ศาสตราจารย์ฮวีญ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวถึงข้อเท็จจริงนี้ในการประชุมสรุปการฝึกอบรมและการส่งเสริมทีมโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติในช่วงปี 2559-2568 ซึ่งจัดขึ้นในช่วงเช้าของวันที่ 7 พฤศจิกายน
คุณชวง กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงภาค การศึกษา และหน่วยงานท้องถิ่น ได้ให้ความสำคัญและลงทุนในการค้นหา ฝึกอบรม และบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่น นักเรียนที่ได้รับรางวัลเหล่านี้ได้รับรางวัลและเกียรติยศจากทุกระดับและทุกภาคส่วนอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม หลังจากการสอบเสร็จสิ้น การฝึกอบรมเชิงลึกและการพัฒนาระดับสูงเพื่อนำนักเรียนกลุ่มนี้ไปใช้และบ่มเพาะยังคงถูกละเลย
นายชวง กล่าวว่า สิ่งที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกังวลก็คือ นักศึกษาส่วนใหญ่เมื่อทำผลงานได้ดีในการแข่งขันโอลิมปิกระดับนานาชาติและระดับภูมิภาคแล้ว มักจะไปเรียนต่อต่างประเทศ และหลายคนก็อยู่ต่อ
“ไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่เหรียญรางวัลและประกาศนียบัตรเท่านั้น แต่เหล่านักเรียนเหล่านี้ยังมีเส้นทางอันยาวไกลกว่า 40 ปีแห่งการอุทิศตน แล้วเราจะพาพวกเขากลับประเทศได้อย่างไร” นายชวงได้หยิบยกประเด็นนี้ขึ้นมาและกล่าวว่าเราไม่มีนโยบายเฉพาะเจาะจงที่จะเชื่อมโยงนักเรียนเหล่านี้กับกระบวนการนำพวกเขาไปใช้และนำกลับมาใช้ใหม่ในการสร้างสรรค์และพัฒนาประเทศ

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า มีสาเหตุ 3 ประการที่ทำให้เป็นเช่นนี้
ประการแรกไม่มีกลไกการฝึกอบรมที่เฉพาะเจาะจงเพื่อดึงดูดและบ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถเหล่านี้ ส่งผลให้คนส่วนใหญ่ต้องไปเรียนต่อต่างประเทศ
นอกจากนี้ ยังไม่มีกลไกการสรรหา การปฏิบัติที่เหมาะสม และสภาพแวดล้อมการทำงานที่เหมาะสมสำหรับบุคลากรเหล่านี้หลังจากที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ปริญญาโท และปริญญาเอก ทำให้หลายๆ คนลังเลที่จะกลับมาสร้างคุณประโยชน์ให้กับประเทศชาติ แม้ว่าตนเองต้องการก็ตาม
ประการที่สาม ยังไม่มีการสร้างเครือข่ายติดต่อกับนักศึกษาหลังจากที่พวกเขาประสบความสำเร็จ เพื่อระดมพวกเขาให้มารับใช้กระบวนการนวัตกรรมและการพัฒนาของประเทศ
นายชวงกล่าวว่า ตั้งแต่ปีนี้เป็นต้นไป กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะประสานงานกับฝ่ายที่เกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาโครงการเชิงกลยุทธ์ระดับชาติเกี่ยวกับการค้นพบ ฝึกอบรม ส่งเสริม ใช้ และให้รางวัลแก่คนรุ่นใหม่ที่มีพรสวรรค์
ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้ขอให้มหาวิทยาลัยและสถาบันวิจัยในประเทศจัดทำโปรแกรมที่ยอดเยี่ยมเพื่อดึงดูดและรักษานักศึกษาที่ได้รับรางวัลให้มาศึกษาและวิจัย
“เราจะรักษานักศึกษาที่เก่งๆ ไว้เรียนในประเทศได้อย่างไร แล้วนักกีฬาเหรียญโอลิมปิกจะเรียนโปรแกรมนี้ได้อย่างไร ซึ่งก็ไม่ต่างจากหลักสูตรนานาชาติ นี่เป็นสิ่งหนึ่งที่เรากังวลและจะดำเนินการเพื่อโครงการที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้ในอนาคตอันใกล้” คุณชวงกล่าว พร้อมเสริมว่า “หากเราสามารถรักษานักศึกษาให้เรียนต่อในมหาวิทยาลัยต่างๆ ในเวียดนามได้ ก็จะช่วยยกระดับคุณภาพของมหาวิทยาลัยในเวียดนาม ซึ่งจะส่งผลให้อันดับของมหาวิทยาลัยเหล่านั้นสูงขึ้นใน โลก ”
นอกจากนี้ นักเรียนนักบินที่มีความสามารถพิเศษจะสามารถข้ามชั้นเรียนได้

