ความประหลาดใจและความกังวล

ความรู้สึกทั้งประหลาดใจและวิตกกังวลเกิดขึ้นเมื่อฉันได้อ่านระเบียบการรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งประกาศใช้เมื่อเร็ว ๆ นี้

หนังสือเวียนฉบับที่ 30/2024/TT-BGDĐT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ลงนามเมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2567 ประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการรับสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย แม้แต่พวกเราที่ตั้งใจจะอ่านมากที่สุดก็ยังไม่ได้เห็นจนกระทั่งผ่านไป 10 วัน พออ่านไปได้ครึ่งทาง พวกเราก็รู้สึกประหลาดใจและกังวล ไม่ใช่แค่ฉันเท่านั้น แต่ยังมีอีกหลายคนถามและแสดงความกังวลเช่นกัน ดังนั้นฉันจึงอยากจะแบ่งปันบางสิ่งก่อนที่เราทุกคนจะ "ก้าวข้ามอุปสรรคมากมาย" ไปด้วยกัน

การรับเข้าเรียน: ประวัติศาสตร์ของการ "ตกแต่ง" ผลการเรียนและไล่ล่ารางวัลต่างๆ กำลังซ้ำรอยเดิม

ตั้งแต่ปี 2018 เป็นต้นมา มีวิธีการรับสมัครนักเรียนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สองวิธี ได้แก่ การคัดเลือกจากผลการเรียน หรือการคัดเลือกโดยพิจารณาจากผลการเรียนและการทดสอบความสามารถ (หากจำนวนผู้สมัครเกินจำนวนที่รับได้) ระเบียบนี้สอดคล้องกับความเป็นจริงและช่วยแก้ไขปัญหาที่โรงเรียนเฉพาะทาง เช่น โรงเรียนเอกชนและโรงเรียนคุณภาพสูงที่ไม่มีเขตพื้นที่รับสมัครที่กำหนดไว้ และมีผู้สมัครจำนวนมากเกินไป เช่น 1 ใน 5, 1 ใน 10 หรือแม้กระทั่ง 1 ใน 20 ในบางแห่ง...

การยกเลิกการสอบเข้าสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนเฉพาะทางอย่างสิ้นเชิงได้ก่อให้เกิดความกังวลว่าอาจนำไปสู่การปลอมแปลงผลการเรียนเหมือนในอดีต

ร่างระเบียบฉบับล่าสุดของกระทรวงยังคงใช้สองวิธีการรับสมัครนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เช่นเดียวกับปีก่อนๆ เมื่อมีการประกาศระเบียบอย่างเป็นทางการ ทุกคนต่างประหลาดใจเมื่อได้อ่านมาตรา 4 วรรค 2 ที่ระบุว่า "การรับสมัครนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นจะต้องดำเนินการคัดเลือกโดยพิจารณาจากผลการเรียน" ซึ่งหมายความว่า การประเมินความสามารถของนักเรียนโดยตรงเพื่อคัดเลือกนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จะไม่ได้รับอนุญาตอีกต่อไป แม้ว่าจำนวนผู้สมัครจะเกินจำนวนที่รับได้ก็ตาม

ระเบียบดังกล่าวระบุเกณฑ์การรับเข้าเรียนตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้ อย่างไรก็ตาม เกณฑ์การรับเข้าเรียนเหล่านี้พิจารณาจากอะไร หากไม่ใช่จากผลการเรียนและ "ความสำเร็จ" บางอย่างในการแข่งขันด้านวัฒนธรรม ศิลปะ และกีฬา ...?

เมื่อไม่นานมานี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จำกัดการรับเข้ามหาวิทยาลัยโดยพิจารณาจากผลการเรียนระดับมัธยมปลาย ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น? คำตอบที่น่าเชื่อถือที่สุดคงมาจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเอง เพราะผลการเรียนระดับประถมศึกษา "ไม่น่าประทับใจ" เท่ากับผลการเรียนระดับมัธยมปลาย ซึ่งกว่า 90% แสดงผลการเรียนที่ยอดเยี่ยม

ฉันถามคนที่จัดงานแข่งขันคณิตศาสตร์ระดับนานาชาติสำหรับนักเรียนประถมศึกษาเกี่ยวกับระบบการมอบรางวัล: เหรียญทองสำหรับผู้ที่อยู่ในกลุ่ม 5% แรก เหรียญเงินสำหรับผู้ที่อยู่ในกลุ่ม 15% แรก และเหรียญทองแดงสำหรับผู้ที่อยู่ในกลุ่ม 30% แรก ในแต่ละครั้งมีนักเรียนเข้าร่วมหลายหมื่นคน และมีผู้ได้รับเหรียญรางวัลหลายพันคน

ในปีการศึกษาปีนี้ แทนที่จะมุ่งเน้นไปที่การเตรียมตัวสอบ ผู้ปกครองจะ "แข่งขัน" กันสร้างผลการเรียนที่น่าประทับใจและสะสมเหรียญรางวัลต่างๆ เพื่อให้ได้ที่นั่งในโรงเรียน "คุณภาพสูง" หรือ "โรงเรียนยอดนิยม" ในสถานการณ์เช่นนี้ การสอบเข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จะบรรลุเป้าหมายที่ต้องการได้หรือไม่ ได้แก่ ความยุติธรรม ความเป็นกลาง และความโปร่งใส?

ที่จริงแล้ว ก่อนหน้านี้ (ปี 2015-2017) กระทรวงศึกษาธิการเคย "ห้าม" การสอบเข้าสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 แต่สถานการณ์ในเมืองใหญ่ๆ เช่น ฮานอย และโฮจิมินห์ซิตี้กลับซับซ้อนขึ้น ดังนั้น ตั้งแต่ปี 2018 กระทรวงจึงได้แก้ไขระเบียบโดยเพิ่มวิธีการ "ประเมินความสามารถ" ควบคู่ไปกับการคัดเลือกโดยพิจารณาจากผลการเรียน

ผู้อ่านหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ท่านหนึ่งได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับระเบียบที่เพิ่งออกใหม่ว่า "กระทรวงควรปล่อยให้หน่วยงานต่างๆ ตัดสินใจกันเอง เพราะแต่ละพื้นที่ก็มีลักษณะเฉพาะที่แตกต่างกัน ฮานอยไม่เหมือนกับกาบ๋าง โฮจิมินห์ซิตี้ไม่เหมือนกับ กาเมา " ผมเห็นด้วยครับ

หัวข้อที่สามสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4: เราควรเลือกเรียนภาษาต่างประเทศสักสามปีก่อนดีไหม?

ในส่วนของการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นั้น มีข้อเสนอแนะมากมาย และกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทำการปรับเปลี่ยนหลายประการ ที่โดดเด่นที่สุดคือ นครโฮจิมินห์ได้เสนอรูปแบบการสอบที่คงที่ โดยประกอบด้วย 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ

ระเบียบอย่างเป็นทางการระบุว่า การสอบประกอบด้วยสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่สามหรือการทดสอบที่เลือกจากวิชาที่มีการให้คะแนนในหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โดยต้องไม่เลือกวิชาหรือการทดสอบเดียวกันเกินสามปีติดต่อกัน วิชาหรือการทดสอบที่สามจะประกาศหลังจากสิ้นสุดภาคเรียนแรก แต่ไม่เกินวันที่ 31 มีนาคมของทุกปี

ดังนั้น ในส่วนของวิชาสอบวิชาที่สาม ระเบียบอย่างเป็นทางการจึงมีความเสถียรมากกว่าร่าง (เป็นเวลาสามปีติดต่อกัน) และอนุญาตให้ประกาศได้เร็วกว่ากำหนดสองเดือน (เดือนมกราคมแทนที่จะเป็นเดือนมีนาคม)

หลังจากมีการออกระเบียบอย่างเป็นทางการแล้ว นครโฮจิมินห์ได้ประกาศว่าวิชาสอบวิชาที่สามสำหรับปี 2025 จะเป็นภาษาต่างประเทศ มีความเป็นไปได้สูงว่าในอีกสองปีถัดไป (2026 และ 2027) ก็จะเป็นภาษาต่างประเทศเช่นกัน ควรทำให้วิชาสอบวิชาที่สามมีความมั่นคงในสามปีแรกก่อน บางทีทางกระทรวงอาจจะแก้ไขระเบียบเพื่อให้เกิดความมั่นคงในระยะยาว ในความคิดของผมแล้ว ท้องถิ่นอื่นๆ ควรปฏิบัติตามตัวอย่างของนครโฮจิมินห์

วันนี้ หนังสือพิมพ์ชื่อดังฉบับหนึ่งได้สำรวจความคิดเห็นผู้อ่านว่า: คุณคิดอย่างไรกับการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเลือกวิชาสอบวิชาที่สาม? ผลปรากฏว่า: 25% เห็นด้วย 7% ไม่เห็นด้วย และ 68% เชื่อว่าภาษาอังกฤษควรเป็นวิชาสอบถาวร

ที่มา: https://thanhnien.vn/quy-che-tuyen-sinh-lop-6-lop-10-bat-ngo-va-lo-lang-185250109083043926.htm