กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ได้รับรายงานเฉพาะตามคำสั่งของประธานคณะกรรมการประชาชนนครในรายงานอย่างเป็นทางการฉบับที่ 2057/2025 ของคณะกรรมการประชาชนนครเกี่ยวกับการทบทวนและปรึกษาหารือทั่วไปเกี่ยวกับแผนหลักสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนในโรงเรียนของรัฐทุกแห่งในเมือง
กรมการศึกษาและฝึกอบรมกล่าวว่า หลังจากการควบรวมกิจการ ขนาดของภาคการศึกษาและฝึกอบรมได้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนทั้งขนาดและปริมาณ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในปีการศึกษา 2568-2569 นครโฮจิมินห์จะมีนักเรียนเกือบ 2.6 ล้านคน และโรงเรียนเกือบ 3,600 แห่ง
แม้ว่าจำนวนโรงเรียนจะมีขนาดใหญ่ แต่ก็ไม่สอดคล้องกับการพัฒนาของนครโฮจิมินห์ยุคใหม่ สถานการณ์ปัจจุบันยังคงมีข้อบกพร่องบางประการ เช่น จำนวนโรงเรียนและห้องเรียนยังไม่เพียงพอต่อความต้องการสถานที่เรียนรู้สำหรับเด็กตามวัยในเมือง จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียนยังคงสูง แรงกดดันและการขาดแคลนสถานที่เรียนรู้ในแต่ละตำบล อำเภอ และเขตพิเศษในนครโฮจิมินห์ยังไม่สม่ำเสมอ บางพื้นที่ขาดแคลนห้องเรียนจำนวนมาก แต่บางพื้นที่แทบไม่มีหรือแทบไม่มีความต้องการเลย
สถิติจนถึงเดือนมิถุนายน 2568 ก่อนการควบรวมกิจการในนครโฮจิมินห์มีห้องเรียน 297 ห้องต่อประชากร 10,000 คน (คาดการณ์ว่าภายในสิ้นปี 2568 ก่อนการควบรวมกิจการ นครโฮจิมินห์จะมีห้องเรียน 300 ห้องต่อประชากร 10,000 คน สำหรับเด็กวัยเรียน 3-18 ปี) อย่างไรก็ตาม อัตราส่วนนี้ไม่เท่ากันในแต่ละระดับชั้นโรงเรียน โดยเฉพาะ: ตั้งแต่ 3 ปีถึงต่ำกว่า 6 ปี มีห้องเรียน 478 ห้อง ตั้งแต่ 6 ปีถึงต่ำกว่า 11 ปี มีห้องเรียน 262 ห้อง ตั้งแต่ 11 ปีถึงต่ำกว่า 15 ปี มีห้องเรียน 237 ห้อง ตั้งแต่ 15-18 ปี มีห้องเรียน 257 ห้อง
จนถึงปัจจุบันหลังการควบรวมกิจการ นครโฮจิมินห์มีห้องเรียนเพียง 277 ห้อง/ประชากรวัยเรียน (อายุ 3 ถึง 18 ปี) 10,000 คน (ซึ่งจังหวัดบิ่ญเซืองมีห้องเรียน 200 ห้อง จังหวัด บ่าเสียะ-หวุงเต่า มีห้องเรียน 316 ห้อง และนครโฮจิมินห์ (ก่อนการควบรวมกิจการ) มีห้องเรียน 297 ห้อง)
ห้องเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษาดงอัน (เขต 2 - นครโฮจิมินห์)
จำนวนห้องเรียนไม่เพียงพอต่อการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน ตามอัตราส่วนที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้สำหรับทุกระดับการศึกษา โรงเรียนและห้องเรียนหลายแห่งมีการลงทุนและก่อสร้างเกินอายุการใช้งาน และมีการเสื่อมโทรมลงเรื่อยๆ หรือก่อสร้างตามมาตรฐานเก่าล้าสมัยที่ไม่ปลอดภัยและไม่ตรงตามความต้องการใช้งานและข้อกำหนดของโครงการ การศึกษา ในปัจจุบัน
จากรายงานพบว่ามีห้องเรียนและห้องแผนกต่างๆ ที่ต้องการการบำรุงรักษาและซ่อมแซมประมาณ 3,253 ห้อง
นอกจากห้องเรียนและห้องภาควิชาแล้ว สถาบันการศึกษายังจำเป็นต้องซ่อมแซมสิ่งของต่างๆ มากมายเพื่อให้สอดคล้องกับการใช้งาน โดยในจำนวนนี้มีความจำเป็นต้องลงทุนก่อสร้างเพื่อทดแทนสิ่งของก่อสร้างที่เสื่อมสภาพอย่างรุนแรงซึ่งก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อความปลอดภัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในนครโฮจิมินห์มีสถาบันการศึกษาประมาณ 125 แห่งที่มีสิ่งของก่อสร้างที่เสื่อมสภาพอย่างรุนแรงซึ่งก่อให้เกิดความเสี่ยงต่อความปลอดภัยสำหรับนักเรียนและครู โดยในจำนวนนี้ประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาล 40 แห่ง ประถมศึกษา 53 แห่ง และมัธยมศึกษา 29 แห่ง สาเหตุหลักคือสิ่งของเหล่านี้สร้างขึ้นมานานเกินกำหนดการใช้งาน (เกิน 20 ปี) จึงทำให้เสื่อมสภาพอย่างรุนแรง การซ่อมแซมเล็กๆ น้อยๆ จึงไม่มีประสิทธิภาพ และทำให้สิ้นเปลืองเงินลงทุน
ก่อนหน้านี้ เมื่อวันที่ 22 กันยายน ประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ นายเหงียน วัน ดัวค ได้ลงนามในเอกสารที่ส่งถึงผู้นำของแผนก สาขา คณะกรรมการประชาชนของเขต ตำบล เขตพิเศษ และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เกี่ยวกับการทบทวนและปรึกษาหารือทั่วไปเกี่ยวกับแผนหลักสำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนในโรงเรียนของรัฐทุกแห่งในเมือง
คำสั่งด่วนของประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ หลังสะท้อนปัญหาโรงเรียนเสื่อมโทรมร้ายแรงตามที่ประธานคณะกรรมการประชาชนเมืองกล่าว เมื่อเร็วๆ นี้ สื่อมวลชนและความคิดเห็นของประชาชนได้สะท้อนให้เห็นว่าโรงเรียนบางแห่งในเมืองมีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เสื่อมโทรมอย่างร้ายแรง ส่งผลโดยตรงต่อคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ ก่อให้เกิดความหงุดหงิดในหมู่ผู้ปกครองและประชาชน
ที่มา: https://nld.com.vn/bat-ngo-ket-qua-tong-ra-soat-co-so-vat-chat-truong-hoc-sau-chi-dao-cua-chu-cich-ubnd-tp-hcm-196251014150605436.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)