Ho Chi Minh-staden effektiviserar tävlingar för lärare och elever.

En öppen lektion (föräldrar är välkomna att lära tillsammans med sina barn) på Dong Da Primary School i Tan Binh-distriktet. Lärarna är överens om att utöka denna modell men vill effektivisera tävlingarna - Foto: H.HG

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har nyligen utfärdat ett dokument med professionell vägledning för grundskolor under läsåret 2024–2025.

Ett av de viktigaste kraven är att effektivisera tävlingarna för lärare och elever, samtidigt som man främjar modellen med öppna klassrum.

Enligt utbildningsministeriets riktlinjer anordnar departementet endast ett begränsat antal tävlingar relaterade till undervisnings- och lärandeaktiviteter inom det allmänna utbildningsprogrammet, med fokus på att främja kreativa upplevelsebaserade aktiviteter.

Dessa tävlingar är anpassade till kraven för att utveckla lärares och elevers kompetenser och egenskaper. Tävlingsformatet säkerställer kostnadseffektivitet och produktivitet. Lärare och elever kan delta frivilligt och kostnadsfritt…

Men enligt många lärare i Ho Chi Minh-staden organiseras tävlingar för lärare och elever för närvarande inte enbart av utbildningssektorn.

"Många tävlingar organiseras av olika avdelningar och enheter (utanför utbildningssektorn), men de fortsätter att nedprioritera ansvaret och kräva att skolorna deltar. Det finns för många tävlingar och de överlappar varandra, vilket sätter press på både lärare och elever. De hårdast drabbade är vi lärare", sa en lärare i fjärde klass i centrala Ho Chi Minh-staden.

Läraren föreslog: ”Vi hoppas på en reglering som gör det möjligt för skolor att tacka nej till tävlingar utanför läroplanen, så att de kan fokusera på undervisning och lärande.”

Ändra din attityd när du observerar en lektion.

Utbildningsdepartementet i Ho Chi Minh-staden har begärt att grundskolerektorer ska förnya sina attityder till skolledning i allmänhet och under klassrumsobservationer i synnerhet. Denna innovation, med sitt milda och vänliga tillvägagångssätt från skolledningen, kommer att uppmuntra lärarna att vara mer säkra på att förnya sina undervisningsmetoder.

Det är känt att många grundskolor i Ho Chi Minh-staden för närvarande genomför reformer i skolledningen. Bland dessa reformer är klassrumsobservationer och besök regelbundna aktiviteter för skolans styrelse för att ge feedback, vägledning och snabb professionell utveckling för lärarna.

Detta arbete är särskilt viktigt under den nuvarande perioden med läroplan- och läroboksreform. I verkligheten följer dock vissa grundskolor fortfarande den gamla praxisen: klassrumsobservation används för att "gräva upp" lärarnas brister, för att bedöma deras färdigheter och expertis, och för prestationsutvärderingar... Därför är vissa lärare oroliga och får eleverna att förbereda sig i förväg för att "prestera" under klassrumsobservationstillfällen.

Källa: https://tuoitre.vn/tp-hcm-tinh-gian-cac-cuoc-thi-danh-cho-giao-vien-va-hoc-sinh-20240918141819568.htm