ประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายของเวียดนามได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ

ด้วยประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายของเวียดนาม นักเรียนจะสามารถเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศได้โดยตรงหลายแห่ง และมีโอกาสได้รับทุนการศึกษาสูงสุดถึงค่าเล่าเรียนเต็มจำนวน ซึ่งถือเป็นสิ่งที่ "ไม่สามารถจินตนาการได้" เมื่อเทียบกับทศวรรษก่อน

มั่นใจในการถอดเสียง "MADE IN VN"

การศึกษาต่อต่างประเทศของนักศึกษาเวียดนามเริ่มเป็นรูปเป็นร่างขึ้นราวปลายทศวรรษ 1990 และเริ่มเฟื่องฟูตั้งแต่ปี 2006 เป็นต้นมา ในช่วงเวลานั้น ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า ปริญญาของเวียดนามแทบจะไม่ได้รับการยอมรับ และโรงเรียนต่างชาติถึงกับมีรายชื่อโรงเรียนในเวียดนามที่รับปริญญา แม้ว่าหลักสูตรจะเหมือนกันทั่วประเทศก็ตาม “นั่นเป็นช่วงเวลาที่เสียเปรียบอย่างมากสำหรับชาวเวียดนาม” ดร. เล บ๋าว ทัง ผู้อำนวยการบริษัทที่ปรึกษาด้าน การศึกษา นานาชาติ OSI Vietnam กล่าว อย่างไรก็ตาม การเลือกปฏิบัติเช่นนี้แทบจะหายไปในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา ไม่เพียงแต่การรับเข้าศึกษาโดยพิจารณาจากใบประกาศนียบัตรจบการศึกษาระดับมัธยมปลายจากทุกสถาบันเท่านั้น บางหน่วยงานยังรับนักศึกษาโดยตรงและให้ทุนการศึกษาโดยพิจารณาจากเกรดเฉลี่ยสะสมและความสามารถทางภาษาต่างประเทศ แทนที่จะกำหนดให้นักศึกษาต้องสอบวัดระดับมาตรฐานหรือเรียนหลักสูตรเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัยเป็นเวลาหนึ่งปี

นักเรียนเวียดนามรับฟังคำแนะนำจากตัวแทนโรงเรียนในออสเตรเลียในงานสัมมนาศึกษาต่อต่างประเทศ

ภาพ: ง็อกหลง

“ด้วยเกรดเฉลี่ยสะสมแบบ “made in Vietnam” ฉันสามารถสมัครเรียนในหลายประเทศได้โดยไม่มีปัญหา เพียงแค่ต้องเตรียมตัวให้พร้อมแต่เนิ่นๆ ในสถานการณ์ที่หลายประเทศกำลัง “เข้มงวด” วีซ่านักเรียนเหมือนในปัจจุบัน” เหงียน ถิ แทงห์ มี นักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเหงียน ถิ มินห์ ไค (โฮจิมินห์) เล่าให้ฟัง ในบรรดามหาวิทยาลัยชั้นนำ 8 แห่งในออสเตรเลีย (กลุ่ม 8) มีนโยบายรับสมัครนักเรียนเวียดนามโดยตรง ซึ่งแต่ละมหาวิทยาลัยมีเกณฑ์ที่แตกต่างกัน ยกตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลียรับนักศึกษาจากสถาบันเฉพาะทางและสถาบันหลัก 92 แห่งโดยตรงจากเกรดเฉลี่ยสะสมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ดร. อแมนดา แบร์รี ผู้อำนวยการฝ่ายนักศึกษาต่างชาติของมหาวิทยาลัย กล่าวว่า นี่เป็นกฎระเบียบใหม่ที่บังคับใช้มาตั้งแต่ปีที่แล้วและมีผลการเรียนที่ดีมากมาย คุณแบร์รีกล่าวว่าการรับนักศึกษาโดยใช้วุฒิการศึกษาจากต่างประเทศนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย เนื่องจากระบบการศึกษาทั้งสองมีความแตกต่างกัน กระบวนการนี้มีหลายขั้นตอน เริ่มจากฝ่ายรับสมัครเตรียมข้อเสนอเพื่อนำเสนอต่อคณะกรรมการที่รับผิดชอบด้านคุณภาพการศึกษา หลังจากที่คณะกรรมการอนุมัติข้อเสนอแล้ว ข้อเสนอดังกล่าวได้ถูกส่งต่อไปยังสภาวิชาการของมหาวิทยาลัย ซึ่งประกอบด้วยอาจารย์อาวุโสกว่า 100 คน เพื่อพิจารณาและตัดสินใจ “เรามีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ระบบการศึกษาของเวียดนามได้มาตรฐานการรับเข้าศึกษา” แพทย์ผู้นี้กล่าวอย่างเปิดเผย “มหาวิทยาลัยแห่งชาติออสเตรเลียไม่ได้กังวลเกี่ยวกับคุณภาพของนักศึกษาเวียดนาม ระบบการศึกษาของเวียดนามมีการพัฒนาอย่างโดดเด่นในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา และเรารู้สึกประทับใจอย่างยิ่งกับการลงทุนด้านการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ รวมถึงการปรับปรุงและพัฒนาทั่วทั้งระบบ เวียดนามเป็นประเทศที่ประสบความสำเร็จในระดับภูมิภาค และเราได้หารือกับพันธมิตรในเวียดนามเกี่ยวกับโครงการวิจัยร่วมมือและโครงการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก” คุณแบร์รีกล่าว

