I ett samtal med VietNamNet sa läraren Nguyen Thi Hong Hanh - litteraturlärare på Hoang Cau High School ( Hanoi ) att kandidaterna under provet, för frågan om att skriva ett socialt argumenterande stycke, måste tänka på följande: Avsätt tid för att göra provet på ett rimligt sätt, undvik att lägga ner för mycket tid och inte ha tid över för att svara på frågan om litterärt argumenterande. När det gäller form är det nödvändigt att korrekt genomföra kravet på att skriva ett stycke med en längd på cirka 200 ord (2/3 av provet).

Innehållsmässigt är det nödvändigt att utveckla en tydlig argumentation, objektiva och övertygande bevis för att klargöra diskussionsämnet. Bevisen relaterade till verkligheten bör välja typiska, inflytelserika, inspirerande karaktärer eller verkliga berättelser som är aktuella och meningsfulla. Du bör ta 2-3 bevis för att öka uppsatsens övertygande kraft. Därifrån kan du dra lärdomar av uppfattningar och handling för dig själv.

Fru Hanh noterade att kandidater bör undvika att svamla, citera gamla, orepresentativa bevis, stava fel eller använda felaktiga styckekrav...

För att skriva en litterär argumenterande uppsats måste kandidaterna, vad gäller form, korrekt uppfylla kraven för att skriva en argumenterande uppsats (inledning - huvuddel - slutsats). Innehållsmässigt ska man presentera kunskap om författaren och verket fullt ut, introducera tesen och utveckla ett argumentationssystem som är sammanfattande och logiskt för att klargöra den argumenterande frågan. Dessutom bör det finnas jämförelser och utvidgningar av den argumenterande frågan.

Några vanliga misstag som kandidater gör under provet är att inte bestämma rätt format för förslaget till litterär uppsats, att tesen ska vara osammanhängande och att inte fokusera på huvudpoängen. Att inte göra en disposition, att inte bestämma hur man ska dela upp stycken under provet. Bristande koppling mellan stycken gör också att studenter tyvärr förlorar poäng.

Herr Bui Duc Duong - mattelärare på Luong The Vinh Secondary and High School (Hanoi) sa att några misstag kandidater ofta gör när de skriver matteprovet är:

- Att göra misstag när man använder miniräknare: Kandidaterna är subjektiva i frågan om miniräknaren, eller när de använder miniräknaren men omvandlar enheter.

- Fel beräkning, fel formel.

- Förvirrande av liknande begrepp: Frågor om begreppet exponentialfunktioner, till exempel definierar läroboken begreppet exponentialfunktioner enligt potensvärdet (naturliga potenser, vad är mängden rationella tal...); Att välja fel funktion utan att skilja på resultaten som kommer med vilka villkor...

- Läste frågan fel: Omvandlar inte enheter, fel matematiskt uttryck.

- Missförstå frågan.

- Glömde villkoren för att ansöka.

- Missa inte problemets krav, missa problemlösningsfall: Fall 1, Fall 2 vilket leder till missade svar...

- Att inte kontrollera tiden gör det lätt att förlora poäng på enkla frågor.

Enligt herr Duong kan kandidaterna under denna tid öka sina övningsprov för att vänja sig vid den verkliga examensmentaliteten och regelbundet vara uppmärksamma på att fylla i rätt examenskod; att göra det varje dag kommer att bidra till att förbättra deras färdigheter...

Enligt statistik från utbildningsministeriet har årets gymnasieexamen 1 067 391 kandidater registrerade sig för att göra examen i systemet (år 2023 är det 1 024 063). Av dessa registrerade sig 45 344 oberoende kandidater för att göra examen (år 2023 är det 37 841).

Examensschemat är följande:

W-448322403_1674808223269717_3177590059603661464_n.jpg
Vanliga misstag när man gör engelskaprovet inför gymnasieexamen

Vanliga misstag när man gör engelskaprovet inför gymnasieexamen

Det är bara en vecka kvar tills gymnasieexamen 2024 officiellt äger rum. Kandidater måste vara uppmärksamma på grundläggande misstag när de skriver engelskprovet för att få bästa resultat.
Utbildningsministeriet ändrar formuläret för gymnasieexamen

Utbildningsministeriet ändrar formuläret för gymnasieexamen

Utbildningsministeriet meddelade att formuläret för gymnasieexamen kommer att ändras i år.