Statsminister: Bygg snabbt och djärvt 100 skolor i gränskommuner

På kvällen den 27 juli ledde premiärminister Pham Minh Chinh ett möte med ministerier och filialer för att lansera en kampanj för att bygga skolor och studentboenden för elever och lärare i gränskommuner över hela landet.

I konferensen deltog ministrar och ledare för ministerierna för: utbildning och yrkesutbildning, bygg, finans, etnicitet och religion, jordbruk och miljö, nationellt försvar, offentlig säkerhet, inrikes frågor samt regeringskansliet .

Efter att politbyrån utfärdat meddelande nr 81-TB/TW daterat 18 juli 2025, där man fastställer investeringspolicyn för att bygga internatskolor på olika nivåer i 248 gränskommuner, inklusive pilotprojekt med investeringar i att bygga eller renovera 100 skolor under 2025, gav regeringen och premiärministern utbildnings- , bygg-, finans-, etniska minoritets- och religionsministeriet samt jordbruks- och miljöministeriet i uppdrag att samordna med provinser och centralt styrda städer för att genomföra politbyråns slutsats.

Relevanta parter granskar och bedömer den aktuella situationen och behoven; granskar, ändrar och kompletterar relevanta föreskrifter; skolbyggnadsplaner; mobiliserar organisationer, individer, företag och hela samhället för att delta i stödet till byggande och renovering av skolor för gränskommuner; utvecklar standarder och designmodeller; kartlägger mark, säkerställer vattenförsörjning, dränering, miljösanering och landskapsarkitektur för skolor...

Enligt en översikt har landet 22 provinser och städer, med totalt 248 gränskommuner. I gränskommunerna finns det 956 allmänna skolor, med en elevskala på mer än 625 000; det totala antalet elever i behov av internat och halvinternat är över 332 000 elever.

För närvarande behövs ytterligare investeringar i lokaler för att säkerställa lärande- och levnadsförhållanden för internat- och halvinternatelever: mer än 6 000 teoretiska klassrum; nästan 8 000 internatrum för elever; cirka 4 000 kök, matsalar, rum för elevadministration, sällskapsrum, kulturhus; mer än 3 400 offentliga rum för lärare...

Delegaterna föreslog att man noggrant skulle studera de faktiska behoven av skolbyggnation, i samband med sammanslagningar av kommuner, och beräkna problemet med att upprätthålla skolverksamheten; utformningen av kriterier, modeller och skala måste vara flexibel; organisationen av boende och aktiviteter för internatelever; problemet med att mobilisera sociala resurser för att investera i skolbyggnation; problemet med decentralisering och kommunernas ansvar; det behövs en särskild mekanism för förfaranden för att påskynda skolbyggnationen, men god kontroll för att undvika slöseri och negativitet...

Efter att ministerierna och avdelningarna rapporterat och diskuterat lösningar för att effektivt genomföra politbyråns riktlinjer, påpekade premiärminister Pham Minh Chinh vid mötets slutsats att politbyråns slutsats 81 om policyn att investera i byggandet av skolor för gränskommuner är ett viktigt beslut med djupgående politisk och social betydelse; det måste genomföras snarast, inklusive ett snabbt och djärvt genomförande för att slutföra byggandet av 100 skolor i gränskommuner före den 30 augusti 2026.

Utbildningsministeriet slutför snarast regeringens utkast till resolution om att bygga 100 skolor i gränskommuner.

Premiärministern uppmanade lokalsamhällena att granska, planera och hitta platser för att säkerställa infrastruktur för område, el, vatten och telekommunikation för att bygga skolor; och uppmana människor att donera mark för att bygga skolor.

Byggministeriet utformar skolmodeller med full funktionalitet, anpassade till elevernas behov och till kulturen, terrängen, vädret och klimatet i varje region.

Premiärministern noterade behovet av särskilda mekanismer och policyer, effektiviserade, transparenta och flexibla förfaranden samt åtgärder mot negativitet och korruption vid genomförandet av skolbyggprogrammet i gränskommuner.

Premiärministern begärde att man skulle mobilisera maximalt med sociala resurser, främst statliga resurser; samtidigt skulle man mobilisera armén, polisen, Fosterlandsfronten och sociopolitiska organisationer, och hela samhället, för att gå samman, skapa en gemensam styrka och skapa en konkurrenskraftig rörelse för att bygga skolor i gränskommuner.

Finansministeriet beräknar och arrangerar finansieringskällor för skolbyggnation i gränskommuner. Premiärministern uppmanade ministerier, avdelningar och kommuner att utföra denna uppgift med "stor beslutsamhet, stora ansträngningar, drastiska åtgärder, fokus och nyckelpunkter; gör varje jobb, avsluta det" och tilldela "tydliga personer, tydligt arbete, tydlig tid, tydliga resultat, tydligt ansvar och tydlig befogenhet".

Kommentar (0)