Att bygga ett team av dugliga lärare är grunden och pelaren i utbildningen.

Lärarkåren är den drivande kraften och avgör kvaliteten på utbildningen.

Lektionstid på Minh Khai Secondary School, Hanoi . (Foto: THE DAI)

Lärarkåren är den drivande kraften som avgör kvaliteten på utbildning och fortbildning. Med anledning av Vietnams lärardag (20 november) intervjuade Nhan Dan Newspaper en reporter kamraten Nguyen Kim Son, medlem av partiets centralkommitté, partisekreterare och utbildningsminister, om lärarnas roll och uppdrag under utbildningsreformperioden, med målet att bygga ett lärarteam för att bli en banbrytande kraft som inspirerar och skapar framtiden för den unga generationen.

Reporter: Årets firande av Vietnams lärardag (20 november) är det första året som läraryrket har institutionaliserats genom lärarlagen. Kan du berätta om lärarkårens nya roll och uppdrag i landets nya utvecklingsfas?

Minister Nguyen Kim Son: Aldrig tidigare har utbildningssektorn haft en sådan position, fått ett sådant uppdrag och fått sådan uppmärksamhet som den gör idag. Utbildning är den viktigaste nationella politiken som avgör nationens framtid; lärare är den viktigaste faktorn som avgör utbildningens kvalitet... Det är en stor glädje och uppmuntran för dem som arbetar inom utbildning.

Det är anmärkningsvärt att läraryrket i år för första gången har institutionaliserats genom lärarlagen. Istället för en anda av respekt för lärare som kultur och social sedvänja, legaliseras från och med nu befordran av lärare, utveckling av lärarkåren, lärarnas ansvar och skyldigheter, skydd av lärare... Etik i kombination med lagen skapar säkerhet, hållbarhet och transparens för läraryrket. Detta är en ära och ett villkor för lärare att främja sin sociala roll.

Partiet, staten, samhället, föräldrarna och alla elever hedrar och ger lärarna goda känslor, respekt och kärlek, tacksamhet och beundran. Lärarna måste också å sin sida vara värdiga detta förtroende, tacksamma mot samhället och sträva efter att alltid vara ett lysande exempel för eleverna att följa, särskilt vad gäller personlighet, lärandeanda, kreativitet, kärlek och rättvisa.

Reporter: Politbyråns resolution 71-NQ/TW daterad 22 augusti 2025 om genombrott inom utbildningsutveckling (resolution 71) bekräftar att lärare är den drivande kraften och bestämmer kvaliteten på utbildning; implementera mottot "lärare är lärare, elever är elever"; rätta resolut till negativitet inom utbildning... Hur ser ministern på denna synpunkt?

Minister Nguyen Kim Son: Mottot ”lärare är lärare, elev är elev” betonar förhållandet av respekt, förtroende och samarbete mellan lärare och elever. ”Lärare är lärare” när läraren inte bara förmedlar kunskap utan också föregår med gott exempel i fråga om personlighet, etik, plikt och ansvar. Lärare måste undervisa med hjärta, med kärlek till yrket, så att eleverna respekterar och följer. Kunskap kan hittas i böcker eller på internet, men personlighet och liv kan bara absorberas genom sällskap med en sann lärare.

”En god elev” är när en elev måste upprätthålla sin fromhet mot sin son, respektera lärare och ha lärande och förståelse som sina mål. Eleverna tar inte bara emot kunskap passivt utan måste aktivt lära sig, ställa frågor och träna sig själva för att växa upp. När en elev vet hur man upprätthåller etikett och studerar ordentligt, är det den största tacksamheten till läraren.

I den nuvarande eran av digital teknik och internets utveckling måste lärar-elev-relationen värderas ännu högre eftersom endast respekt och tillgivenhet mellan lärare och elever kan förhindra att utbildningen blir förvrängd, pragmatisk och okänslig. Samhället måste respektera och upprätthålla andan att "respektera lärare och värdesätta utbildning". Familjer måste lära barn att respektera lärare och uppskatta lärande. Skolor måste skapa en miljö där lärare och elever verkligen kan knyta an. En stark utbildning får inte sakna disciplin och stränghet i lärar-elev-relationen.

Reporter: Mot bakgrund av den starka utvecklingen av vetenskap, teknik och digital omvandling, hur bör lärarutbildningen förnyas i framtiden, minister?

Minister Nguyen Kim Son: Utbildningsministeriet håller på att utarbeta ett dekret som i detalj beskriver ett antal artiklar i lärarlagen och rekryteringsinnehållet och metoderna för rekrytering, för att säkerställa att rekryteringsinnehållet baseras på yrkesstandarder för lärare. Detta är grunden för att välja personer med tillräcklig kapacitet och kvaliteter, särskilt pedagogisk praktikkapacitet, för att omedelbart utföra undervisnings- och utbildningsuppgifter. Samtidigt är det också förenligt med inriktningen att avskaffa bestämmelserna om prövotid för statstjänstemän när den reviderade lagen om statstjänstemän antas av nationalförsamlingen inom en snar framtid.

