รมว.ศึกษาธิการ มุ่งมั่นจัดกิจกรรม “วันงดความรุนแรงในโรงเรียน”

(แดน ทรี) – “ถ้าคุณถามฉันว่า “ความรุนแรงในโรงเรียนจะสิ้นสุดเมื่อใด” ฉันตอบได้ว่า “นั่นคือวันที่ผู้ใหญ่ไม่ทะเลาะกันอีกต่อไป” – รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมตอบคำถามจากผู้แทนเมื่อเช้านี้ (20 มิถุนายน)

รับชมสดช่วงถาม-ตอบกับรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน กิม เซิน ในเช้าวันที่ 20 มิถุนายน (ที่มา: VTV)

สำหรับคำถามชุดที่ 2 ในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายเหงียน กิม เซิน ยังคงตอบคำถามต่อรัฐสภาตามวาระการประชุม

รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และการฝึกอบรมเหงียน กิม เซิน (ภาพ: Pham Thang)

เมื่อเรื่องนี้จบลง นายกรัฐมนตรีหรือรองนายกรัฐมนตรีที่ได้รับอนุญาตจะตอบคำถามจากสมาชิก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ

ก่อนหน้านี้ รัฐสภาได้ใช้เวลาครึ่งหนึ่งของการประชุมเพื่อซักถามรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในช่วงบ่ายของวันที่ 19 มิถุนายน ก่อนจะสิ้นสุดการประชุม ผู้แทนได้ซักถามผู้บังคับบัญชาภาคการศึกษา

ด้วยเหตุนี้ ผู้แทน Do Thi Viet Ha (Bac Giang) จึงอ้างว่า ตามหนังสือเวียนที่ 06 และแก้ไขและเพิ่มเติมโดยหนังสือเวียนที่ 08 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ซึ่งออกกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน โรงเรียนสามารถใช้หลายวิธีในการรับเข้า รวมถึงการทดสอบประเมินสมรรถนะ

ผู้มีสิทธิเลือกตั้งแสดงความคิดเห็นว่าการจัดการสอบและการประเมินความสามารถที่หลากหลายรูปแบบจะเพิ่มแรงกดดันในการสอบ ผู้สมัครที่อยู่ห่างไกลต้องเดินทาง มีค่าใช้จ่ายสูง และในขณะเดียวกันก็ต้องทบทวนเนื้อหาและคำถามหลากหลายประเภท ทำให้เวลาในการมุ่งเน้นไปที่หลักสูตรหลักลดลง

จากสถานการณ์ดังกล่าว ผู้แทนฮาได้ถามรัฐมนตรีว่ามีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ และจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรในอนาคต?

ผู้แทน Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) ถามคำถาม (ภาพ: Pham Thang)

ผู้แทน Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) ยังคงตั้งคำถามต่อไป ตามรายงานระบุว่า กระทรวงฯ ประเมินว่าสถานการณ์การติวแบบแอบแฝงในหลายรูปแบบนั้นค่อนข้างเกิดขึ้นบ่อยครั้ง แสดงให้เห็นว่ายังคงมีช่องว่างระหว่างนโยบายและการปฏิบัติอยู่มาก ผู้ปกครองของนักเรียนมองว่าการเรียนในห้องเรียนไม่เพียงพอต่อการสอบ และจำเป็นต้องหาติวเตอร์เป็นทางออกที่หลีกเลี่ยงไม่ได้เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ผู้แทนฯ ระบุว่า ปัญหาทั้งสองข้อที่กล่าวมาข้างต้นถือเป็นความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทาน อย่างไรก็ตาม แนวทางแก้ไขที่กระทรวงฯ เสนอนั้นมุ่งเน้นเพียงการปรับปรุงระบบบริหารจัดการ แต่ประเด็นสำคัญที่จะเอาชนะความสัมพันธ์ระหว่างอุปสงค์และอุปทานนี้ได้อย่างสมบูรณ์คือการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนในช่วงเวลาปกติ ท่านรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงฯ โปรดชี้แจงแนวทางแก้ไขที่มีอยู่เพื่อพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนในช่วงเวลาปกติ

ผู้แทนเหงียน ฮวง อุเยน (ลอง อัน) ตั้งคำถามว่าในความเป็นจริง อาหารกลางวันในโรงเรียนหลายแห่งไม่ได้ตอบสนองความต้องการพลังงานและไม่ได้ควบคุมแหล่งที่มาของอาหารได้ดี กรณีการวางยาพิษในโรงเรียนบางกรณีถึงขั้นทำให้นักเรียนจำนวนมากต้องเข้าโรงพยาบาล ซึ่งส่งผลกระทบร้ายแรงต่อสุขภาพของนักเรียนและสร้างความวิตกกังวลให้กับผู้ปกครอง

สาเหตุหลักมาจากซัพพลายเออร์อาหารจากภายนอกที่ทำสัญญากับโรงเรียน รัฐมนตรีประเมินงานตรวจสอบและกำกับดูแลการจัดอาหารกลางวันของโรงเรียนในช่วงที่ผ่านมาอย่างไร

ผู้แทน Trang A Duong (Ha Giang) ถามว่า: "รัฐมนตรีโปรดบอกเราแนวทางพื้นฐานบางประการเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลดิจิทัลเพื่อตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจดิจิทัลของเวียดนามในอนาคตได้หรือไม่"

ที่มา: https://dantri.com.vn/xa-hoi/cam-ket-cua-bo-truong-giao-duc-ve-ngay-khong-con-bao-luc-hoc-duong-20250619184029254.htm