Fokus på repetition för elever i årskurs 9

Enligt beslut nr 619/QD-UBND, daterat 6 april 2025 från den provinsiella folkkommittén om godkännande av inskrivningskvoten för årskurs 10 under läsåret 2025-2026 i provinsen, är den totala inskrivningskvoten för årskurs 10 för alla system 10 850 inskrivningskvoter för årskurs 9, inklusive: 350 inskrivningskvoter för årskurs 10 vid Bien Hoa Specialized High School; 7 380 inskrivningskvoter för årskurs 10 på gymnasieskolor; 1 665 inskrivningskvoter för årskurs 10 vid yrkesutbildning - fortbildningscenter (GDNN-GDTX) och GDTX - Yrkesvägledningscenter i Ha Nam- provinsen; det förväntas att det kommer att finnas 210 inskrivningskvoter för årskurs 10 vid Nguyen Tat Thanh Secondary and High School; det förväntas att det kommer att finnas 60 inskrivningskvoter för årskurs 10 vid Mensa Secondary and High School; Det förväntas att det kommer att finnas 240 elever inskrivna i årskurs 10 på FPT:s grundskola, gymnasium och gymnasieskola, och den förväntade gemensamma antagningskvoten för årskurs 10 mellan fortbildningscentret och yrkesutbildningsinstitutionen är 945 elever. Det är således fortfarande mycket press på elever i årskurs 9 som förbereder sig för inträdesprovet för årskurs 10 för läsåret 2025-2026.

Varje år, under april och maj, är stämningen kring repetitionsprovet för årskurs 10 i provinsens gymnasieskolor vanligtvis mycket spännande, med repetitionslektioner som systematiskt organiseras direkt i skolan. I år har dock implementeringen av utbildningsministeriets cirkulär 29, som föreskriver att inga extra avgifter organiseras i skolorna, förändrat organisationen av repetitionen för eleverna något. För närvarande väljer de flesta skolor att organisera gratis repetition efter stängning, men denna form kräver att lärarna anmäler sig frivilligt för att undervisa och att eleverna frivilligt registrerar sig för studier innan de organiserar lektioner. Enligt läraren Tran Thi Hue, lärare på Thanh Tan Secondary School (Thanh Liem), har de nu gått in i den sista repetitionsfasen för att förbereda sig för inträdesprovet för årskurs 10 för läsåret 2025-2026. Elever med genomsnittliga akademiska prestationer behöver dock noggrann handledning. Utan stöd från skolan och lärarna kommer de att behöva förlita sig nästan helt på sig själva för repetitionen.

Många elever i årskurs 9 på Le Hong Phong Secondary School (Phu Ly City) har föräldrar som är frilansare eller arbetare, så det är svårt för dem att gå till skolan för att repetera. Lärare Nguyen Thi Ngoc Lien, skolans rektor, delade: I år är det första året som eleverna gör inträdesprovet för årskurs 10 enligt det allmänna utbildningsprogrammet 2018. Det finns många nya punkter i provstrukturen såväl som i provets organisation. Inte bara familjer utan även lärarna är mycket oroliga för eleverna inför det kommande inträdesprovet. Därför har skolan sedan slutet av februari organiserat gratis repetitionslektioner för elever, 2 lektioner/ämne per vecka. Lärarna är helt frivilliga, skolan arrangerar klassrum, planerar och övervakar noggrant. Repetitionslektionerna organiseras utifrån att eleverna klassificeras efter deras förmåga att ha lämpliga repetitionsåtgärder.

