รูปแบบต่างๆ ของการยกย่องเชิดชูนักศึกษาที่ได้รับรางวัลระดับนานาชาติแต่ขาดนโยบาย 'การรักษา'

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่าเขารู้สึก “กังวลมาก” ที่เรามีรูปแบบต่างๆ มากมายในการให้เกียรติและให้รางวัลแก่นักเรียนที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันระดับชาติสำหรับนักเรียนที่เป็นเลิศและโอลิมปิกระดับนานาชาติ แต่เมื่อพวกเขาเข้าสู่ขั้นตอนการฝึกอบรมขั้นสูง นโยบายต่างๆ ก็ยังคงเปิดอยู่

เช้าวันนี้ ๗ พฤศจิกายน ๒๕๕๙ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม จัดประชุมสรุปผลการฝึกอบรมและพัฒนาทีมเข้าร่วมแข่งขันโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ ประจำปี ๒๕๕๙ - ๒๕๖๘

10 ปี 362 เหรียญ

รายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุว่า ในช่วงปี 2559-2568 (10 ปี) ทีมเวียดนามที่เข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติสามารถคว้าเหรียญรางวัลกลับบ้านได้ 362 เหรียญ รวมถึงเหรียญทอง 112 เหรียญ เหรียญเงิน 140 เหรียญ เหรียญทองแดง 89 เหรียญ และประกาศนียบัตรเกียรติคุณ 21 ใบ ซึ่งมากกว่าช่วงปี 2549-2558 ที่มีเหรียญรางวัลรวม 48 เหรียญ โดยเพิ่มขึ้น 50 เหรียญทอง...

ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา จำนวนเหรียญรางวัลที่นักเรียนเวียดนามได้รับจากการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกเพิ่มขึ้นอย่างมาก

ภาพ: แผนภูมิกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

โดยทั่วไปทีมเคมีโอลิมปิกระหว่างประเทศในช่วงปี 2020 - 2025 มีผู้เข้าแข่งขันที่ยอดเยี่ยมจำนวน 24 คน คว้าเหรียญรางวัลไปได้ 24 เหรียญ รวมทั้งเหรียญทอง 21 เหรียญ และเหรียญเงิน 38 เหรียญ โดยสามารถรักษาอันดับ 5 ประเทศที่มีผลงานดีที่สุดในการเข้าร่วมการแข่งขันเคมีโอลิมปิกนานาชาติไว้ได้เสมอ

ในปี 2018 น.ส.เหงียน ฟอง เถา โรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้าน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย คว้าเหรียญทองในการแข่งขันชีววิทยาโอลิมปิกระหว่างประเทศ โดยเป็นผู้เข้าแข่งขันที่มีคะแนนสูงสุดในโลกด้วยคะแนน 98.13/100 คะแนน ทำลายสถิติคะแนนสูงสุดในประวัติศาสตร์การแข่งขันของประเทศเวียดนามในสนามแห่งนี้

มีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ได้รับรางวัลเหรียญทองระดับนานาชาติ ซึ่งล้วนเป็นนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย เช่น นงกวีดัง ผู้ได้รับรางวัลเหรียญทองในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ ปี 2020 และหวอหว่างไห่ ผู้ได้รับรางวัลเหรียญทองในการแข่งขันฟิสิกส์โอลิมปิกระหว่างประเทศ ปี 2022...

เวียดนามติดอันดับ 1 ใน 10 ประเทศที่มีผลงานดีที่สุดในการแข่งขันโอลิมปิกคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และเทคโนโลยีสารสนเทศ ทั่วโลก มาเป็นเวลาหลายปี ในบรรดาประเทศเหล่านี้ มีนักเรียนที่เก่งกาจมากมายที่คว้าเหรียญทอง 2 เหรียญติดต่อกันสองปีซ้อนจากการเข้าร่วม หรือทำคะแนนสูงสุด (ผู้ทำคะแนนสูงสุด) ในการแข่งขันโอลิมปิกระหว่างประเทศ

ข้อเสนอให้ข้ามระดับได้ มีโครงการอบรมมหาวิทยาลัยดีๆ...