นักเรียน ชาวเวียดนาม ได้รับประโยชน์มากมาย

ดร. ตรัน ถิ ลี อาจารย์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยดีกิน (ออสเตรเลีย) ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษานานาชาติ กล่าวว่า ชาวเวียดนามประสบความสำเร็จในการสมัครเรียนหลักสูตรระยะสั้นและหลักสูตรเต็มเวลาในมหาวิทยาลัยต่างประเทศหลายแห่งมากขึ้นเรื่อยๆ ปัจจัยเหล่านี้เป็นผลมาจากปัจจัยหลักหลายประการ เช่น ศักยภาพของเวียดนามในการรองรับนักศึกษา ความจำเป็นในการสร้างความหลากหลายทางเชื้อชาติของโรงเรียน ความสัมพันธ์ ทางการทูต ที่แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น และความร่วมมือทั้งในระดับชาติและระดับโรงเรียนระหว่างเวียดนามกับบางประเทศที่มีการศึกษาที่พัฒนาแล้ว... "สถานะของประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายของเวียดนามก็เป็นปัจจัยหนึ่งที่มีอิทธิพล" ดร. ลี กล่าว คุณลีกล่าวว่า สถานะของประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายของเวียดนามประกอบกับปัจจัยอื่นๆ เช่น คุณภาพของระบบการศึกษาทั่วไปของประเทศ ความสามารถของนักเรียนเวียดนาม... ได้กระตุ้นให้มหาวิทยาลัยชั้นนำหลายแห่งพิจารณาการรับเข้าศึกษาต่อโดยตรง "โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเกิดจากข้อเท็จจริงที่ว่ามหาวิทยาลัยชั้นนำทั่วโลกมีข้อมูลมากขึ้นเรื่อยๆ ที่แสดงให้เห็นว่าบัณฑิตมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนมากในเวียดนามมีความพร้อมทั้งในด้านวิชาการและภาษาอังกฤษที่จะเข้าศึกษาต่อในระดับปริญญาตรีของมหาวิทยาลัยโดยตรง" ดร. ลี วิเคราะห์ ดร. เล บ๋าว ทัง ให้ความเห็นว่า การ “เปิดประเทศ” มากขึ้นเรื่อยๆ เปิดโอกาสให้หลายครอบครัวที่ฐานะทางการเงินไม่ดีนัก สามารถเข้าถึงการศึกษานานาชาติได้ “การมีนักเรียนที่เก่งกาจจากเวียดนามจำนวนมากมาศึกษาต่อยังช่วยยกระดับสถานะและอันดับของโรงเรียน ซึ่งถือเป็นความสัมพันธ์ที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน” คุณทังกล่าว พร้อมเสริมว่า เนื่องจากอัตราการแข่งขันที่สูงมากในมหาวิทยาลัยชั้นนำของโลก นอกจากเกรดเฉลี่ยแล้ว นักเรียนยังต้องมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์อื่นๆ อีกมากมาย เช่น คะแนนสอบมาตรฐาน กิจกรรมนอกหลักสูตร การเขียนเรียงความ จดหมายแนะนำ หรือการสัมภาษณ์เพิ่มเติม... เพื่อพิสูจน์ศักยภาพของตนเองให้เหนือกว่าผู้สมัครคนอื่นๆ นอกจากระดับปริญญาตรีแล้ว แนวโน้มการต้อนรับนักศึกษาต่างชาติจากเวียดนามก็เกิดขึ้นเช่นเดียวกันในระดับปริญญาโท ยกตัวอย่างเช่น เมื่อต้องการศึกษาต่อในสหรัฐอเมริกา ก่อนหน้านี้ผู้สมัครต้องสอบวัดระดับมาตรฐาน เช่น GRE และ GMAT แต่ปัจจุบันสามารถสมัครได้อย่างอิสระ “ข้อกำหนดเดียวที่บังคับคือความสามารถทางภาษาอังกฤษ ซึ่งปกติแล้วต้องมีคะแนน IELTS 6.5 ถึง 7.0 อย่างไรก็ตาม ในบางสาขาเฉพาะ เช่น นิติศาสตร์หรือแพทยศาสตร์ ชาวเวียดนามยังคงต้องสอบที่เกี่ยวข้อง” ดร. ทัง กล่าว

