โทนี่ โง ผู้ร่วมก่อตั้ง Everest Education และเป็นส่วนหนึ่งของทีมพัฒนา VISPARK ซึ่งเป็นแพลตฟอร์มคณิตศาสตร์คิดเร็วจากสิงคโปร์ในเวียดนาม กล่าวอย่างตรงไปตรงมาว่า "ผู้ปกครองควรพิจารณาว่าลูกๆ ของตนมีความสนใจในเรื่องนี้อย่างแท้จริงหรือไม่ หากผู้ปกครองส่งลูกไปเรียนคณิตศาสตร์คิดเร็วเพียงเพราะผู้ปกครองคนอื่นๆ ทำเช่นนั้น มันจะสร้างแรงกดดันให้กับทั้งเด็กและผู้ปกครอง อย่างไรก็ตาม หากเด็กๆ เรียนรู้ในเบื้องต้นและพัฒนาความรัก ความสนใจ และความมั่นใจในเรื่องนี้ ซึ่งอาจนำไปสู่ความฝันและความใฝ่ฝันในอาชีพการงาน นั่นเป็นสิ่งที่ดีและควรได้รับการสนับสนุน"
เด็กหญิงวัย 6 ขวบเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงคิดวิเคราะห์ผ่านทางออนไลน์
คุณฟาม ชิ มาย ครูผู้เชี่ยวชาญด้านการเตรียมความพร้อมนักเรียนสำหรับการสอบประเมินความสามารถในนครโฮจิมินห์ ให้ความเห็นว่า "ผู้ปกครองแต่ละคนจำเป็นต้องพิจารณาว่าพวกเขาเข้าใจโปรแกรมการฝึกอบรมและแผนพัฒนาที่ศูนย์ได้วางไว้หลังจากได้รับคำแนะนำหรือไม่ หากผู้ปกครองเข้าใจแล้ว พวกเขาก็ควรลงทะเบียนบุตรหลานของตน तभीพวกเขาจึงจะรู้ว่าบุตรหลานของตนกำลังปฏิบัติตามแผนการพัฒนาในระหว่างหลักสูตรหรือไม่ และความคิดของพวกเขากำลังพัฒนาขึ้นหรือไม่..." ครูในนครโฮจิมินห์ยังชี้ให้เห็นถึงความผิดพลาดพื้นฐานที่ผู้ปกครองหลายคนทำ คือ พวกเขาคิดว่ายิ่งค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมสูงเท่าไร โปรแกรมก็ยิ่งดีเท่านั้น แต่ความจริงแล้วไม่ใช่เช่นนั้น
คุณฟาม เชา ลิช ผู้อำนวยการฝ่ายพัฒนาวิชาชีพของ Mathnasium Vietnam ซึ่งเป็นระบบฝึกคิดเลขเร็วจากสหรัฐอเมริกา กล่าวว่า ทักษะการคิดนั้นแสดงให้เห็นและประเมินผลไม่เพียงแต่จากผลการทดสอบของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการนำเสนอความเข้าใจ กระบวนการคิด และเหตุผลในการแก้ปัญหาอย่างเหมาะสมที่สุดด้วย ดังนั้น ผู้ปกครองที่กำลังมองหาโปรแกรมฝึกคิดเลขเร็วที่มีประสิทธิภาพสำหรับบุตรหลาน ควรพิจารณาปัจจัยต่อไปนี้: ประการแรก เด็กควรมีปฏิสัมพันธ์ แลกเปลี่ยน อภิปราย ถาม-ตอบ และนำเสนอผลงานกับครูให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ประการที่สอง พวกเขาควรเรียนรู้และฝึกฝนแบบฝึกหัดที่ต้องใช้ความคิดเชิงวิเคราะห์ และดำเนินการในลักษณะที่ส่งเสริมความคิดเชิงวิเคราะห์ ไม่ใช่แค่การคำนวณผลลัพธ์เพียงอย่างเดียว
ตามที่นายลิชกล่าว แก่นแท้ของการคิดเชิงคณิตศาสตร์คือการช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการคิดผ่านการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ดังนั้นผู้ปกครองจึงสามารถสนับสนุนบุตรหลานได้โดยการสร้างโอกาสเพิ่มเติมและทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องสนุกสนานสำหรับพวกเขา
นางบุย ถิ กัม เทียน ผู้ปกครองที่มีบุตรหลานอายุ 6 และ 8 ขวบ อาศัยอยู่ในตำบลบาเดียม อำเภอฮ็อกมอน นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "ลูกๆ ของฉันได้เรียนรู้พื้นฐานคณิตศาสตร์เชิงตรรกะมาตั้งแต่ชั้นอนุบาลแล้ว ดังนั้นฉันจึงกำลังมองหาคอร์สเรียนคณิตศาสตร์เชิงตรรกะเพิ่มเติมสำหรับพวกเขา ปัจจุบันมีโปรแกรมคณิตศาสตร์เชิงตรรกะออนไลน์มากมาย และฉันคิดว่าผู้ปกครองควรค้นคว้าและให้ลูกๆ ได้ลองใช้ดูก่อนที่จะลงทะเบียนเรียนอย่างเป็นทางการ"
คุณหนู คุณแม่ของเด็กหญิงอันห์ เหงียน วัย 7 ขวบ จากนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ผู้ปกครองควรสังเกต ฟัง และจับตาดูการเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ ในตัวลูก เพื่อดูว่าพวกเขาชอบและเหมาะสมกับหลักสูตรที่กำลังเรียนอยู่หรือไม่
[โฆษณา_2]
ลิงก์แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)