens folkkommitté, en viktig uppgift att stödja studenter i missgynnade områden. Detta inkluderar att stödja repetitionssessioner och hjälpa dem att ta sig till provlokalerna säkert och i god hälsa.

I juni skickade Lao Cai även många lärare från gynnade områden för att handleda elever i missgynnade områden. Lärarna stödde främst eleverna i att repetera grundläggande kunskaper, tillhandahöll repetitionsmaterial och övade på testfärdigheter för att hjälpa dem att uppnå grundläggande poäng.

I Tuong Duong, Con Cuong (Nghe An) undervisas elever i årskurs 12 också gratis av lärare från mer bekvämt belägna distrikt under dessa dagar i den anda som utbildningsdepartementet kallar "rum hjälper rum, skolor hjälper skolor".

Enligt Nghe Ans utbildningsdepartement genomfördes hundratals gratislektioner som denna för elever i missgynnade områden i juni. Bland eleverna i missgynnade områden som undervisas av lärare i mer gynnsamma områden strävar vissa bara efter att ta examen, medan andra hoppas kunna komma in på universitetet.

Repetition inför examensprovet via app och TV

För att stödja elever i årskurs 12 i repeterandet organiserade Hanois utbildningsdepartement en serie repeterande lektioner på tv och i en app för repeterandet, så att alla elever kunde få tillgång till och följa dem. Appen delades också med några andra orter så att de kunde repetera.

Ta hand om kandidaterna från smått till tå

Biträdande utbildningsminister Pham Ngoc Thuong sade att genom ministeriets inspektioner på ett antal orter är en av de saker som orter och skolor har gjort mycket bra att stödja kandidater.

Inte bara stödjer man studenterna i att repetera och befästa kunskaper för att uppnå önskade resultat på provet, utan omsorgen inkluderar även små saker som att samla in telefonnummer till många personer i kandidatens familj så att det finns en plan för att hämta upp dem om kandidaten blir sen, eller att känna till varje kandidat som bor långt borta för att underlätta transport till provplatsen.

Särskilt för kandidater med svåra omständigheter och kandidater i missgynnade situationer har orter planer för att stödja dem både materiellt och andligt så att de med självförtroende kan delta i provet.

Källa: https://tuoitre.vn/tang-toc-on-thi-tot-nghiep-thpt-tu-tren-lop-toi-app-truyen-hinh-20240625003000219.htm