Lärare betraktas som grunden och pelaren i utbildningen. Därför är innovation inom lärarutbildningen nyckeln till att framgångsrikt implementera innovation och banbrytande utveckling inom branschen. Utbildningsministeriet har implementerat, implementerar och kommer att implementera en rad innovationer relaterade till utbildning samt förbättring av teknik och digital kapacitet för lärare. Pedagogiska skolor behöver integrera innehållet i "digital transformation inom utbildning" i utbildningsprogrammet; samtidigt bygga pedagogiska tekniklaboratorier och digitala pedagogiska praktikcentra, vilket skapar förutsättningar för att studenterna ska kunna uppleva och öva tekniska färdigheter direkt i inlärningsprocessen...

Utbildningssektorn kommer också att sträva efter att internationalisera lärarutbildningen genom att utöka samarbetet med utbildningsinstitutioner och universitet med prestigefylld pedagogisk utbildning i regionen och världen; genomföra program för utbyte av lärare och studenter, gemensam utbildning, erkännande av poäng samt forskning och tillgång till internationella lärarprofessionella standarder.

Reporter: En attraktiv arbetsmiljö med en lämplig ersättningspolicy är nyckelfaktorn för att attrahera talanger. Kan ministern dela med sig av de specifika policyer som kommer att genomföras för att attrahera och behålla talanger inom utbildningssektorn?

Minister Nguyen Kim Son: Utbildningssektorn konstaterar att utvecklingen av ett lärarteam inte bara handlar om att utbilda lärare utan också om att fostra människor som inspirerar, leder och skapar framtiden för den yngre generationen. Att locka framstående studenter till pedagogikstudier är en av de högsta prioriteringarna och även en strategisk uppgift för sektorn under den kommande perioden. Vi ser över och justerar omfattande policyer för att öka stödet till studieavgifter och levnadskostnader och säkerställa anställning efter examen så att pedagogikstudenter kan studera med sinnesro och stanna kvar i yrket under lång tid.

Samtidigt kommer utbildningssektorn att utöka stipendier för begåvade lärare, uppmuntra studenter med höga prestationer i nationella och internationella prov att studera pedagogiska huvudämnen; höja antagningskraven och resultatkraven, koppla utbildning till de faktiska personalbehoven på plats och kraven på innovation i allmänna utbildningsprogram.

Samtidigt fokuserar vi på att bygga en attraktiv yrkesmiljö och en värdig social status för lärare. Prioriteringsmekanismer för rekrytering, rangordning, lön, befordran och professionell utveckling finslipas så att läraryrket verkligen kan bli ett prestigefyllt val för begåvade, engagerade och ambitiösa människor.

Reporter: Med de ökande kraven på utbildningsinnovation förväntas policyn för förmånliga bidrag bli en viktig drivkraft för lärarkåren. Kan du berätta om implementeringsplanen och lösningar för att säkerställa resurser så att denna policy verkligen kan förverkligas inom en snar framtid?

Minister Nguyen Kim Son: För att specificera bestämmelserna i resolution 71 samordnar utbildningsministeriet med inrikesministeriet och finansministeriet för att utarbeta ett regeringsdekret som reglerar förmånliga ersättningar beroende på yrke för statstjänstemän och anställda som arbetar vid offentliga utbildningsinstitutioner.

Det förväntas att det lämnas in till regeringen för godkännande under 2025 för att säkerställa att det träder i kraft samtidigt som lärarlagen. Utkastet till dekret föreslår att de yrkesinriktade förmånsbidragen ökas enligt en färdplan, som omfattar två faser.

Fas 1 (från 2026-2030) föreslår ministeriet att ersättningen för skolpersonal kompletteras med 20 %; lärare på alla nivåer inom förskola och allmän utbildning höjs med 15 %, lärare och lärare vid högre utbildning och yrkesutbildning höjs med 5 %. Fas 2, från och med 2031: Förmånliga ersättningar per yrke för förskollärare och lärare inom allmän utbildning tillämpas i enlighet med bestämmelserna i resolution nr 71.

Reporter: Med anledning av Vietnams lärardag (20 november), vilket budskap skulle ministern vilja förmedla för att ytterligare inspirera och motivera lärarkåren?

Minister Nguyen Kim Son: Med anledning av Vietnams lärardag den 20 november vill jag skicka mina bästa önskningar, min djupa tacksamhet och mina önskningar om hälsa, lycka och framgång till alla generationer av lärare, administratörer och utbildningspersonal över hela landet.

Skolåret 2025-2026 är året då en rad viktiga policyer och riktlinjer från partiet och staten relaterade till utbildning och yrkesutbildning implementeras. Det är året då utbildningssektorn går in i en genombrottsperiod, en omfattande utveckling, mot modernisering och kvalitetsförbättring i enlighet med resolution 71.

I det sammanhanget hoppas jag att varje lärare fortsätter att behålla tron ​​och kärleken till yrket, ständigt lära sig, skapa och förnya undervisnings- och ledarskapsmetoder för att möta kraven i den nya utvecklingseran.

Reporter: Tack så mycket, minister!

QUYNH NGUYEN

Källa: https://nhandan.vn/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-xung-dang-la-nen-tang-tru-cot-cua-nen-giao-duc-post924396.html