คุณเหงียน วัน โดอา ครูประจำโรงเรียนมัธยมปลาย บั๊กซาง (จังหวัดบั๊กซาง) เล่าว่าหลังการแข่งขันระดับนานาชาติทุกครั้ง ความภาคภูมิใจมักมาพร้อมกับความกังวล แม้จะประสบความสำเร็จอย่างยอดเยี่ยม แต่นักเรียนส่วนใหญ่ยังคงต้องหาเส้นทางของตนเองร่วมกับครอบครัว จัดหาทุนการศึกษาและเงินทุนเพื่อไล่ตามความฝัน “นักเรียนหลายคนมีศักยภาพที่จะเป็นนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำ แต่ประเทศนี้ยังไม่มีกลไกสนับสนุนที่แข็งแกร่งเพียงพอสำหรับการพัฒนาในระยะยาว” คุณโดอากล่าว
คุณโดอา กล่าวว่า การลงทุนในนักศึกษาที่ได้รับรางวัลโอลิมปิกไม่เพียงแต่เป็นการยกย่องความพยายามของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่ยังเป็นการลงทุนเพื่ออนาคตทางปัญญาของประเทศอีกด้วย ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีกลไกเพื่อให้ได้รับการยอมรับและปฏิบัติในระดับนานาชาติ ตั้งแต่การสร้างสภาพแวดล้อมการทำงาน สภาพแวดล้อมการวิจัย ไปจนถึงระบบการรักษาที่เหมาะสม เพื่อให้นักศึกษามีเหตุผลที่จะกลับไปมีส่วนร่วม ขณะเดียวกัน ท่านยังเน้นย้ำถึงการสร้างระบบนิเวศเพื่อการพัฒนาบุคลากรที่มีความสามารถ และการเสริมสร้างเครือข่ายระหว่างประเทศ เพื่อรักษาและส่งเสริมปัจจัยอันเป็นเลิศเหล่านี้
ในการประชุม รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ยังได้ยกย่องครูในโรงเรียน โดยเฉพาะครูทีมชาติ ที่นำความสำเร็จมาสู่ภาคการศึกษาของประเทศ
“เกียรติยศของครูคือความสำเร็จของลูกศิษย์ เมื่อลูกศิษย์ชนะการแข่งขันและเหรียญรางวัลระดับนานาชาติ คนทั้งโลกและประเทศชาติต่างรู้จักชื่อของพวกเขา แต่น้อยคนนักที่จะรู้จักชื่อครูที่สอนพวกเขามาตั้งแต่อนุบาลและมัธยมปลาย ครูที่สอนทีมชาติ ไม่ว่าจะเวลาใด กลางวันหรือกลางคืน เมื่อคิดหาทางออกได้ทันใด พวกเขาก็โทรหาลูกศิษย์ แม้กระทั่งดูแลเรื่องอาหาร ที่พัก และจัดซื้ออุปกรณ์การเรียน... เหล่านี้คือวีรบุรุษผู้เงียบงัน” รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าว
เมื่อเทียบกับช่วงปี พ.ศ. 2548-2558 ผลการแข่งขันโอลิมปิกระดับนานาชาติและระดับภูมิภาคของนักศึกษาเวียดนามในช่วงปี พ.ศ. 2559-2568 มีแนวโน้มเพิ่มขึ้นทั้งในด้านคุณภาพและปริมาณ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีเหรียญรางวัลทุกประเภทเพิ่มขึ้น 48 เหรียญ และเหรียญทองเพิ่มขึ้น 50 เหรียญ
ในช่วงปี พ.ศ. 2559-2568 ทีมเวียดนามที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติประสบความสำเร็จอย่างยอดเยี่ยม โดยได้รับเหรียญรางวัล 362 เหรียญ ประกอบด้วยเหรียญทอง 112 เหรียญ เหรียญเงิน 140 เหรียญ เหรียญทองแดง 89 เหรียญ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณ 21 ใบ ซึ่งสูงกว่าช่วงปี พ.ศ. 2549-2558 ถึง 48 เหรียญ (ในช่วงเวลาดังกล่าวมีเพียงเหรียญทอง 62 เหรียญ)
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า เวียดนามติดอันดับ 1 ใน 10 ประเทศที่มีผลงานดีที่สุดในการแข่งขันโอลิมปิกคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และสารสนเทศศาสตร์ ติดต่อกันหลายปี โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทีมโอลิมปิกเคมีในช่วงปี พ.ศ. 2563-2568 มีนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขัน 24 คน ซึ่งทุกคนได้รับรางวัล ได้แก่ เหรียญทอง 21 เหรียญ เหรียญเงิน 3 เหรียญ และยังคงรักษาอันดับอยู่ใน 10 อันดับแรกของประเทศและดินแดนที่เข้าร่วมการแข่งขันมาโดยตลอด นอกจากนี้ เวียดนามยังมีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับรางวัลเหรียญทองโอลิมปิกนานาชาติ สาขาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์อีกด้วย
ที่มา: https://vietnamnet.vn/bo-gd-dt-tran-tro-viec-nhieu-hoc-sinh-gioi-dat-giai-olympic-o-lai-nuoc-ngoai-2460472.html






การแสดงความคิดเห็น (0)