**Repetitionstimme i matematik för elever i årskurs 9B på Le Hong Phong Secondary School (Phu Ly City) som förberedelse inför inträdesprovet för årskurs 10.**

Årets elever i årskurs 9 har inte bara svårt att reflektera över förutsättningarna, utan ställs också inför en viktig förändring när inträdesprovet i litteratur för årskurs 10 har en stor justering av strukturen, i linje med inriktningen på kapacitetsutveckling. Om litteraturprovet tidigare vanligtvis bestod av tre delar: läsförståelse, samhällskommentarer och litterära kommentarer, kommer provstrukturen i år enligt det allmänna utbildningsprogrammet för 2018 att vara ny och bestå av två stora delar, vardera värda 5 poäng. Del 1 är läsförståelse av litterära texter och att skriva stycken (cirka 200 ord); del 2 är läsförståelse av argumenterande eller informativa texter och att skriva samhällskommentarer. I del 1 står läsförståelse för 3 poäng, och stycket (2 poäng) kräver att kandidaterna uttrycker sina känslor om dikten, eller analyserar textens tema, konstnärliga och estetiska effekt. I del 2 är läsförståelsefrågan värd 1 poäng, de återstående 4 poängen är för den samhällsargumenterande uppsatsen (kandidaterna kan ombes att uttrycka sin åsikt om en livsfråga eller föreslå en genomförbar lösning - PV).

En anmärkningsvärd punkt är att allt läsförståelsematerial kommer att vara utanför läroboken, inte längre än 1 300 ord, vilket kräver att eleverna har snabb läsförståelseförmåga samt analytiskt och syntetiskt tänkande. Provet är uppbyggt i en integrerad riktning, vilket innebär att skrivdelen kommer att relateras till texten i läsförståelsedelen, vilket kräver tvärvetenskaplig kompetens och kopplingen mellan teori och praktik.

Enligt läraren Tran Thi Hue, lärare på Thanh Tan Secondary School (Thanh Liem): Testets nya struktur är mycket bra men också mycket svår. Elever på landsbygden har få möjligheter att exponeras för integrerade testformat och saknar argumenterande skrivande och förmåga att svara på motbevis. Om de inte är välutbildade kan de lätt få låga poäng i den här delen.

Det är värt att nämna att kommunen för närvarande inte har officiella exempelfrågor för inträdesproven till årskurs 10, till skillnad från många provinser och städer. De flesta lärare som undervisar i repetition för årskurs 9 söker aktivt efter material som kan användas som repetition för eleverna. En elev i årskurs 9 på Hoa Hau Secondary School (Ly Nhan) uttryckte oro: Jag tycker att årets uppsatsfrågor är svåra att förutsäga. Styckeskrivningsdelen kräver djupgående analys, medan den samhällsargumenterande uppsatsen kräver exempel från verkliga livet. Om jag inte får direkt vägledning från en lärare vet jag inte hur jag ska uttrycka mig...

Nguyen The Manh, en elev i årskurs 9 på An Do Secondary School (Binh Luc), delade: I år anordnar provinsen endast ett inträdesprov för årskurs 10 för alla gymnasieskolor i området. Poängen för alla 3 ämnen har koefficienten 1, antagningsresultatet är den totala poängen för dessa 3 ämnen. Därför måste vi studera bra för att få ett högt totalresultat. Det finns inte längre en situation där ett ämnes poäng kompenserar för ett annat ämnes poäng genom att multiplicera koefficienten som tidigare år. Nu ber vi, utöver repetitionsmaterialet från lärarna i klassrummet, våra vänner som studerar på centret om stöddokument, kunskap eller använder internet för att lösa och repetera själva. Jag blir själv orolig när jag stöter på svårigheter med att studera och repetera, särskilt med tanke på innovationerna inom prov.

Inträdesprovet för offentliga gymnasieskolor i årskurs 10 i Ha Nam kommer officiellt att äga rum den 6 till 8 juni 2025. För närvarande har elever i årskurs 9 på gymnasieskolor slutfört läsåret 2024-2025 och fokuserar på att repetera inför inträdesprovet för årskurs 10. Tillsammans med innovationer i antagningen fortsätter andelen gymnasieelever i Ha Nam att öka, så trycket på elever och lärare inför provet är mycket stort.

Jiangnan

Källa: https://baohanam.com.vn/xa-hoi/giao-duc/tap-trung-on-tap-cho-hoc-sinh-lop-9-160616.html

Kommentar (0)