นักเรียนชาวเวียดนามในนิวซีแลนด์

ภาพ: ง็อกหลง

เพื่อ ให้ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง…

ในนิวซีแลนด์ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2564 มหาวิทยาลัยทุกแห่งในประเทศได้เปิดรับนักศึกษาเวียดนามโดยตรงโดยพิจารณาจากเกรดเฉลี่ยสะสม (GPA) และผลสอบปลายภาค และในช่วงต้นเดือนสิงหาคม บางโรงเรียนได้ออกกฎระเบียบใหม่ที่เปิดกว้างมากขึ้น โดยพิจารณาเฉพาะเกรดเฉลี่ยสะสม (GPA) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แทนที่จะต้องรอผลสอบปลายภาค ในทั้งสองกรณี เกรดเฉลี่ยสะสมที่กำหนดคือ 8 ขึ้นไป ไม่ว่าโรงเรียนจะเป็นโรงเรียนเฉพาะทางหรือโรงเรียนทั่วไป คุณเบน เบอร์โรวส์ ผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษานิวซีแลนด์ประจำเอเชีย กล่าวว่า กลไกใหม่นี้สะท้อนให้เห็นถึงความยืดหยุ่นของโรงเรียน แต่นี่ไม่ใช่การตัดสินใจที่ตัดสินใจอย่างไม่รอบคอบหรือรวดเร็ว แต่ได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบโดยพิจารณาจากการเปรียบเทียบผลการเรียนจริงของนักเรียนในเวียดนามและหลังจากศึกษาในนิวซีแลนด์มาหลายปี คุณเบอร์โรวส์ กล่าวว่า "คุณทำได้ดีมากจนเราตัดสินใจรับนักเรียนโดยตรง" ดร. มาร์ค เอ. แอชวิลล์ ผู้ร่วมก่อตั้งและซีอีโอของ Capstone VN อดีตผู้อำนวยการสถาบันการศึกษานานาชาติในเวียดนาม เห็นด้วยว่าโรงเรียนระดับอุดมศึกษาส่วนใหญ่มีประสบการณ์ที่ดีกับนักเรียนต่างชาติชาวเวียดนาม “คุณได้พิสูจน์แล้วว่าคุณสามารถประสบความสำเร็จในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยต่างประเทศได้ นี่คือเหตุผลที่นักเรียนมัธยมปลายชาวเวียดนามและประกาศนียบัตรมัธยมปลายของพวกเขาจึงได้รับการยกย่องอย่างสูง” คุณแอชวิลล์ยืนยัน

