ขั้นตอนด้านมนุษยธรรมในการศึกษา

เมื่อวันที่ 15 กันยายน 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกหนังสือเวียนเลขที่ 19/2568/TT-BGDDT ว่าด้วยรางวัลและวินัยนักศึกษา (เรียกว่า หนังสือเวียนฉบับที่ 19) หนึ่งในเนื้อหาที่ประชาชนให้ความสนใจในหนังสือเวียนฉบับนี้คือ ตั้งแต่วันที่ 31 ตุลาคม 2568 เป็นต้นไป รูปแบบการลงโทษนักศึกษาจะถูกยกเลิก แทนที่ระเบียบที่ใช้มา 37 ปี

เป็นเวลาหลายทศวรรษที่การพักการเรียนถือเป็นอุปสรรคสำคัญ แต่กลับผลักดันให้นักเรียนออกจากสภาพแวดล้อมของโรงเรียนโดยไม่ได้ตั้งใจ นักเรียนหลายคนหลังจากถูกพักการเรียนเป็นระยะเวลาหนึ่ง ไม่ต้องการกลับไปโรงเรียน ออกจากโรงเรียนด้วยทัศนคติเชิงลบ ทั้งที่ตัวพวกเขาเองกำลังอยู่ในช่วงวัยสำคัญที่ต้องได้รับการดูแลและอบรมสั่งสอนเพื่อพัฒนาทั้งร่างกาย สติปัญญา และบุคลิกภาพ เมื่อถูกพักการเรียน พวกเขาไม่เพียงแต่ขาดความรู้เท่านั้น แต่ยังตกอยู่ในความรู้สึกถูกทอดทิ้ง โดดเดี่ยว และมีความเสี่ยงสูงที่จะตกอยู่ในสถานการณ์เลวร้ายทางสังคม

วารสารฉบับที่ 19 ไม่ได้ถือว่าการประพฤติมิชอบของนักเรียนเป็น "อาชญากรรม" ที่ต้องถูกลงโทษอีกต่อไป แต่เป็น "โรค" ที่ต้องได้รับการรักษา มาตรการทางวินัยสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาคือการตักเตือนและขอให้ขอโทษ สำหรับนักเรียนในระดับชั้นอื่นๆ คือการตักเตือน การวิพากษ์วิจารณ์ และการขอให้เขียนคำวิจารณ์ตนเอง กิจกรรมที่สนับสนุนการแก้ไขการละเมิด ได้แก่ การให้คำปรึกษาและให้กำลังใจนักเรียน การติดตามและให้คำปรึกษานักเรียนในกระบวนการแก้ไขการละเมิด การกำหนดให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษาในโรงเรียน งานสังคมสงเคราะห์ในโรงเรียน การให้ความรู้ ด้านทักษะ และกิจกรรมอื่นๆ ที่เหมาะสมที่โรงเรียนกำหนดขึ้นเพื่อเปลี่ยนแปลงการรับรู้และปรับเปลี่ยนพฤติกรรม...

ครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนไทร (เขตเตินอัน) เข้าร่วมกิจกรรม STEM ภาพโดย: เอ็น.มินห์

การยกเลิกการพักการเรียนและการมุ่งเน้นไปที่กิจกรรมสนับสนุนการแก้ไข ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงแนวทางในการจัดการกับพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมและการลงโทษทางวินัยของนักเรียน กฎระเบียบใหม่ไม่ได้ทำให้นักเรียนต้องออกจากสภาพแวดล้อมของโรงเรียน แต่มุ่งเน้นไปที่การศึกษา การให้คำปรึกษา และการสนับสนุนทางจิตวิทยา ซึ่งหมายความว่าโรงเรียนไม่เพียงแต่เป็นสถานที่ถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังเป็นบ้านหลังที่สองอีกด้วย เป็นสถานที่ที่นักเรียนสามารถแบ่งปัน รับฟัง และได้รับความช่วยเหลือในการเอาชนะความยากลำบาก

นักเรียนแต่ละคนมีสถานการณ์ครอบครัวที่แตกต่างกัน พ่อแม่ทำงานอยู่ไกล ความขัดแย้งในชีวิตครอบครัว ความขัดแย้งกับเพื่อนที่โรงเรียน หรือเพียงแค่มีภาวะวิกฤตทางจิตใจตามปกติของวัยรุ่น... อารมณ์เชิงลบและความไม่พอใจอาจเกิดขึ้นได้ พฤติกรรมที่ควบคุมไม่ได้เนื่องจากเด็กยังไม่ "โตเต็มที่" เพียงพอ ไม่ได้รับการเอาใจใส่ทางการศึกษาอย่างทันท่วงที...

กฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับวินัยนักเรียนในหนังสือเวียนฉบับที่ 19 ถือเป็นก้าวสำคัญสำหรับภาคการศึกษาที่จะพลิกโฉมหน้าใหม่ด้วยมุมมองเชิงบวกมากขึ้น โดยเน้นย้ำถึงการป้องกันการละเมิดผ่านการดูแลและให้ความรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ และทันท่วงที แทนที่จะดึงนักเรียนออกจากสภาพแวดล้อมทางการศึกษา เราจะค้นหาวิธีแก้ปัญหาทางการศึกษาที่เหมาะสมเพื่อให้พวกเขาพัฒนาตนเองได้ดียิ่งขึ้น

ยังคงมีงานอีกมากที่ต้องทำเพื่อส่งเสริมวินัยในโรงเรียนอย่างมีประสิทธิผล แต่การทำเช่นนี้จะเป็นก้าวสำคัญสำหรับโรงเรียน ผู้ปกครอง และสังคมที่จะต้องมีมุมมองร่วมกันในการรักษาความสงบเรียบร้อย วินัย และวินัยในโรงเรียน และดำเนินขั้นตอนที่เหมาะสมในกระบวนการพัฒนาเพื่ออนาคตที่สดใสของนักเรียน

ที่มา: https://baodaklak.vn/giao-duc/202509/buoc-di-nhan-van-trong-giao-duc-ecf187f/