Yrkesskolor i förfall, med oändliga löneskulder (*): En satsning för att återuppliva och bryta igenom

Fusioner och effektiviseringar tvingar yrkesutbildningsinstitutioner att förnya sitt ledningstänkande, öka sin autonomi och anpassa sig till marknadens krav.

Vid öppningsceremonin den 30 oktober sa magisterexamen Luong The Phuc, biträdande rektor för Ho Chi Minh Citys lantbrukstekniska högskola, att läsårets öppningsceremoni för första gången hölls i styrelsens aul för Ho Chi Minh Citys högteknologiska lantbrukspark (AHTP).

Förväntningarna stiger vid "ägarbyte"

Magisterexamen Luong The Phuc sade att medan man väntar på den behöriga myndighetens dokument om organisation och arrangemang av apparaten, har jordbruks- och miljödepartementet i Ho Chi Minh-staden upphört med sin roll som förvaltningsmyndighet. Den officiella överlämningen till AHTP har ännu inte slutförts, men skolan försöker fortfarande utbilda 5 klasser fullt ut, motsvarande 151 studenter. Den nyöppnade kursen ökade från 34 till 41 studenter antagna till 2 huvudämnen: veterinär djurhållning och grödodling - växtskydd, ett ganska blygsamt antal. Dessa är dock de första studenterna som utbildas i den nya "överföringsfasen" med moderna faciliteter, utbildningsprogram och laboratoriesystem.

Ho Chi Minh Citys lantbrukstekniska högskola höll just öppningsceremonin trots att det bara var 41 studenter på den nya kursen.

Herr Nguyen Thanh Hien, biträdande styrelseordförande för AHTP, sa att skolan befann sig i en mycket svår period när den tog emot lantbrukstekniska högskolan i Ho Chi Minh City. Styrelsens ledare ansåg dock att detta var ett långsiktigt strategiskt drag.

Före sammanslagningen var andelen jordbruksmark i Ho Chi Minh-staden inte hög (främst koncentrerad till distrikten Cu Chi, Hoc Mon, Binh Chanh och Can Gio). Efter sammanslagningen, med förvärvet av ytterligare jordbruksmark och icke-urbaniserad mark från områdena Binh Duong och Ba Ria-Vung Tau , är andelen jordbruksmark i Ho Chi Minh-stadens totala arealstruktur drygt 60 %. "Potentialen för jordbruksmark är mycket stor, vilket leder till en mycket hög efterfrågan på högkvalificerad mänsklig resurs inom detta område. Om den utnyttjas och utvecklas väl kommer skolan att bli en förlängning av AHTP, som utför uppgiften att utbilda mänskliga resurser, forska, tillämpa och sprida teknik för Ho Chi Minh-staden", bekräftade Hien.

En av skolans högsta prioriteringar i nuläget är att implementera innovation och åtgärda skolans rekryterings- och kommunikationsarbete. AHTP har lett den akuta renoveringen av skolområdet; restaurerat och uppgraderat skolans webbplats och fanpage, samt etablerat en mekanism för att länka data direkt till AHTP:s officiella informationssida. Målet är att slutföra detta i november för att uppfylla antagningsschemat för utbildningsprogrammen 2026.

Dessutom har AHTP också gett skolan i uppdrag att utveckla en utbildningsplan för perioden 2026-2030 för att möta personalbehoven i högteknologiska jordbruksområden. Dessutom främjar AHTP-ledarna ansökningar om investeringsprojekt för att renovera, reparera och renovera hela skolans anläggningar.

"All personal och lärare på skolan är mycket glada över att få denna information. Man kan säga att sammanslagningen och bytet av ledningsorgan hjälper skolan att "återupplivas". Den mest specifika fördelen är att eleverna bekvämt kan använda AHTP:s laboratorier och moderna utrustning för att söka sig till sina studier", sa Master Phuc glatt.

Samtidigt, inför bördan av ihållande löneskulder, uttryckte styrelsen för Binh Thanh Vocational College glädje och stora förväntningar inför den kommande sammanslagningen och ansåg det vara den enda vägen ut för att omstrukturera enheten. Skolledningen tror att sammanslagningen kommer att medföra grundläggande förändringar och lösa grundorsakerna till de nuvarande svårigheterna.

Å andra sidan kommer sammanslagningen att hjälpa skolan att höja sin status, gå från mellanstadiet till universitetsnivå, utöka mål- och rekryteringsområdet. Detta ses som en befrielse, som skapar nytt utvecklingsutrymme och undviker mellanstadiet som har försämrats i många avseenden.

Skolans ledare tror att om de stärker utbildningsmodellerna enligt order från industriparker och föreningar, och säkerställer en stabil inkomstkälla från standardisering av färdigheter för tusentals arbetare varje år, kommer skolan att ha medel för att betala löner, hjälpa personalen att känna sig trygg och utveckla nya jobb.