นักเรียนเวียดนามที่กำลังศึกษาอยู่ในสหรัฐอเมริกา

ภาพถ่าย: NVCC

นายแอชวิลล์ กล่าวว่า รัฐบาล เวียดนามกำลังดำเนินการอย่างถูกต้องในการยกระดับคุณค่าของประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายของเวียดนามในระดับนานาชาติ ช่วยให้ปริญญาของเวียดนามได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวาง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไปที่ริเริ่มขึ้นในปี พ.ศ. 2561 ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกและโรงเรียนต่างชาติต่างยินดีเป็นอย่างยิ่ง เพราะนักเรียนมีโอกาสเรียนรู้สิ่งที่ตนเองชอบได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ไม่รู้สึกหนักใจเหมือนแต่ก่อน และระบบการศึกษาข้างต้นมีความคล้ายคลึงกับประเทศที่ไปศึกษาต่อในต่างประเทศแบบดั้งเดิมหลายประเทศ ดร.แอชวิลล์ กล่าว อย่างไรก็ตาม ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า เส้นทางนี้ยังต้องดำเนินการอีกมาก เนื่องจากปัจจุบันมหาวิทยาลัยหลายแห่งในบางประเทศ เช่น สหราชอาณาจักรและสิงคโปร์ ยังคงกำหนดให้นักศึกษาเวียดนามต้องสำเร็จหลักสูตรเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย หรือต้องเรียนหลักสูตรนานาชาติบางหลักสูตร เช่น A-Level และ IB เพื่อเข้าศึกษาต่อในปีแรกโดยตรง เนื่องจากระบบการศึกษาทั่วไปของประเทศเหล่านี้มีระยะเวลานานถึง 13 ปี ซึ่งค่อนข้างแตกต่างจากเวียดนาม อย่างไรก็ตาม ข่าวดีก็คือ เวียดนามกำลังค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน นี่เป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับประเทศต่างๆ ข้างต้นในการส่งเสริมการวิจัยและการประเมินผล และมุ่งสู่การรับเข้าเรียนโดยตรงโดยใช้ใบประกาศนียบัตรจบการศึกษาระดับมัธยมปลายของประเทศเรา” ดร. เล บ๋าว ทัง กล่าว

ชาวเวียดนาม มากกว่า 230,000 คนศึกษาต่อในต่างประเทศทั่วโลก

จากข้อมูลของ Thanh Nien ที่รวบรวมจากแหล่งข้อมูลอย่างเป็นทางการ คาดการณ์ว่าจะมีชาวเวียดนามจำนวน 230,827 คนศึกษาในต่างประเทศในประเทศและดินแดนต่างๆ ในปีการศึกษา 2565-2566 ซึ่งส่วนใหญ่ศึกษาในระดับปริญญาตรี โดยนักศึกษาต่างชาติชาวเวียดนามมีจำนวนมากเป็นอันดับหนึ่งในไต้หวัน (27,491 คน) อันดับสองในเกาหลี (43,361 คน) อันดับสามในญี่ปุ่น (36,339 คน) อันดับหกร่วมในออสเตรเลีย (32,948 คน) และอันดับสามในสหรัฐอเมริกา (31,310 คน) นอกจากนี้ นักศึกษาต่างชาติชาวเวียดนามยังมีสัดส่วนที่สำคัญในประเทศต่อไปนี้: จีน (23,500 คน) แคนาดา (17,175 คน) ฝรั่งเศส (5,254 คน) เยอรมนี (5,844 คน) สหราชอาณาจักร (3,240 คน) นิวซีแลนด์ (1,736 คน) เนเธอร์แลนด์ (1,289 คน) มาเลเซีย (740 คน) และฮังการี (600 คน)

Thanhnien.vn

ที่มา: https://thanhnien.vn/bang-tot-nghiep-thpt-vn-duoc-khang-dinh-tren-truong-quoc-te-185240901222118002.htm