จำเป็นต้องรวมระดับการฝึกอบรมให้เป็นหนึ่ง: คล่องตัวและเชื่อมต่อได้ง่าย

(NLDO) - กฎหมายการศึกษาฉบับปัจจุบันไม่ได้แสดงบทบาทและตำแหน่งของการศึกษาด้านอาชีวศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติไว้ชัดเจน

Người Lao Động•29/05/2025

เมื่อเช้าวันที่ 29 พฤษภาคม สมาคม อาชีวศึกษา นครโฮจิมินห์จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อเสนอความคิดเห็นสำหรับร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมบทความต่างๆ ของกฎหมายการศึกษาและนโยบายของกฎหมายการศึกษาอาชีวศึกษา ณ วิทยาลัยไดเวียดไซง่อน (เขตเตินบินห์)

Lộ trình học tập liên thông chưa rõ ràng- Ảnh 1. — ผู้เชี่ยวชาญและผู้นำจากสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์เข้าร่วมการสัมมนาครั้งนี้

นางสาว Huynh Thi Thu Tam รองผู้อำนวยการ Ho Chi Minh City International College (เขต Binh Tan) กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการว่า ทางโรงเรียนรู้สึกภูมิใจที่ได้เป็นหน่วยงานที่มีนักเรียน 100% สอบผ่านการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเวลา 7 ปีติดต่อกัน ในปีการศึกษา 2567-2568 โรงเรียนจะรับนักเรียนประมาณ 350 คน โดย 40% จะเป็นนักเรียนที่มีผลการเรียนดี อย่างไรก็ตาม ในการฝึกอบรมนักเรียนด้านวัฒนธรรมก็ยังต้องประสานงานกับศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องของเขต ทำให้โรงเรียนประสบปัญหาต่างๆ มากมาย

ดร. ดัง มินห์ ซู สมาชิกคณะกรรมการสมาคมอาชีวศึกษา อดีตหัวหน้าแผนกอาชีวศึกษา นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า กฎหมายการศึกษาฉบับปัจจุบันไม่ได้แสดงบทบาทและตำแหน่งของอาชีวศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติอย่างชัดเจน และไม่มีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษาและวิทยาลัยอาชีวศึกษา

การกำหนดเส้นทางการเรียนรู้ระหว่างระดับการศึกษาไม่ชัดเจน ส่งผลให้การจัดอบรมแบบบูรณาการทางวัฒนธรรมและอาชีวศึกษาในสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาเกิดความยากลำบาก กฎระเบียบเกี่ยวกับการสตรีมข้อมูลของนักเรียนหลังจากระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายยังคงเป็นเพียงแรงจูงใจทั่วไป โดยขาดกลไกการบังคับใช้และทรัพยากรที่เฉพาะเจาะจง

Lộ trình học tập liên thông chưa rõ ràng- Ảnh 2. — นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเข้าร่วมโครงการปฐมนิเทศอาชีพ ประจำปี 2568 ในเขตอำเภอบิ่ญจันห์

นายทราน อันห์ ตวน รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ เสนอให้รวมศูนย์อาชีวศึกษา ศูนย์การศึกษาวิชาชีพและการศึกษาต่อเนื่อง และโรงเรียนมัธยมศึกษาในปัจจุบันเข้าเป็นระบบที่เรียกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา ปัจจุบันโรงเรียนมัธยมศึกษาและศูนย์การศึกษาและฝึกอบรมอาชีวศึกษามีการเชื่อมโยงที่ทับซ้อนกัน ทำให้เกิดความซับซ้อนในนโยบายการเรียนการสอนและการบริหารจัดการ

“หากไม่มีการชี้แจงและบูรณาการให้ประชาชนเข้าใจและเข้าถึงได้ยาก” นายตวน กล่าวเน้นย้ำ

ผู้เชี่ยวชาญแนะนำให้กำหนดมูลค่าของประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงที่เทียบเท่ากับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายให้ชัดเจน

Lộ trình học tập liên thông chưa rõ ràng- Ảnh 3. — นายทราน อันห์ ตวน กล่าวว่า ถึงเวลาแล้วที่ผู้นำสถาบันฝึกอบรมอาชีวศึกษาจะต้องคิดทบทวนถึงการเปลี่ยนแปลงโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อให้ทันกับยุคดิจิทัล

ในการประชุมครั้งนี้ นายตวนได้ยกตัวอย่างประสบการณ์จากหลายทศวรรษที่ผ่านมา เมื่อโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสายอาชีวศึกษามีคุณค่าเท่าเทียมกันและอนุญาตให้นักเรียนโอนไปเรียนต่อมหาวิทยาลัยได้อย่างง่ายดาย “เราจำเป็นต้องฟื้นคืนความชัดเจนและความต่อเนื่องนี้เพื่ออำนวยความสะดวกให้กับผู้เรียนในการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง” ผู้นำสมาคมอาชีวศึกษากล่าว

สำหรับระบบการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย ผู้เชี่ยวชาญได้เสนอให้พัฒนาระบบสองประเภทควบคู่กันไป คือ มหาวิทยาลัยวิชาการและมหาวิทยาลัยชุมชน (หรือมหาวิทยาลัยอาชีวศึกษา) นายตวนเชื่อว่าถึงเวลาแล้วที่จะต้องหยุดยึดติดกับแนวคิดเรื่องวิทยาลัยและกล้าที่จะเปลี่ยนวิทยาลัยที่มีคุณสมบัติให้กลายเป็นมหาวิทยาลัยของชุมชน

ที่มา: https://nld.com.vn/lo-trinh-hoc-tap-lien-thong-chua-ro-rang-196250529101814885.htm