Genom att tillämpa AI vänder en skola processen: Inga läxor, mer interaktion i klassrummet

I samband med stark teknisk utveckling påverkar artificiell intelligens (AI) alltmer många områden, inklusive utbildning. Istället för att ge eleverna övningar som enkelt kan lösas med AI fokuserarFPT Schools på att främja kritiskt tänkande och problemlösningsförmåga hos eleverna direkt i klassrummet.

Begränsa beroendet av AI

Inför oro för att AI kan göra elever lata att tänka, beroende och förlora kreativiteten, strävar FPT Schools efter en läxfri lärmiljö.

På FPT-skolor behöver eleverna vanligtvis inte göra läxor utan fokuserar på social interaktion i klassrummet. (Foto: FPT-skolor)

Skolan fokuserar specifikt på att öka den sociala interaktionen i klassrummet genom projekt, diskussioner och debatter, för att undvika att eleverna missbrukar AI okontrollerat. Eleverna kommer att arbeta med lärare för att lösa problem och svåra övningar tillsammans. För studier hemma uppmuntras alltid elevernas attityder och självstudiefärdigheter av skolan. Eleverna granskar proaktivt vad de har lärt sig och förbereder innehållet i nya övningar.

Med den här metoden blir AI en följeslagare som kompletterar kunskap, istället för att bli ett verktyg för att lösa och hantera övningar, vilket i allt högre grad urholkar elevernas tänkande.

Enligt Pham Thi Khanh Ly, vice ordförande för skolstyrelsen och VD för FPT-skolorna i Hanoi och Hai Phong, ombeds eleverna i skolan ofta att använda AI för att analysera historiska händelser, men måste jämföra dem med många olika datakällor, från vilka de kan framföra personliga argument. Eller istället för att göra enkla övningar använder eleverna AI för att kontrollera data, men måste fortfarande förklara hur man gör det med logiskt tänkande.

”Den här metoden hjälper eleverna att begränsa sitt beroende av AI, öva kritiskt tänkande, självständigt tänkande och självstudiefärdigheter – viktiga färdigheter i den digitala tidsåldern”, sa Khanh Ly.

Samtidigt använder lärare på FPT-skolor AI för att skapa lektioner, vägleda eleverna till kreativitet och lösa problem i sina studier och vardagsliv. De flesta ämnen på skolan använder AI i undervisningen, vilket gör lektionerna mer intuitiva, levande och lättare att förstå. AI-systemet kan analysera läranderesultat, föreslå lämpliga vägar och hjälpa eleverna att ta till sig kunskap mer effektivt.

För att hjälpa eleverna att öva sina skrivfärdigheter utvecklade Nguyen Thi Thu Huong, litteraturlärare på FPT Bac Tu Liem High School (Hanoi), en chatbot för sociala diskussioner på Coze AI-plattformen. Enligt Huong hjälper chatboten eleverna att snabbt söka upp information, betygsätter automatiskt deras texter och föreslår sätt att förbättra innehållet.

Dessutom tillhandahåller chatboten exempeluppsatser, analyserar argument och använder illustrationer för att stödja kreativitet. Som ett resultat får studenterna omedelbar feedback, vilket förbättrar deras kritiska tänkande och skrivförmåga.

Fru Dang Thi Huong, mattelärare på FPT Thanh Hoa Primary, Secondary & High School, ger intressanta upplevelser till elever i årskurs 2 tack vare AI-verktyg, genom att skapa animerade karaktärer som följer med eleverna i varje lektion. Dessutom omvandlar den kvinnliga läraren text till röst, bilder, levande visuella videor , utbildar AI-assistenter i att syntetisera läromedel och tilldelar övningsuppgifter till eleverna.

