Om jag fick välja om skulle jag fortfarande välja att undervisa i avlägsna områden.
För tio år sedan, vid 23 års ålder, lämnade den unga läraren Nguyen Thi Thu Ha Hanoi och sin lilla familj för att börja arbeta på Ban Lang-förskolan i Khong Lao-kommunen i Phong Tho-distriktet i Lai Chau, en särskilt svår gränskommun. Med en examen från förskollärarhögskolan och ett hjärta fyllt av en önskan att bidra förväntade sig Ms. Ha inte att de kommande åren skulle bli en rad till synes oöverstigliga utmaningar.
Minnet av hennes första skoldag hemsöker henne fortfarande: slingrande vägar, branta sluttningar och lurande stenar. Sittande bakom sin kollegas motorcykel kunde hon bara hålla hårt i sig, med ögonen tätt slutna av rädsla. Det var bara början på otaliga svårigheter: tillfälligt hyresboende, hårt väder, brist på faciliteter och framför allt den hjärtskärande längtan efter sitt barn när hennes första dotter, bara 18 månader gammal, var tvungen att skickas tillbaka till sina morföräldrar för att bli omhändertagen.
Under sitt andra arbetsår, när hennes familj just hade återförenats i ett litet hyrt rum, blev Ms. Ha plötsligt placerad på Nam Lung-skolan, den mest avlägsna och svåråtkomliga skolan i kommunen. Vid den tiden fick hon veta att hon var gravid. Varje dag till lektionen bar hon sin nästan 3-åriga dotter på ryggen, medan hon höll sin gravida mage, över branta vägar på mer än 10 km. På regniga dagar var vägarna leriga och hala, och ibland var hon tvungen att gå några meter. Hennes man arbetade i ett avlägset område och hade bara några dagar ledigt varje månad, så hon fick axla det mesta av arbetet. Pressen och umbärandena orsakade komplikationer under graviditeten, och hon var tvungen att ta prenatalmedicin många gånger direkt på skolan.
Utan rent vatten eller toaletter var hon och hennes barn tvungna att stanna i ett korrugerat klassrum, som var kvavligt varmt på sommaren och iskallt på vintern. Varje dag, med sin gravidmage som buktar ut, tog hon sitt barn för att hämta ved för att koka ris. Men dessa svårigheter släckte inte elden i hennes hjärta. Nam Lungs klara skratt var motivationskällan som hjälpte henne att stanna.
Föräldrarna var fattiga och kunde inte bidra, så hon och hennes kollegor använde sina egna pengar för att köpa kritor och ritpapper. Bambu, potatis, majs, småsten etc. blev läromedel. Från dessa enkla föremål förvandlade hon det lilla klassrummet till en färgstark värld . Där såddes bokstäver med all kärlek till barn.
Inbäddad bland molnen och bergen i Can Ty har Bat Dai Son Kindergarten bara ett fåtal små klassrum, väggar blandade med jord och sten, ett enkelt kök och läromedel som mestadels är tillverkade av lärarna själva. Här är 100 % av eleverna etniska minoriteter, många av dem talar inte flytande vietnamesiska, vägen till skolan är lerig året runt, vintern är iskall och regnperioden är full av jordskred. Ändå har Ms. Nguyen Thi Men i mer än 10 år varit orubblig i sitt val att "så bokstäver vid fosterlandets källa".
”Om det inte finns någon elektricitet, använd kärlekens ljus för jobbet”, sa Ms. Men enkelt. Lärarna tillverkar sina egna leksaker och läromodeller av torr halm, majskolvar, småsten etc. för att hjälpa barn att närma sig lektionerna på ett nära sätt. Samtidigt byggde Ms. Men proaktivt en ”språkrik lärmiljö”, en kreativ och effektiv modell. I klassrummet är alla föremål märkta på vietnamesiska med illustrationer. Hon berättar historier på vietnamesiska blandat med sitt modersmål och ber föräldrar att vara lärarassistenter för att hjälpa barn att övervinna sin inledande blyghet. Gradvis förstår föräldrarna mer om vikten av vietnamesiska och stödjer sina barn hemma. Byn, som brukade vara tyst av ljudet av studier, genljuder nu av livets första ord. Hon är inte bara kreativ i sina metoder, hon utformar också sina egna lektioner, hittar visuellt material och använder artificiell intelligens för att stödja sina lektioner.
Hennes ständiga ansträngningar har hjälpt henne att uppnå titeln Utmärkt lärare många år i rad och få ett förtjänstintyg från premiärministern år 2025. Men för henne är den största belöningen fortfarande elevernas leenden: "Det är de första personlighetsblommorna."
”Om jag kunde välja om, skulle jag fortfarande välja läraryrket. Och om jag kunde välja en plats att ägna mig åt, skulle jag fortfarande välja den här gränsregionen”, sa Ms. Men, med ögon som glittrade av stolthet.
Tårar på scenen och ett gripande samtal
Inte bara svårigheterna i den nordvästra gränsen, årets program "Att dela med lärare" skildrar även berättelser som tystnade hela salen, såsom berättelsen om läraren Dinh Thi Le Thu, Duong Hoa Primary School, Quang Ninh-provinsen.
