เลือกอาชีพที่เหมาะสม ก้าวไปในทิศทางที่ถูกต้อง

ด้วยการประสานแนวทางแก้ไขปัญหาต่างๆ ตั้งแต่การเสริมสร้างการประชาสัมพันธ์และการพัฒนานวัตกรรมวิธีการแนะแนวอาชีพ ไปจนถึงการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม การจัดหางานให้กับนักเรียนหลังจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายในจังหวัดจึงมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นอย่างมาก การฝึกอบรมวิชาชีพไม่ได้เป็นเพียงทางเลือกเสริมอีกต่อไป แต่ได้กลายเป็นเส้นทางที่สำคัญและเปิดโอกาสอนาคตที่มั่นคงให้กับผู้เรียนจำนวนมาก

การเปลี่ยนแปลงทัศนคติเกี่ยวกับการฝึกอบรมวิชาชีพ

นอกเหนือจากภารกิจในการปรับปรุงคุณภาพ การศึกษา โดยรวมแล้ว โรงเรียนมัธยมทูเถัว (ตำบลทูเถัว) ยังระบุว่าการแนะแนวอาชีพและการวางแนวทางสำหรับนักเรียนหลังจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญที่จะช่วยปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับท้องถิ่น

โรงเรียนกำลังเร่งดำเนินการเพื่อสร้างความตระหนักรู้ในหมู่ผู้ปกครองและนักเรียน โดยจัดกิจกรรมสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับนโยบายการฝึกอาชีพหลังจบชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นอย่างสม่ำเสมอ ผ่านพิธีเชิญธง การประชุมผู้ปกครองและครู และกิจกรรมให้คำปรึกษาก่อนการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ ผู้ปกครองและนักเรียนจะเข้าใจว่าการฝึกอาชีพไม่ใช่ทางเลือกที่ด้อยกว่า แต่เป็นเส้นทางที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนหลายคนในบริบททางสังคมปัจจุบัน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อภิปรายข้อสงสัยที่ยังค้างคาอยู่เกี่ยวกับการฝึกอบรมวิชาชีพกับตัวแทนจากสถาบันอาชีวศึกษา

โรงเรียนจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพที่เชื่อมโยงกับประสบการณ์ภาคปฏิบัติ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้ร่วมมือกับสถาบันอาชีวศึกษาต่างๆ เช่น วิทยาลัยลองอัน โรงเรียนอาชีวศึกษาเวียดญัต วิทยาลัยเทคโนโลยีและ การท่องเที่ยว เป็นต้น เพื่อจัดกิจกรรมแนะแนวอาชีพมากมายสำหรับนักเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนได้จัดงานประชุมแนะแนวอาชีพและการศึกษาต่อระดับอุดมศึกษาขึ้นที่โรงเรียน โดยมีผู้นำจากสถาบันอาชีวศึกษา ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนเข้าร่วม ในงานประชุม นักเรียนได้รับรู้เกี่ยวกับหลักสูตรฝึกอบรมต่างๆ โอกาสในการทำงาน และแนวโน้มการพัฒนาอาชีพ

จุดเด่นของกิจกรรมเหล่านี้คือการเชิญศิษย์เก่าที่หางานทำได้อย่างมั่นคงกลับมาพูดคุยกับนักเรียน เรื่องราวชีวิตจริงเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนและผู้ปกครองเข้าใจเส้นทางการฝึกอบรมวิชาชีพได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

นอกจากนี้ โรงเรียนยังส่งเสริมการทัศนศึกษาและการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ ณ สถานฝึกอบรมวิชาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โรงเรียนจัดทัศนศึกษาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ไปยังสถาบันอาชีวศึกษา ในระหว่างการทัศนศึกษา นักเรียนจะได้เรียนรู้โดยตรงเกี่ยวกับห้องปฏิบัติการ โปรแกรมการฝึกอบรม และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับนักเรียน ผ่านกิจกรรมเชิงประสบการณ์เหล่านี้ นักเรียนจะมีโอกาสได้รับประสบการณ์ตรงใน โลก แห่งวิชาชีพ ซึ่งจะช่วยให้เข้าใจเส้นทางอาชีพในอนาคตของตนเองได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

ตามคำกล่าวของนายฟาม กว็อก ตวน ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมทูเถัว: “ครูประจำชั้นมีความใกล้ชิดกับนักเรียนแต่ละคน เข้าใจความสามารถทางวิชาการ ความสนใจ และสถานการณ์ครอบครัวของพวกเขา ดังนั้น โรงเรียนจึงให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับการส่งเสริมบทบาทของครูประจำชั้นในการให้คำปรึกษาและแนะแนวอาชีพแก่นักเรียน ผ่านการแลกเปลี่ยนอย่างสม่ำเสมอระหว่างครูประจำชั้นและผู้ปกครอง นักเรียนหลายคนได้รับการชี้นำให้เลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับความสามารถและสถานการณ์ของตนเองมากขึ้น”

นอกจากนี้ โรงเรียนยังจัดให้คำปรึกษาแบบรายบุคคลแก่ทั้งนักเรียนและผู้ปกครองหลังจากประกาศผลสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในระหว่างการให้คำปรึกษา โรงเรียนจะเชิญผู้ปกครองและนักเรียนทุกคนมาพูดคุยโดยตรงกับทีมผู้บริหารของโรงเรียนเพื่อร่วมกันเลือกเส้นทางที่เหมาะสมที่สุด จากการให้คำปรึกษาเหล่านี้ ผู้ปกครองหลายท่านได้เปลี่ยนมุมมองและให้กำลังใจบุตรหลานในการเลือกเรียนสายอาชีพอย่างมั่นใจ”