En stor vändpunkt för yrkesskolorna

Herr Lam Van Quan, ordförande för Ho Chi Minh Citys yrkesutbildningsförening , sade att resolution 71 om strukturering och sammanslagning av utbildningsinstitutioner inte bara är ett administrativt beslut, utan också en viktig vändpunkt i utbildningsreformprocessen. Detta är en stark bekräftelse av den nationella visionen att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser, särskilt i samband med den fjärde industriella revolutionen och den digitala omvandlingen som sker starkt.

Om resolution 29 tidigare ansågs vara en "plan för innovation", är resolution 71 en "institutionell revolution" som syftar till att förnya styrningen, stärka autonomin och förbättra utbildningsinstitutionernas ansvarsskyldighet.

Experter säger att den största svårigheten inte ligger i historien om modellfusioner utan i förändringen i ledningens tänkande och anpassningsförmåga hos yrkesutbildningsinstitutioner.

När det gäller administration är många yrkesskolor fortfarande bekanta med administrativa ledningsmekanismer och är inte riktigt redo att övergå till en autonom modell, vilket kräver strategisk planeringskapacitet, effektivt tryck och hög ansvarsskyldighet.

Marknadsmässigt har den tydliga skillnaden i anpassningsförmåga skapat en kontrasterande situation. Vissa skolor har gjort genombrott och ökat antalet elever, men andra har "tappat mark" och fått "lägga ner".

Psykologiskt sett kommer sammanslagningar att leda till rädsla för att "förlora skolans namn, förlora identitet". Vi måste ändra vårt perspektiv: sammanslagningar handlar inte om att förlora, utan om att uppgradera för att utvecklas starkare – att skapa en gemensam styrka, där varje skolas kärnprofessionella värderingar mångfaldigas.

"För yrkesutbildningen skapar resolution 71 en tydlig rättslig korridor för yrkesskolor så att de verkligen kan bli pelare i det nationella utbildningssystemet. Huvudmålet är att yrkesutbildningen ska omvandlas avsevärt, från "utbildning till arbete" till "utbildning till arbete och innovation, skapande och ledning", för att möta behoven på den inhemska och internationella arbetsmarknaden", säger docent Lam Van Quan.

Resolution 71 har omplacerat yrkesutbildningen i det nationella utbildningsekosystemet: Inte bara "yrkesutbildning" i snäv bemärkelse, utan ett omfattande system för mänsklig utveckling, där eleverna utrustas med yrkeskapacitet, digitala färdigheter och kreativa egenskaper för att anpassa sig till snabba teknikförändringar.

För att förbättra kvaliteten på mänskliga resurser och stärka yrkesutbildningens ställning föreslog Master Tran Thanh Hai, rektor för Far East College (HCMC), att det första man bör göra är att tillämpa obligatoriska praktikcertifikat för områden som bygg, redovisning och nätverkssäkerhet, tillsammans med fortbildningsbevis för att stärka samhällsansvaret, som grund för företagsrankning och löneutbetalningar.

För det andra bör staten övergå till en anbudsmekanism för att uppmuntra alla utbildningsinstitutioner (offentliga och privata) att delta i tillhandahållandet av tjänster, vilket främjar socialiseringen av yrkesutbildning. För det tredje bör det finnas en färdplan för att öka subventionerna för studenter efter högstadiet/gymnasiet som studerar specialiserade, svårrekryterade huvudämnen som: mekanik, automation, cybersäkerhet, omvårdnad... För det fjärde, för att säkerställa kvalitet är det nödvändigt att separera vägen till universitet från högskola, istället för att inkludera hela mellannivån som idag.

Slutligen är det nödvändigt att underlätta internationellt samarbete mellan vietnamesiska yrkesskolor och utländska direktinvesteringsföretag, för att hjälpa utbildningen att möta de globala marknadsbehoven.

(*) Se Lao Dong-tidningen från numret 7 november

245 högskolor ansluter sig till det gemensamma antagningssystemet

Enligt departementet för yrkesutbildning och fortbildning hade landet i september 2025 1 163 yrkesutbildningsinstitutioner, varav mer än 55 % är icke-offentliga. Antalet inskrivna kommer att nå 2,43 miljoner människor år 2024, med nästan 1 miljon människor enbart under de första sex månaderna 2025. 245 högskolor har anslutit sig till det gemensamma inskrivningssystemet med universitet, vilket utökar utbildningsmöjligheterna.

Källa: https://nld.com.vn/truong-nghe-hoang-tan-no-luong-trien-mien-cu-hich-de-hoi-sinh-but-pha-196251107212327356.htm