Medan hon pratade på scenen blev Ms. Thu förvånad över att se ett videomeddelande från sin tidigare elev, Chiu Gi Linh: ”Lärare, du hjälpte mig att komma tillbaka till skolan. Nu har jag en familj och en liten dotter. Med anledning av den 20 november önskar jag dig god hälsa och lycka.” Hennes darrande röst fick Ms. Thu att brast i gråt direkt på scenen.
Minnena vällde upp. Den dagen hoppade Linh, en femteklassare vars klasslärare var Ms. Thu, plötsligt av skolan. När hon kom för att hitta henne såg hon tre småsystrar krama varandra och gråta: ”Fröken, vår mamma har flyttat… Jag har ingen.” Deras mamma var så fattig att hon var tvungen att korsa gränsen till Kina för att arbeta och kunde inte ta med sig sina barn.
Fru Thu sa: ”Den dagen kramade jag bara barnet och sa: ’Det är okej, jag är här.’ Sedan bad jag min man att låta mig stanna över natten för att lugna barnen.” Från hennes hus till Linhs by är det mer än 30 km, medan hennes barn som är hemma är drygt två år gammalt och aldrig har varit borta från sin mamma. Men kärleken till sina elever har hjälpt henne att övervinna alla hinder.
Tack vare hennes uthållighet återvände Linh till skolan och fortsatte sina studier. Många år senare, när hon såg sitt "barn" igen på skärmen, såg henne växa upp och bli lycklig, kunde Ms. Thu inte dölja sina känslor. Det var en ovärderlig belöning för de tysta uppoffringarna som en lärare i ett svårt område gjort.
Och det är Ms. Duong Kim Ngan, Hong Thai, Tuyen Quang, ett av de typiska ansiktena inom utbildningssektorn år 2025. Född i en fattig familj i Cao Bang, där hennes far tidigare var lärare i ett avlägset område och sedan var tvungen att lämna talarstolen för att försörja sig, växte Ms. Ngan upp med drömmen om att fortsätta sin fars oavslutade arbete. År 2014, efter examen från Thai Nguyen University of Education, återvände hon till arbetet i Tuyen Quang och har varit där fram till nu.
I Hong Thai är matematik en rädsla för många elever från etniska minoriteter. Många är blyga och självmedvetna, vissa vill hoppa av skolan eftersom de tror att de "inte kan lära sig". Därför öppnar Ms. Ngan gratis handledningskurser för elever från årskurs 6 till 9, regelbundet varje eftermiddag eller kväll. "Det viktigaste är att hjälpa eleverna att tro på sig själva", anförtrodde Ms. Ngan.
När hon undervisar svaga elever väljer hon att börja med de minsta sakerna: enkla beräkningar, problem relaterade till verkligheten. Exempel från områden och marknader gör matematiken mer lättillgänglig. Om en elev gör bara en beräkning korrekt berömmer hon dem entusiastiskt för att ingjuta självförtroende. För elever i årskurs 9 organiserar hon regelbundna övningsprov och analyserar varje misstag så att de kan utvecklas steg för steg.
Resultatet av den uthålligheten är att skolans resultat för inträdesprovet i matematik för årskurs 10 under tre år i rad (2021-2024) var högre än det provinsiella genomsnittet. Många elever antogs till prestigefyllda gymnasieskolor, och vissa vann provinsiella priser inom vetenskap och teknik.
Dessutom är undervisning svårt i höglandet, och det är ännu svårare att hindra elever från att hoppa av skolan för att gifta sig. Fru Ngan grundade klubben för att förebygga barnäktenskap. Varje månad skapar klubben sketcher, berättar verkliga historier, diskuterar situationer... för att sprida budskapet.
Det finns fall där hon måste besöka elevens hem 5–7 gånger och övertyga både föräldrar och släktingar. Som i fallet med D, en 14-årig Mong-flicka. När D bad om att få sluta skolan för att "gifta sig för att minska bördan på sina föräldrar", gick Ms. Ngan omedelbart uppför backen för att hitta ett hem, och startade sedan tillsammans med skolstyrelsen en insamlingskampanj för att få familjen att tro att "genom att stanna kvar i skolan är hon inte ensam". Hittills har D avslutat gymnasiet, ett lyckligt slut på en resa full av tårar och beslutsamhet. Under de senaste åren har skolan inte haft fler elever som hoppar av på grund av tidiga äktenskap...
Mitt bland molntäckta byar, vinterkylan eller regnperiodens jordskred väljer lärarna fortfarande att stanna. De är tysta, men aldrig ensamma, möter svårigheter, men stannar aldrig upp. Och det är från de små klassrummen på de höga bergen, barnens leenden, nätterna som spenderas med att förbereda lektioner, de känslomässiga tårarna när man ser eleverna växa upp... som skapar läraryrkets djupaste innebörd – motståndskraft och uthållighet så att varje barn kan växa upp, mogna och nå sina ambitioner.
Källa: https://baophapluat.vn/xuc-dong-thay-co-gioi-chu-tren-da-noi-bien-cuong-to-quoc.html
Kommentar (0)