Delegaterna enades om en gemensam uppsättning läroböcker och "erbjuder idéer" för att undvika att slösa bort befintliga bokuppsättningar.

Ordföranden för kultur- och samhällskommittén, Nguyen Dac Vinh, föreslog att man vid en gemensam läroboksuppsättning inte borde förbjuda befintliga läroböcker utan omvandlas till referensmaterial.

Ordförande för kultur- och samhällskommittén Nguyen Dac Vinh - Foto: LAM HIEN

På morgonen den 11 oktober höll kultur- och samhällsutskottet sin tredje plenarsession för att avge yttranden om lagförslag med anknytning till utbildning som kommer att läggas fram för nationalförsamlingen vid dess kommande tionde session.

Behöver organisera ett nationellt råd för läroboksutformning

Beträffande läroböcker anger lagförslaget som ändrar och kompletterar ett antal artiklar i utbildningslagen tydligt att staten ska tillhandahålla en uppsättning läroböcker för enhetlig användning över hela landet för att säkerställa rättvis tillgång till utbildning, kvalitet, modernitet och lämplighet för utbildningsmålen.

Regeringen reglerar gratis läroböcker för studenter; implementerar lämpliga socialiserade lösningar för läroböcker, vilket säkerställer hållbarhet och uppfyller kraven för att förbättra utbildningens kvalitet.

Det nationella rådet för läroboksvärdering föreskrivs och inrättas av utbildningsministern för varje ämne och utbildningsverksamhet på varje nivå och klass för att bedöma läroböcker.

Rådet och dess medlemmar ansvarar för utvärderingens innehåll och kvalitet.

Utbildningsministern godkänner läroböcker för användning i allmänna utbildningsinstitutioner efter att de har bedömts och klassificerats av Nationella rådet för läroboksvärdering; och föreskriver standarder och förfaranden för sammanställning och redigering av läroböcker för allmän utbildning.

Delegaten Nguyen Anh Tri (Hanoi) gav senare sin åsikt och sa att policyn med ett program med många uppsättningar läroböcker, även om den har fördelar, kan sägas vara nästan "misslyckad och framgångslös".

Han föreslog att det är nödvändigt att ändra bestämmelserna i lagförslaget för att säkerställa att utbildningsministeriet organiserar ett nationellt beredningsråd och ett nationellt bedömningsråd.

Eftersom det ännu inte nämns något nationellt råd för utarbetande av böcker, och detta har orsakat kaos under vissa perioder, med utarbetande av en uppsättning böcker som inte är standardiserade, med många fel...

När man sammanställer en uppsättning gemensamma läroböcker bör man uppmärksamma att minska läroplanens belastning.

Mötesplats - Foto: LAM HIEN

Ordföranden för kultur- och samhällskommittén, Nguyen Dac Vinh, påpekade att ett program med många läroböcker har gjort stora framsteg, men att det i praktiken finns många svårigheter, särskilt i avlägsna områden...

Han framförde policyn att tydligt ange att det finns en gemensam uppsättning läroböcker och detta återspeglas i lagförslaget. Den lagberedande myndigheten har dock inte reviderat den helt eftersom det fortfarande finns en bestämmelse som ger den provinsiella folkkommittén i uppdrag att välja läroböcker.

”Så hur ska man välja? Om det delas måste detta ansvar överföras till ministeriet. Ministeriet måste inte bara utvärdera utan också utfärda föreskrifter om vad som utgör delade läroböcker”, sa Vinh och föreslog att det måste finnas en plan för de läroböcker som används för närvarande eftersom man har arbetat hårt med att skapa dem.

Han föreslog att utöver det innehåll som används allmänt, är de återstående dokumenten också intellektuella produkter, med stort referensvärde för lärare och elever.

Därför bör det inte förbjudas utan användas som referensmaterial för att hjälpa föräldrar, lärare och elever att få tillgång till och uppmuntra utvecklingen av utbildningsmaterial. Samtidigt är myndigheterna ansvariga för att regelbundet utveckla och uppdatera läroböcker.

Han tillade att enligt direktivet från början av nästa läsår måste det finnas en gemensam uppsättning läroböcker, så det är mycket brådskande.

Delegaten Nguyen Thi Viet Nga (Hai Phong) föreslog att man, när man implementerar policyn med en gemensam uppsättning läroböcker, måste sprida den så att människor tydligt kan se justeringarna i varje steg för att passa verkligheten.

Hon sa att framstegen med att implementera en uppsättning gemensamma läroböcker är mycket brådskande och kräver försiktighet, ansvarstagande och böckernas kvalitet.

Hon föreslog att man i samband med att sammanställa en uppsättning gemensamma läroböcker borde ägna uppmärksamhet åt att minska läroplanens innehåll.

Eftersom det för närvarande fortfarande klagar från människor, många lärare och experter om att läroplanen inte är reducerad utan att den i vissa nya läroböcker är ännu tyngre.

Mer specifikt finns det en skillnad mellan programmets krav och den tid som avsätts för undervisning i klassrummet. Lärare reflekterar över att om de bara undervisar enligt programmet, kan den avsatta tiden i klassrummet inte helt undervisa i innehållet.

Därför finns det ett behov av extra undervisning och lärande, för att inte tala om att tvinga eleverna att ta extra lektioner.

”Eleverna kan inte förstå all kunskap, men strukturen i provinnehållet baseras på kunskapsstandarderna i programmet. Detta leder till att standarderna blir för höga för eleverna...”, sa Ms. Nga och föreslog att uppmärksamhet borde ägnas åt denna fråga.

Hon tog också upp behovet av att begränsa slöseri med befintliga läroböcker som har utvärderats och införts i undervisningen när man implementerar en gemensam uppsättning läroböcker.

"Det här är böcker som har sammanställts ganska noggrant, så när det finns en ny boksamling för allmänt bruk måste ministeriet också ha lösningar för organisationers och individers befintliga boksamlingar för att undvika slöseri", tillade Ms. Nga.

Biträdande utbildningsminister Nguyen Van Phuc förklarade senare att lagförslaget kommer att institutionalisera användningen av en enhetlig uppsättning läroböcker. Samtidigt kommer ministeriet att granska innehållet i samband med sammanställningen av läroböcker i dellagar.

Landet har för närvarande tre uppsättningar läroböcker, inklusive Canh Dieu (från Pedagogical Publishing House, Ho Chi Minh City University of Education Publishing House och Vietnam Education Equipment and Publishing Investment Joint Stock Company). Uppsättningarna "Knowledge Connection" och "Creative Horizon" från Vietnam Education Publishing House.

Tillbaka till ämnet

Thanh Chung

Källa: https://tuoitre.vn/thong-nhat-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-dai-bieu-hien-ke-tranh-lang-phi-cac-bo-sach-dang-co-20251011115654267.htm