ด้วยการนำแนวทางแก้ไขปัญหาต่างๆ มาปรับใช้ประสานกัน ทำให้การแนะแนวอาชีพและการวางแผนการศึกษาสำหรับนักเรียนหลังจบชั้นมัธยมต้นที่โรงเรียนมัธยมต้นทูเถีย มีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ในช่วงไม่กี่ปีมานี้ สัดส่วนของนักเรียนที่เลือกเส้นทางการศึกษาที่แตกต่างกันหลังจบชั้นมัธยมต้นเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง นอกจากจำนวนนักเรียนที่ศึกษาต่อในระดับมัธยมปลายแล้ว ยังมีนักเรียนจำนวนมากขึ้นที่เลือกเรียนต่อด้านอาชีวศึกษาในโรงเรียนและวิทยาลัยอาชีวศึกษาด้วยความมั่นใจ

“ข่าวดีก็คือ ทัศนคติของผู้ปกครองและนักเรียนที่มีต่อการศึกษาด้านอาชีวะได้เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ผู้ปกครองหลายคนเข้าใจว่านักเรียนแต่ละคนมีเส้นทางการพัฒนาที่แตกต่างกัน และการฝึกอบรมด้านอาชีวะเป็นทางเลือกที่เหมาะสมสำหรับหลายๆ คน ผลลัพธ์เบื้องต้นได้ช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพของโครงการการศึกษาหลังมัธยมศึกษาของโรงเรียน และช่วยให้นักเรียนมีทิศทางที่ชัดเจนขึ้นสำหรับอนาคตของพวกเขา” นายตวนกล่าวเสริม

การรับสมัครนักศึกษาผ่านหลากหลายช่องทาง

วิทยาลัยหลงอันเน้นย้ำว่า การรับนักศึกษาไม่ได้เป็นเพียงแค่การกำหนดโควตา แต่ยังรวมถึงความมุ่งมั่นในการผลิตบัณฑิตที่มีคุณภาพ การจ้างงานที่ยั่งยืน และโอกาสในการศึกษาต่อหลังจากจบการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย ในปี 2026 วิทยาลัยตั้งเป้าที่จะรับนักศึกษา 4,560 คน โดยแบ่งเป็นนักศึกษาหลักสูตรระดับวิทยาลัย 1,275 คน และนักศึกษาหลักสูตรอาชีวศึกษา 3,285 คน

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้เข้าเยี่ยมชมและรับคำแนะนำด้านอาชีพที่วิทยาลัยหลงอัน

เลอ กว็อก ฮุง ผู้อำนวยการวิทยาลัยหลงอัน กล่าวว่า “เพื่อให้บรรลุเป้าหมายการรับนักเรียนที่กำหนดโดยคณะกรรมการประชาชนจังหวัด โรงเรียนจึงทุ่มเททรัพยากรทั้งหมดไปกับการแนะแนวอาชีพและการสรรหาบุคลากรผ่านวิธีการต่างๆ ซึ่งรวมถึงสามวิธีหลัก โรงเรียนประสานงานกับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายอย่างแข็งขันเพื่อให้ข้อมูลและแนะแนวอาชีพแก่นักเรียนชั้นปีที่ 9 และ 12 ทุกคน ช่วยให้พวกเขาสามารถเลือกเส้นทางหลังจบการศึกษาได้อย่างมั่นใจ ซึ่งเหมาะสมกับความสามารถทางวิชาการและฐานะทางเศรษฐกิจของครอบครัว”

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนยังให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองด้วย ซึ่งช่วยให้ผู้ปกครองสามารถเลือกเส้นทางอาชีพให้กับบุตรหลานได้อย่างมั่นใจหลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย นอกจากนี้ โรงเรียนยังร่วมมือกับโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายในการจัดทัศนศึกษาและประสบการณ์ฝึกงานภาคปฏิบัติสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีอยู่ได้ดียิ่งขึ้น เพื่อให้พวกเขาสามารถเลือกอาชีพที่เหมาะสมกับความสนใจและความใฝ่ฝันของตนเองได้”

เพื่อฝึกฝนบุคลากรที่มีความรู้ ทักษะ และจรรยาบรรณในการทำงาน วิทยาลัยหลงอันจึงพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่อง ดังนั้น ตลอดหลายปีที่ผ่านมา วิทยาลัยได้ร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับธุรกิจกว่า 500 แห่ง จัดการฝึกงานและฝึกปฏิบัติจริงให้กับนักศึกษาในธุรกิจเหล่านั้น โดยยึดหลักการฝึกปฏิบัติ 70% และทฤษฎี 30% นอกจากนี้ วิทยาลัยยังเชิญมหาวิทยาลัย วิทยาลัย และธุรกิจต่างๆ มาทบทวน เพิ่มเติม และปรับปรุงหลักสูตรการฝึกอบรมเป็นระยะ เพื่อให้ตรงกับความต้องการของธุรกิจและตลาดแรงงานมากยิ่งขึ้น

เห็นได้ชัดว่าการฝึกอบรมวิชาชีพเป็นแนวทางที่เหมาะสมสำหรับทั้งครอบครัวและสังคม เมื่อผู้ปกครองลดแรงกดดันเรื่องคุณวุฒิทางวิชาการ โรงเรียนให้คำแนะนำอย่างใกล้ชิด และโรงเรียนอาชีวศึกษาลงทุนในการสอนและการเรียนรู้ที่แท้จริง นักเรียนก็จะสามารถเลือกเส้นทางที่เหมาะสมได้อย่างมั่นใจ

อัน เหงียน

ที่มา: https://baotaininh.vn/chon-dung-nghe-di-dung-huong-148266.html