กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกกรอบแนวทางสำหรับการทดลองใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมปลาย

เมื่อวันที่ 16 ธันวาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) ได้ประกาศออกคำสั่งเลขที่ 3439/QD-BGDĐT เกี่ยวกับกรอบการนำร่องการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับนักเรียนมัธยมปลาย

นี่เป็นก้าวสำคัญในการเสริมสร้างความรู้และทักษะพื้นฐานด้านปัญญาประดิษฐ์ให้แก่นักศึกษา ซึ่งสอดคล้องกับความต้องการของการพัฒนา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีของประเทศ นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล

บทเรียนการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสำหรับนักเรียนโรงเรียนมัธยมชวงเดือง (ฮ่องฮา ฮานอย )

หลักสูตรการศึกษาด้าน ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สร้างขึ้นบนพื้นฐานของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 โดยใช้แนวทางที่เน้นสมรรถนะ เนื้อหาของหลักสูตรพัฒนาขึ้นตามสายงานความรู้หลัก 4 ด้าน ซึ่งสอดคล้องกับโดเมนสมรรถนะ 4 ด้าน ได้แก่ การคิดเชิงมนุษย์เป็นศูนย์กลาง จริยธรรมของ AI เทคนิคและการประยุกต์ใช้ AI และการออกแบบระบบ AI สายงานความรู้เหล่านี้เชื่อมโยงและสนับสนุนซึ่งกันและกัน ช่วยให้นักเรียนพัฒนาความเข้าใจที่ครอบคลุมและมีความรับผิดชอบเกี่ยวกับ AI

หลักสูตรได้รับการออกแบบให้เหมาะสมกับสองช่วงการศึกษา ในช่วงการศึกษาขั้นพื้นฐาน (ประถมศึกษาและมัธยมต้น) นักเรียนจะได้สัมผัสกับแอปพลิเคชัน AI ที่เรียบง่ายและใช้งานง่ายเป็นหลัก ซึ่งจะช่วยสร้างแนวคิดและตระหนักถึงบทบาทของ AI ในชีวิต ในช่วงการศึกษาที่เน้นอาชีพ (มัธยมปลาย) นักเรียนจะได้รับการส่งเสริมให้สำรวจ ออกแบบ และปรับปรุงเครื่องมือ AI อย่างง่ายผ่านโครงงานการเรียนรู้และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ นอกเหนือจากเนื้อหาหลักแล้ว นักเรียนยังสามารถเลือกหัวข้อเลือกเพื่อเสริมสร้างทักษะเชิงปฏิบัติและได้รับความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับสาขาการประยุกต์ใช้ AI

หนึ่งในจุดเด่นของกรอบการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) คือแนวทางที่เน้นมนุษย์เป็นศูนย์กลาง โดยให้ความสำคัญกับจริยธรรมและความรับผิดชอบ โปรแกรมนี้มุ่งเน้นการพัฒนาคุณสมบัติและสมรรถนะทั่วไปของนักเรียน การรับรองมาตรฐานทางวิทยาศาสตร์ ทันสมัย ​​และเชิงการสอน ในขณะเดียวกันก็เปิดกว้าง ยืดหยุ่น และปรับปรุงอย่างสม่ำเสมอเพื่อให้ทันกับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี AI

ในส่วนของการจัดการการเรียนการสอน กรอบเนื้อหาหลักสูตรกำหนดให้ครูผู้สอนใช้วิธีการสอนเชิงรุก ส่งเสริมการเรียนรู้จากประสบการณ์ การฝึกปฏิบัติ และการเรียนรู้แบบโครงงาน กิจกรรมการเรียนรู้ได้รับการจัดอย่างยืดหยุ่น เพื่อสร้างความสนใจให้แก่นักเรียน พร้อมทั้งรับประกันความปลอดภัยและประสิทธิภาพ หัวข้อต่างๆ เช่น จริยธรรมของปัญญาประดิษฐ์ หรือการระบุความเสี่ยง สามารถนำเสนอผ่านการอภิปราย การโต้วาที และกรณีศึกษา โดยไม่จำเป็นต้องใช้คอมพิวเตอร์เสมอไป

หนังสือพิมพ์กองทัพประชาชน

ที่มา: https://baolaocai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post889094.html