อย่างไรก็ตาม ศาสตราจารย์ฮวีญ วัน ชวง ผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ยังได้ชี้ให้เห็นถึงปัญหาหลายประการในการตรวจจับ ฝึกอบรม และส่งเสริมทีมนักศึกษาที่มีความสามารถโดดเด่นในปัจจุบัน ระบบห้องปฏิบัติการยังคงมีข้อจำกัดทั้งในด้านคุณภาพและปริมาณ ไม่มีห้องปฏิบัติการที่ทันสมัย ​​ห้องปฏิบัติการ STEM แบบซิงโครนัสเพื่อให้นักศึกษาได้ทำความรู้จักและฝึกฝนอย่างลึกซึ้งทั้งในระหว่างกระบวนการเรียนรู้และก่อนการสอบ

งบประมาณที่สำคัญสำหรับการฝึกอบรม การเลี้ยงดู การสอน ฯลฯ ยังคงจำกัด และระดับการใช้จ่ายไม่สมดุลกับปริมาณงาน

สิ่งที่คุ้มค่าแก่การพูดคุยมากกว่านั้น ตามที่ศาสตราจารย์ Chuong กล่าวก็คือ นักเรียนส่วนใหญ่ที่มีผลการเรียนดีมักจะไปเรียนต่อต่างประเทศและอยู่ที่นั่น

สาเหตุคือไม่มีกลไกการฝึกอบรมที่เฉพาะเจาะจงเพื่อดึงดูดและบ่มเพาะคนเก่งๆ เหล่านี้ ทำให้ส่วนใหญ่ต้องไปเรียนต่อต่างประเทศ ไม่มีกลไกการสรรหา การปฏิบัติที่เหมาะสม หรือสภาพแวดล้อมการทำงานที่เหมาะสมสำหรับคนเหล่านี้หลังจากสำเร็จการศึกษาในระดับมหาวิทยาลัย ปริญญาโท หรือปริญญาเอก ทำให้หลายคนลังเลใจแม้จะต้องการกลับมาสร้างคุณประโยชน์ให้กับประเทศก็ตาม

เครือข่ายการติดต่อกับนักศึกษาภายหลังจากที่ได้รับความสำเร็จไม่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อระดมพวกเขาให้มารับใช้กระบวนการนวัตกรรมและการพัฒนาของประเทศ

นายชวงกล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีความ "เป็นกังวลมาก" เนื่องจากเรามีการให้เกียรติและรางวัลหลายรูปแบบแก่เด็กนักเรียนที่ชนะการสอบ แต่เมื่อพวกเขาเข้าสู่ขั้นการฝึกอบรมขั้นสูง นโยบายต่างๆ กลับ "เปิดกว้าง" ในขณะที่เส้นทางการเรียนรู้และความทุ่มเทของพวกเขายังอีกยาวไกล

ผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ Huynh Van Chuong กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

ภาพถ่าย: TRAN HIEP

ดังนั้น ในการปฐมนิเทศครั้งต่อไป ผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ เห็นว่า จำเป็นต้องรักษาและพัฒนาการฝึกอบรมและส่งเสริมให้นักศึกษามีผลงานดีเด่นเข้าร่วมแข่งขันโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ มุ่งสู่การเป็นต้นแบบระดับนานาชาติ และส่งเสริมความสามารถในการศึกษาด้วยตนเอง การอ่านด้วยตนเอง การค้นคว้าด้วยตนเอง...

มีมหาวิทยาลัยในประเทศและโปรแกรมการฝึกอบรมระดับบัณฑิตศึกษาที่ยอดเยี่ยมซึ่งดึงดูดและรักษานักศึกษาที่ได้รับรางวัลให้มาศึกษาและวิจัย

การนำร่องการข้ามระดับและชั้นเรียนด้วยกลไกการฝึกอบรมปริญญาคู่ (ให้ผู้มีความสามารถได้ศึกษาที่มหาวิทยาลัยในประเทศและผสมผสานการเรียนออนไลน์และการเรียนตรงระยะสั้นเพื่อรับปริญญานานาชาติเพิ่มเติมจากสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียง)

ให้ความสำคัญกับตำแหน่งงานและค่าตอบแทนที่เหมาะสมหลังจากสำเร็จการศึกษาและวิจัย ตัวอย่างเช่น มติที่ 57 กำหนดให้ดึงดูดหัวหน้าวิศวกร หัวหน้าวิศวกร หัวหน้าห้องปฏิบัติการหลัก หัวหน้าสาขาวิชา หัวหน้ากลุ่มวิจัยในสถาบันการศึกษา ฯลฯ

นายชวงยืนยันว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเร่งพัฒนาโครงการเกี่ยวกับการคัดเลือก ส่งเสริม ฝึกอบรม ใช้งาน และให้รางวัลแก่บุคลากรที่มีความสามารถ มีความสามารถสำคัญ และมีพรสวรรค์ (รวมถึงนักเรียนที่เป็นเลิศและผู้ชนะการแข่งขันโอลิมปิก)

ที่มา: https://thanhnien.vn/nhieu-hinh-thuc-ton-vinh-hoc-sinh-doat-giai-quoc-te-nhung-thieu-chinh-sach-giu-chan-185251107140250126.htm