Ho Chi Minh-staden effektiviserar tävlingar för lärare och elever

En öppen klass (där föräldrar bjuds in att studera med sina barn) på Dong Da Primary School i Tan Binh-distriktet. Lärarna håller med om att utöka modellen men vill effektivisera tävlingarna - Foto: H.HG

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har precis utfärdat ett dokument med professionell vägledning för grundskolor för läsåret 2024–2025.

Ett av de viktigaste kraven är att effektivisera tävlingarna för lärare och elever, samtidigt som man främjar implementeringen av modellen med öppna klassrum.

Enligt utbildningsministeriets riktlinjer anordnar departementet endast ett antal tävlingar relaterade till undervisnings- och lärandeaktiviteter inom allmänna utbildningsprogram i syfte att främja kreativa, upplevelsebaserade aktiviteter.

Dessa tävlingar är lämpliga för att utveckla lärares och elevers kapacitet och kvaliteter. Tävlingens organisation säkerställer besparingar och effektivitet. Lärare och elever kan delta frivilligt och kostnadsfritt...

Men enligt många lärare i Ho Chi Minh-staden organiseras tävlingar för lärare och elever idag inte bara av utbildningssektorn.

"Det finns många tävlingar som anordnas av olika avdelningar, sektorer och enheter (utanför utbildningssektorn), men de fortsätter att pressa ner och kräva att skolorna deltar. Det finns för många och överlappande tävlingar; det sätter press på både lärare och elever. De mest eländiga är vi lärare", sa en lärare i fjärde klass i innerstaden Ho Chi Minh City.

Läraren ovan föreslog: "Vi hoppas att det kommer en reglering: skolor får vägra masstävlingar, för att fokusera på undervisning och lärande."

Ändra din attityd när du observerar en lektion

Dokumentet från utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden kräver att rektorer i grundskolorna ändrar sin attityd till skolledning i allmänhet och till klassobservation i synnerhet. Förändringen i skolrektorernas vänliga och milda stil kommer att hjälpa lärarna att bli mer säkra på att ändra undervisningsmetoder.

Det är känt att många grundskolor i Ho Chi Minh-staden för närvarande har implementerat innovation i skolledningen. I synnerhet är observation och besök i klasser en regelbunden aktivitet för skolstyrelsen för att ge råd, vägledning och professionell utveckling till lärarna i rätt tid.

Detta arbete är särskilt viktigt i den nuvarande perioden av läroplan- och läroboksförnyelse. I verkligheten följer dock vissa grundskolor fortfarande det gamla sättet: att observera lektioner är till för att "urskilja" lärarnas brister, att utvärdera lärarnas kvalifikationer och färdigheter, att beakta konkurrens... Därför är vissa lärare oroliga och tvingar eleverna att förbereda sig i förväg för att "prestera" när det finns en observerad lektion.

Källa: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tinh-gian-cac-cuoc-thi-danh-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-20240918141819568.htm