AI ดาบสองคม ใช้ยังไงให้ถูกต้อง?

TPO - การคิดเชิงวิเคราะห์และความซื่อสัตย์ทางวิทยาศาสตร์เป็นความท้าทายสองประการที่สำคัญที่สุดในการจัดการฝึกอบรมสำหรับมหาวิทยาลัยเมื่ออนุญาตให้ผู้เรียนใช้ปัญญาประดิษฐ์เพื่อการเรียนรู้และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

ในงานสัมมนา “นวัตกรรมการเรียนการสอนเพื่อปรับตัวรับการพัฒนาเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์” จัดโดยมหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ ดร.เหงียน กวาง ฮุย (คณะเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ) ได้ประเมินข้อดีและความท้าทายสำหรับอาจารย์และนักศึกษาเมื่อเผชิญกับผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ (AI)

AI เป็นเครื่องมือสนับสนุนที่คอยช่วยเหลือนักเรียนและอาจารย์ในการเรียนรู้ การสอน และการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์

สำหรับอาจารย์ผู้สอน คุณฮุยเชื่อว่า AI มีผลกระทบเชิงบวกต่อการพัฒนาคุณภาพการสอนและการสนับสนุนงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ สำหรับนักศึกษา AI ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการเรียนรู้ พัฒนากระบวนการคิดและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม และสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศและทักษะต่างๆ

AI ยังสร้างความท้าทายมากมายให้กับทั้งอาจารย์และนักศึกษา การพึ่งพา AI ของนักศึกษาลดทอนความสามารถในการคิดอย่างอิสระ คิดวิเคราะห์ ขาดทักษะการตรวจสอบข้อมูล ถูกชักจูงได้ง่าย ใช้แหล่งข้อมูลที่ไม่เป็นทางการ มีปัญหาในการพัฒนาตนเอง และแข่งขันกับผู้อื่นในการทำงาน ฯลฯ

ความเสี่ยงต่อความซื่อสัตย์ทางวิชาการ

ดร. เล กวาง มินห์ รองผู้อำนวยการสถาบันเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย กล่าวว่า ผลสำรวจของมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอยแสดงให้เห็นว่าอาจารย์ที่เข้าร่วมการสำรวจกว่า 77% ได้นำ AI ไปใช้

อาจารย์ส่วนใหญ่ประเมินการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนในเชิงบวก (68.2% ระบุว่า AI มีประสิทธิภาพหรือมีประสิทธิผลมาก) อย่างไรก็ตาม อาจารย์ 25.9% ไม่ได้ประเมิน AI ว่ามีประสิทธิภาพสูง

ที่มา: ดร. เล กวาง มินห์ - รองผู้อำนวยการ สถาบันเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย

ผลการสำรวจยังแสดงให้เห็นอีกว่าปัจจัยที่มีผลต่อการใช้ AI ของอาจารย์มากที่สุดคือ ขาดความรู้และทักษะ (มากกว่า 70%) ขาดเวลา (มากกว่า 57%) ขาดสิ่งอำนวยความสะดวก (เกือบ 50%) และขาดการสนับสนุนจากโรงเรียน (มากกว่า 42%)

ผู้เชี่ยวชาญได้ระบุถึงความท้าทายและข้อจำกัดในการใช้ AI รวมถึง: การพึ่งพา AI (ประมาณ 88% ของนักเรียน); จริยธรรมและความซื่อสัตย์ทางวิชาการ (มากกว่า 82%)

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าการพิจารณาประเด็นด้านจริยธรรมและความซื่อสัตย์เป็นสิ่งสำคัญเมื่อใช้ AI ในการศึกษาและการวิจัย เนื่องจากบางครั้งอัลกอริทึม AI อาจมีอคติ ซึ่งนำไปสู่การปฏิบัติที่ไม่เป็นธรรมต่อกลุ่มนักเรียนบางกลุ่ม การรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนจำนวนมากก่อให้เกิดปัญหาความเป็นส่วนตัว สิ่งสำคัญคือเครื่องมือ AI ต้องมีความโปร่งใสในกระบวนการดำเนินงานและการตัดสินใจ

คุณมินห์ยืนยันว่าการใช้ AI จะมีความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้น ซึ่งโรงเรียน อาจารย์ และนักเรียนจำเป็นต้องระบุ นั่นคือ การบูรณาการ AI เข้ากับการศึกษาก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อความซื่อสัตย์ทางวิชาการ เครื่องมือ AI สามารถทำให้นักเรียนลอกเลียนแบบเนื้อหาได้ง่ายขึ้น AI สามารถสร้างคำตอบสำหรับงานที่ได้รับมอบหมายและแบบทดสอบ ซึ่งบั่นทอนกระบวนการเรียนรู้

ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีนโยบายการปฏิบัติที่เหมาะสม เช่น สถาบันการศึกษาควรพัฒนานโยบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือ AI ที่ยอมรับได้ นักศึกษาควรได้รับการศึกษาเกี่ยวกับการใช้ AI อย่างมีจริยธรรมและความสำคัญของความซื่อสัตย์ทางวิชาการ

นักศึกษาปีหนึ่งสาขาวิชาปัญญาประดิษฐ์ คณะเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ เล่าว่าระหว่างเรียน เขาและกลุ่มเพื่อนได้ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) บ่อยมาก AI เป็นทั้งครูและเพื่อน เมื่อครูไม่สามารถดูแลนักเรียน 40 คนในชั้นเรียนได้อย่างใกล้ชิด

การใช้ AI อย่างผิดวิธีในการสอบและการอภิปรายของนักเรียนไม่ใช่ปัญหาใหม่ อันที่จริง นักศึกษาที่มีแนวคิด "โกง" ก็มีให้เห็นอยู่ตลอดเวลา ในยุคที่ AI ยังไม่พัฒนาเท่าปัจจุบัน พวกเขาสามารถคัดลอกจากแหล่งอื่น เช่น หนังสือหรืองานวิจัยได้

“ดังนั้น ฉันจึงเสนอว่าแทนที่จะจำกัดนักเรียนจากการใช้ AI โรงเรียนควรแนะนำเราถึงวิธีใช้ AI อย่างถูกต้องและมีประสิทธิภาพเพื่อจุดประสงค์ในการเรียนรู้” นักเรียนคนนี้กล่าว

ชี้แนะให้นักเรียนนำไปใช้ให้ถูกวัตถุประสงค์

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ฮอง ชวง ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ เน้นย้ำว่า ไม่ว่าปัญญาประดิษฐ์จะพัฒนาไปไกลแค่ไหน สุดท้ายแล้ว การติดต่อสื่อสารระหว่างมนุษย์และการแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึกก็ยังคงเป็นสิ่งสำคัญที่สุด เทคโนโลยีทั้งหมดได้รับการพัฒนาเพื่อรองรับโลกแห่งความเป็นจริง

เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติอนุญาตให้นักศึกษาใช้ AI หรือ ChatGPT สิ่งสำคัญคือพวกเขาจะใช้เครื่องมือเหล่านี้อย่างไร

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่าโรงเรียนควรแนะนำนักเรียนให้เชี่ยวชาญ AI

คุณชวงกล่าวว่า สำหรับนักศึกษา เกณฑ์สุดท้ายคือความสามารถในการเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยี เมื่อพวกเขาเรียน เครื่องมืออย่าง ChatGPT สามารถช่วยหาคำตอบได้ แต่พวกเขาจำเป็นต้องเข้าใจและนำคำตอบเหล่านั้นไปใช้

“ความเชี่ยวชาญ” ในที่นี้หมายถึงการที่นักศึกษาต้องตั้งคำถาม เข้าใจกระบวนการ และ ChatGPT หรือเครื่องมืออื่นๆ จะสนับสนุนวิธีการแก้ปัญหา อาจารย์ผู้สอนจำเป็นต้องให้ความรู้และวิธีการคิดแก่นักศึกษา เพื่อให้นักศึกษาสามารถเข้าใจและเชี่ยวชาญเทคโนโลยี

ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติกล่าวว่า ทางมหาวิทยาลัยกำลังดำเนินการนำรูปแบบการฝึกอบรมแบบบรรยาย/สัมมนามาใช้ รูปแบบนี้หมายถึงการสอนและการเรียนรู้วิชา/หลักสูตรที่รวมชั้นเรียนบรรยายและชั้นเรียนสัมมนาไว้ในหนึ่งภาคการศึกษา ชั้นเรียนบรรยายประกอบด้วยชั้นเรียนหนึ่งวิชาหรือมากกว่า (นักศึกษาลงทะเบียนเรียนวิชา/หลักสูตรเดียวกัน) โดยมีจำนวนนักศึกษาไม่เกิน 300 คน ส่วนชั้นเรียนสัมมนาคือชั้นเรียนที่มีจำนวนนักศึกษา 20-30 คน

เหงียม เว้

ที่มา: https://tienphong.vn/ai-con-dao-hai-luoi-dung-sao-moi-dung-post1734898.tpo