”Med den här metoden uppgav mer än 90 % av eleverna efter bara en termin att de hade en god förståelse för matematik, var mer fokuserade i klassen och var mer intresserade av ämnet”, sa Ms. Huong. Tillämpningen av AI förbättrar inte bara undervisningens effektivitet utan skapar också förutsättningar för eleverna att lära sig individuellt, utveckla kreativitet och vara proaktiva i lärandet.

De flesta ämnena på FPT Schools tillämpas med AI, vilket gör föreläsningarna mer intuitiva, levande och lättare att förstå. (Foto: FPT Schools)

Att integrera AI i utbildning på rätt sätt

Som en banbrytande utbildningsinstitution inom innovation identifierar FPT Schools teknologi som en av de tre viktiga pelarna i den systemövergripande utbildningsstrategin. Därför samarbetade enheten från och med läsåret 2024-2025 med Massachusetts Institute of Technology för att introducera AI i undervisningen för elever från årskurs 1, med läromedel för AI-dagen, sammanställda av FPT-lärare.

Information från vice ordföranden för FPT Schools styrelse: Enheten har implementerat integrationen av digitala kompetensramverk för elever i hela systemet för två år sedan. Här är AI djupt integrerat i de tre huvudpelarna STEM, programmering (kodning) och robotik, vilket hjälper eleverna att utveckla kreativt tänkande, lösa problem med teknik och ha möjlighet att få tillgång till ny teknik. Tack vare detta är FPT Schools elever alltid intresserade av lektionerna och stimuleras till kritiskt tänkande.

” Hittills har 100 % av FPT Schools elever från årskurs 1 till 12 tillgång till uppdaterad kunskap om AI. FPT Schools elever växer upp i en miljö som främjar kreativitet och respekterar individuella styrkor och är alltid ivriga att utforska och skapa teknik. Många elever har bekräftat sina enastående förmågor genom att kontinuerligt uppnå höga resultat i AI- och robottävlingar”, säger vice ordföranden för FPT Schools styrelse.

Fru Pham Thi Khanh Ly, vice ordförande i skolstyrelsen. (Foto: FPT Schools)

Med ett team av unga lärare med gedigen yrkeskompetens är FPT Schools fast beslutna att ligga steget före, vilket kräver att lärare använder AI för att stödja undervisningsaktiviteter som att förbereda lektionsplaner och illustrera föreläsningar. I början av 2024 kommer FPT Schools att utbilda nästan 1 000 lärare och personal i AI-teknik, och gå från tänkande till färdigheter och implementering med specifika digitala kompetensskalor.

Skolledare föregår med gott exempel för lärare, lärare föregår med gott exempel för elever, och skapar därmed en lärandemiljö där AI blir en användbar och praktisk del av det moderna utbildningsekosystemet, vem som helst kan lära sig AI, vem som helst kan använda AI.

Förutom aktiviteter för att förbättra den interna teknikkapaciteten fokuserar FPT Schools också på att bygga en STEM-inlärningsrörelse genom tävlingar och teknikfestivaler som är öppna för elever över hela landet, samtidigt som de sprider kunskap och förståelse för teknik till det vietnamesiska utbildningssamhället.

Fru Khanh Linh tror att dagens och framtidens samhälle kommer att påverkas starkt av vetenskap och teknologi, särskilt artificiell intelligens. Om eleverna inte är utrustade med AI-kunskap just nu, kommer det därför att vara svårt för dem att hålla jämna steg med tidens utvecklingstakt.

”Det viktigaste att anpassa sig till AI-eran är att ändra sitt tankesätt och proaktivt anamma teknik istället för att vara rädd. Detta är inte bara en utbildningsstrategi, utan också ett sätt att hjälpa Vietnam att utveckla högkvalitativa mänskliga resurser i den digitala framtiden”, betonade en representant för FPT Schools.

Kim Nhung

Källa: https://vtcnews.vn/lo-ngai-ai-mot-truong-thpt-dao-nguoc-quy-trinh-den-lop-lam-bai-tap-ve-nha-hoc-chinh-khoa-o-nha-ar933393.html