Att övervinna funktionsnedsättningar, att uppnå drömmar.

(Baohatinh.vn) - Tack vare kärlek och lämpliga utbildningsmetoder övervinner många funktionshindrade barn i Ha Tinh gradvis sitt mindervärdeskomplex och strävar efter att lära sig, utbilda sig och integreras i samhället med självförtroende.

Báo Hà Tĩnh•15/04/2026

Bui Quang Anh (född 2009) från Can Loc kommun föddes med medfödd hörselnedsättning och hade många svårigheter med kommunikation och inlärning från ung ålder. Vid 6 års ålder skickade hans familj honom för att studera vid Hong Linh Center for Supporting Development and Inclusive Education for Children with Disabilities. Tack vare kärleken och uppmuntran från nunnorna och lärarna där fick Quang Anh gradvis självförtroende och intresse för sina studier.

Bui Quang Anh var helt uppslukad av varje penseldrag i sin teckning.

Varken kan höra eller tala, så varje lektion är en ständig läranderesa för Quang Anh. Särskilt när han lär sig måla måste han lägga ner dubbelt så mycket ansträngning och tålamod. Förutom sina skickliga händer måste Quang Anh noggrant observera lärarnas gester, känna deras uttryck och tålmodigt använda sin fantasi för att förmedla dessa känslor genom varje penseldrag.

Från de första penseldragen "väcktes" hans passion gradvis. Hans speciella kärlek till måleri blomstrade när Quang Anh vann tredje pris i hela landet i målartävlingen för döva elever 2025 och 2026.

Quang Anh delade: ”Jag tycker verkligen om att rita, särskilt landskapsmålningar. Jag känner mig väldigt glad och tacksam över att ha den engagerade vägledningen och stödet från nunnorna och lärarna här, vilket gör att jag kan lära mig och följa min passion. Jag kommer att försöka ännu hårdare att bli en nyttig person, först och främst genom att hjälpa barnen på centret att lära sig rita bättre.”

Denna målning av Bui Quang Anh vann tredje pris i hela landet vid 2026 års målningstävling för döva elever.

Quang Anhs berättelse är också en återspegling av de mer än 250 elever som får utbildningsstöd på Hong Linh Center for Developmental Support and Inclusive Education for Children with Disabilities. Varje barn har unika svårigheter relaterade till hörsel, kommunikation eller utveckling, men de delar alla en gemensam önskan att lära sig, gå i skolan och integreras med sina jämnåriga. I varje lektion följer de uppmärksamt lärarens tecken för att lära sig bokstäver och pusslar tålmodigt ihop siffror för att lösa matteproblem. Vissa barn har allvarliga funktionsnedsättningar som påverkar både deras fysiska och intellektuella förmågor, men de studerar och övar flitigt varje dag.

bqbht_br_z7725784345561-05002131938b6bbe4f254370a6234e43.jpg — Många barn har lärt sig läsa, skriva och räkna tack vare sina lärares engagerade undervisning.

Dessutom får många barn också uppleva konstämnen. I musiklektionen , för de som rör vid ett piano för första gången och känner melodin med sina egna händer, visar deras ögon och leenden tydligt sin glädje.

Le Duc Tan (från Cam Due kommun), en student vid Hong Linh Center for Supporting Development and Inclusive Education for Children with Disabilities, berättade: ”Varje dag kommer jag till lektionen och jag är väldigt glad över att lära mig läsa, spela piano och spela med mina vänner. Även om jag bara har studerat en kort tid kan jag redan spela flera låtar effektivt. Jag ska försöka studera ännu bättre.”

Le Duc Tan (först till vänster) övar flitigt på sin pianolektion.

Resan med att integrera funktionshindrade barn i samhället vårdas också i stillhet av mödrarna och mostrarna på Ha Tinh Orphanage med kärlek varje dag. De flesta barnen här har allvarliga funktionsnedsättningar, många lider av flera funktionsnedsättningar samtidigt. De är i olika åldrar, fysiska tillstånd och kognitiva förmågor, så att ta hand om, utbilda och stödja dem kräver exceptionellt tålamod.

Lärarna på Ha Tinh Orphanage tar hand om, stödjer och uppmuntrar barnen i deras dagliga utveckling.

För barn med funktionsnedsättningar är vägen till kunskapsinhämtning aldrig lätt. Vissa tar lång tid på sig att känna igen bokstäver eller memorera enkla siffror; vissa har svårt att koncentrera sig i klassrummet; och vissa möter språkbarriärer och behöver stegvis stöd i att läsa, skriva och uttrycka sina tankar.

Phan Thi Thuy Huong, lärare på Ha Tinh Orphanage, sa: ”Varje barn har en unik situation och olika förmåga att lära sig, så lärarna måste vara mycket tålmodiga och hitta lämpliga metoder. Vissa färdigheter behöver läras ut upprepade gånger, men vi är väldigt glada när barnen gör även små framsteg.”

Lärare Phan Thi Thuy Huong vägleder barnen noggrant i att delta i fysiska lekar.

Utöver klassrumsundervisning fokuserar inkluderande utbildningsinstitutioner även på att engagera barn i utomhusaktiviteter, gruppaktiviteter, kulturella utbyten, fysiska lekar, talangklasser och ett flertal tävlingar för personer med funktionsnedsättningar över hela landet. Genom dessa aktiviteter upptäcks, vårdas och utvecklas varje barns unika förmågor gradvis.

Fru Nguyen Thi Toan, chef för Hong Linh Center for Supporting Development and Inclusive Education for Children with Disabilities, sa: ”För närvarande tar centret hand om, vårdar och stödjer utbildningen av över 250 elever med olika funktionsnedsättningar. Vi tillämpar många lämpliga undervisningsmetoder, i kombination med terapeutiska interventioner, för att hjälpa dem att utveckla sina kognitiva förmågor, språkkunskaper och livskunskaper. Dessutom ägnar centret särskild uppmärksamhet åt att identifiera och vårda talanger hos varje barn genom aktiviteter som målning, musik och sport, och uppmuntrar dem att delta i nationella tävlingar för personer med funktionsnedsättningar... Genom detta hjälper vi dem att bli mer självsäkra och självsäkra i att integreras i samhället.”

Barnen på Hong Linh Center för utvecklingsstöd och inkluderande utbildning för barn med funktionsnedsättningar deltar entusiastiskt i sin idrottslektion.

Trots fysiska nackdelar eller kommunikationsbegränsningar strävar många barn med funktionsnedsättningar varje dag efter att övervinna sina osäkerheter och personliga hinder för att få tillgång till kunskap och integreras i samhället. Med orubblig beslutsamhet och en brinnande önskan att lära sig, bli älskade och leva som sina jämnåriga skriver de vackra berättelser om viljestyrka och tro på framtiden.

För att säkerställa att barn med funktionsnedsättningar har möjlighet att integreras i samhället är det avgörande att skapa en lämplig lärandemiljö som gör det möjligt för dem att få tillgång till utbildning tidigt och få stöd genom specialiserade metoder. I framtiden kommer föreningen för skydd av personer med funktionsnedsättning och föräldralösa barn i Ha Tinh-provinsen att fortsätta samordna med relevanta enheter och orter för att främja yrkesutbildning och karriärvägledning, vilket hjälper dem att gradvis utveckla arbetsfärdigheter och bli självständiga i livet. Vi hoppas att varje barn med funktionsnedsättning ska ha möjlighet att utveckla sina förmågor, leva, studera och delta lika i samhället.
Herr Nguyen Van Son - Ordförande för föreningen för stöd till funktionshindrade och föräldralösa barn i Ha Tinh-provinsen