Att bygga en skolkultur

Hung Yen onlinetidning

Att bygga en skolkultur innebär att implementera en pedagogisk ledningsprocess inom varje skola för att skapa en vänlig, ordnad och disciplinerad skolmiljö. Detta är en central uppgift som utbildningsinstitutioner i provinsen har fokuserat på. För att svara på samhällets krav sätter varje skola sina egna mål och uppdrag, skräddarsydda för lärarna, eleverna och de praktiska förutsättningarna, och säkerställer tre kärnkriterier: trygghet, kärlek och respekt. Därför har lärarna och eleverna på Van Giang High School (Van Giang) i många år strävat efter att framgångsrikt uppnå målet att bli en lycklig skola.

Van Giang High School (Van Giang) bygger en vänlig skolmiljö och uppmuntrar elevernas aktiva deltagande.

Fru Nguyen Thi Hong Ngan, rektor för Van Giang High School, sa: "Skolan har organiserat många rika och mångsidiga aktiviteter, anpassade till praktiska förhållanden, vilket skapar en öppen, demokratisk atmosfär av ömsesidig respekt mellan lärare och lärare, och lärare och elever. Varje anställd och lärare visar en hög ansvarskänsla i undervisning och lärande, och respekten mellan lärare och elever skapar en vänlig miljö som stimulerar varje elevs lärandeanda. Utöver detta främjar skolan alltid effektivt fackföreningarnas och ungdomsförbundets aktiviteter för att organisera aktiviteter kopplade till genomförandet av emuleringsrörelser som syftar till att utbilda patriotism, traditionell historia och nationens vackra kultur, vilket bidrar till att förbättra effektiviteten i politisk och ideologisk utbildning och forma varje elevs karaktär." På Tong Tran Primary School (Phu Cu) var vi mycket imponerade av den säkra och vänliga utbildningsmiljön. Skolgården, trapporna och korridorerna i klassrummen hölls rena. Lärare och elever dekorerade klassrummen vackert och kreativt. Skolområdet var täckt av gröna träd, vilket skapade en sval och uppfriskande atmosfär. Rörelsen "Bygga en vänlig skola, aktiva elever" bidrog till att bygga en civiliserad utbildningsmiljö och skapa en trevlig känsla för eleverna när de kom till skolan. En höjdpunkt i denna rörelse är skolans fokus på att utveckla en uppförandekod baserad på etiska standarder och arbetsplatskultur som ska fungera som grund för att utvärdera, referera till och sprida beteendet hos alla skolmedlemmar; med betoning på lärarnas roll som förebilder för att vägleda elevernas beteende och attityder. Nguyen Thi Hiep, lärare på Tong Tran Primary School, uttryckte: "Förutom att undervisa i läs- och skrivkunnighet lär vi eleverna hur de ska bete sig på ett kulturellt sätt från de minsta sakerna, som att vara respektfull mot lärarna; ha en vänlig attityd när de kommunicerar och interagerar med vänner och omgivningen." Varje elev har en unik personlighet och förmåga, så jag har ett annat sätt att kommunicera med och vägleda dem. För akademiskt begåvade elever uppmuntrar och berömmer jag dem ständigt för att motivera dem att anstränga sig hårdare. För busiga elever hittar jag sätt att prata med dem för att bättre förstå deras omständigheter och därigenom vägleda dem till att utveckla korrekt beteende och en vacker livsstil från ung ålder. För att främja utvecklingen av skolkulturen uppmanar utbildningsdepartementet skolorna att utveckla och implementera en uppförandekod utfärdad av utbildningsministeriet . Provinsen har 479 utbildningsinstitutioner; 90 % av skolorna uppfyller standarderna för att vara gröna, rena, vackra, säkra och vänliga. 100 % av utbildningsinstitutionerna har utvecklat program och aktiviteter för att implementera plan nr 752/KH-SGDĐT, daterad 27 april 2022, om att stärka utbildningen i revolutionära ideal, etik, livsstil och inspirera elevernas strävan efter bidrag under perioden 2021-2030... I undervisningen och inlärningen av ämnena etik och medborgarkunskap har skolorna stärkt kopplingen till verkligheten, varit exemplariska förebilder och betonat lärarnas ansvar att föregå med gott exempel hela tiden och på alla platser. Skolledare, lärare, personal, fackliga tjänstemän inom utbildning och ungdomsfackliga tjänstemän... i skolorna har fått utbildning för att förbättra sin kapacitet och sina färdigheter i kulturellt uppförande. Allmänna utbildningsinstitutioner har inrättat rådgivnings- och stödteam för elevers psykologi och sociala arbete inom skolan; Att organisera sociala aktiviteter väl, visa tacksamhet, utföra välgörenhet och humanitärt arbete, främja utbildning och talang, ge gåvor och stipendier till framstående elever och missgynnade elever som övervinner svårigheter... För att fortsätta bygga en vacker skolkultur måste skolorna samarbeta nära med lokala myndigheter för att säkerställa säkerhet, ordning och trygghet, förhindra att dåliga element lockar elever till sociala laster eller kränker etik och livsstil i närområdet, särskilt i området runt skolan. Det måste finnas en nära koppling mellan familj, skola och samhälle, där skolan spelar rollen att vägleda och korrigera elevernas beteende enligt gemensamma normer. Fokusera på att bygga ett team av lärare och utbildningspersonal som är verkligt exemplariska och fungerar som förebilder för eleverna att följa. Utbildningsinstitutioner måste fortsätta att främja utbildning i revolutionära ideal, politisk ideologi, etik, livsstil, livskunskap, yrkeskunskap och sysselsättning för elever. Tonvikt bör läggas på att bygga en sund uppförandekultur, främja positiva värderingar av traditionella seder och bruk, och upprätthålla andan av ömsesidigt stöd, medkänsla och solidaritet. Tillsammans med utbildningssektorns insatser är regelbundet samarbete från familjer också avgörande för att bidra till att skapa en trygg, vänlig och positiv miljö och till att forma ett system med goda värderingar för eleverna.

Vu Hue

Källa: https://baohungyen.vn/xay-dung-van-hoa-hoc-duong-3181315.html