การเลือกเรียนภาษาฝรั่งเศสจะเปิดประตูสู่โลกกว้างมากขึ้น

นิโคลัส ไมเน็ตติ ผู้อำนวยการองค์กรมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก กล่าวว่า นอกเหนือจากโอกาสทางอาชีพแล้ว การศึกษาในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสยังเป็นวิถีแห่งความคิด เป็นประตูสู่วัฒนธรรมอื่นๆ และความสามารถในการสนทนากับโลกอีกด้วย

นายนิโคลัส ไมเน็ตติ ผู้อำนวยการองค์การมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาฝรั่งเศส (AUF) ประจำภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก

ท่ามกลางบรรยากาศของการประชุมวิชาการด้านการศึกษาภาษาฝรั่งเศส ณ ศูนย์นานาชาติเพื่อวิทยาศาสตร์และ การศึกษา แบบสหวิทยาการ (ICISE) ในตำบลกวีญอนนาม จังหวัดจาลาย ผู้สื่อข่าวจากสำนักข่าวเวียดนาม (VNA) ได้สัมภาษณ์นายนิโคลัส ไมเน็ตติ ผู้อำนวยการองค์การมหาวิทยาลัยภาษาