กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีความเห็นอย่างไรเกี่ยวกับข้อเสนอแนะที่หลากหลายเกี่ยวกับกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนพิเศษเพิ่มเติม?

หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมจะมีผลบังคับใช้ในอีกไม่กี่วัน แต่ครูและผู้ปกครองจำนวนมากยังคงสับสน

นักเรียนหลายคนคิดว่าการไม่มีคลาสเรียนเสริมจะทำให้ยากที่จะฝึกฝนความรู้เพื่อเตรียมสอบ - ภาพ: NAM TRAN

ในการหารือประเด็นนี้ นาย Pham Ngoc Thuong รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยืนยันว่า:

หนังสือเวียนฉบับที่ 29 ที่เพิ่งออกได้ไม่นานนี้ ได้ผ่านกระบวนการพัฒนาบนพื้นฐานของแนวปฏิบัติและระเบียบที่ออกก่อนหน้านี้ และได้รับความคิดเห็นจากสาธารณชนอย่างกว้างขวาง เนื่องจากเป็นระเบียบที่ควบคุมประเด็น “ใหญ่และยาก” นั่นก็คือ การสอนพิเศษ

“เข้าใจและปฏิบัติตามความรับผิดชอบของทุกฝ่าย”

ขั้นตอนต่อไปในกระบวนการนำไปปฏิบัติคือ “การทำความเข้าใจและปฏิบัติตามความรับผิดชอบของทุกฝ่าย” สิ่งเหล่านี้คือปัจจัยสำคัญที่ทำให้ Circular 29 เกิดขึ้นจริง

นาย Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า หลังจากที่ นายกรัฐมนตรี ได้ส่งโทรเลขลงวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2568 เรื่องการเสริมสร้างทิศทางการลงทะเบียนเรียนในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย รวมถึงการบริหารจัดการกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษ กระทรวงฯ จะยังคงออกเอกสารเพิ่มเติมเพื่อเรียกร้องและสั่งการให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้คำแนะนำและออกแนวปฏิบัติในการดำเนินการในระดับท้องถิ่นต่อไป

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong: "ขั้นตอนต่อไปในกระบวนการดำเนินการคือ "การเข้าใจและปฏิบัติตามความรับผิดชอบของทุกฝ่าย" - ภาพ: NAM TRAN

ในส่วนความรับผิดชอบของคณะกรรมการประชาชนจังหวัดและเมืองนั้น ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ขอให้ผู้นำจังหวัดกำกับดูแลการดำเนินการตามเนื้อหาที่ระบุในโทรเลขของนายกรัฐมนตรี เช่น การสื่อสารถึงโรงเรียน ครู ผู้ปกครอง นักเรียน และประชาชน

ขณะเดียวกัน ให้ตรวจสอบและจัดการการละเมิดกฎระเบียบอย่างเคร่งครัด ยกย่องและส่งเสริมตัวอย่างความทุ่มเทและความกระตือรือร้นทั้งในระดับบุคคลและระดับกลุ่ม จังหวัดและเมืองต่างๆ ให้การสนับสนุนเงินทุนที่เหมาะสมแก่โรงเรียนต่างๆ เพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

นายเทือง กล่าวว่า ปัจจุบัน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมหลายแห่งได้ออกคำสั่งเกี่ยวกับการปฏิบัติตามประกาศฉบับที่ 29 และแนะนำให้ท้องถิ่นออกนโยบายสนับสนุนที่เหมาะสมเพื่อพัฒนาการ ศึกษา และการฝึกอบรม

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ยังไม่ได้ดำเนินโครงการควรออกคำแนะนำและคำแนะนำที่เหมาะสมกับท้องถิ่นโดยเร็ว

การช่วยเหลือนักเรียนที่ด้อยโอกาสเป็นความรับผิดชอบของโรงเรียน

เมื่อหารือถึงความรับผิดชอบของโรงเรียนและครู คุณ Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า “ความรับผิดชอบของเราคือการสอนนักเรียนให้มีคุณสมบัติและความสามารถ บรรลุมาตรฐานผลงาน ทดสอบและประเมินผลเพื่อให้แน่ใจว่าถูกต้องและเพียงพอที่จะตอบสนองข้อกำหนดของโครงการ”

สำหรับนักเรียนที่ยังอ่อนแอและยังคงดิ้นรนเพื่อเตรียมตัวสอบเทียบโอนหน่วยกิตและสอบปลายภาค ความรับผิดชอบของโรงเรียนและครูคือการสนับสนุนพวกเขา เมื่อเรากำหนดความรับผิดชอบเหล่านี้ ปัญหาอื่นๆ จะไม่หนักหนาสาหัสอีกต่อไป

บางคนบอกว่าการไม่สอนพิเศษจะทำให้รายได้ครูลดลง?

นายเทืองกล่าวว่า “เราทุกคนทราบกันดีว่ามีครูจำนวนมาก เช่น ครูอนุบาล ครูในพื้นที่ห่างไกล ครูสอนหลายวิชา... ที่ไม่ได้สอนพิเศษ แต่ยังคงทุ่มเทและหลงใหลในอาชีพของตนเอง”

ในระยะหลังนี้ เมื่อมีการสอนและเรียนพิเศษเพิ่มเติม ปัจจัยเชิงลบบางประการก็ปรากฏขึ้น ครูที่ดีหลายคนก็ได้รับชื่อเสียงที่ไม่ดีและได้รับบาดเจ็บ ดังนั้น กฎระเบียบใหม่นี้จึงมุ่งเป้าไปที่ "การปกป้องศักดิ์ศรีของวิชาชีพครู" เช่นกัน

การเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมเป็นสิ่งที่ยอมรับได้ยากและยากเสมอ แต่สิ่งที่วงจรควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมมุ่งหวังคือการศึกษาที่มีคุณค่าที่ดี

ดังนั้น แม้ว่าขั้นตอนแรกจะยากลำบาก แต่ดิฉันหวังว่าจะมีฉันทามติและความมุ่งมั่นในการดำเนินการตามประกาศฉบับนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะทำงานอย่างใกล้ชิดกับท้องถิ่น โรงเรียน และครูตลอดกระบวนการดำเนินการ

ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า ในด้านการศึกษาโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้น ความพยายามของภาคการศึกษาเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องมีความเข้าใจ การมีส่วนร่วม และการดูแลจากผู้ปกครองและสังคม

เมื่อพ่อแม่ยังคงแบกรับภาระผลการเรียนของลูกๆ ไม่พอใจเพียงเพราะลูกๆ ไม่เข้าชั้นเรียนพิเศษ และไม่เห็นบทบาทของการศึกษาของครอบครัวควบคู่ไปกับการศึกษาในโรงเรียนอย่างเต็มที่... การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมยังคงมีอยู่ในมุมมองเชิงลบ

ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยืนยันว่าจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขทันทีและในระยะยาวเพื่อนำกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมไปปฏิบัติ

ทางออกด้านการบริหารคือการออกหนังสือเวียนและกฎระเบียบเฉพาะ ทางออกด้านวิชาชีพคือการพัฒนาศักยภาพและวิธีการสอนของครู ความรับผิดชอบของครู และส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน

ประเด็นที่น่าเป็นห่วงอีกประการหนึ่งคือ นวัตกรรมในการประเมินและประเมินผลนักเรียน ทั้งการประเมินผลปกติ การประเมินผลปลายภาค การสอบเข้า... ที่ต้องสอดคล้องกับเนื้อหาและข้อกำหนดของโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ที่กำลังดำเนินการอยู่ในปัจจุบัน

สิ่งนี้สำคัญมาก เพราะจะช่วยให้นักเรียนไม่ต้องเรียนวิชาเพิ่มเติม แต่ยังคงมีความสามารถและทักษะเพียงพอที่จะสอบผ่าน กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงสั่งการให้เสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาทั่วไปและการศึกษาระดับอุดมศึกษา เพื่อให้การทดสอบความสามารถในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยสอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไป โดยไม่เกินหรือท้าทายนักเรียน...

แนวทางแก้ไขปัญหาเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพและโรงเรียน คือ ให้ท้องถิ่นลงทุนเพื่อให้แน่ใจว่ามีโรงเรียนและห้องเรียนเพียงพอ เพิ่มจำนวนโรงเรียนที่มีการสอนสองกะต่อวัน และมุ่งเน้นให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษาของนักเรียน

ที่มา: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-noi-gi-truoc-phan-hoi-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-20250211105047366.htm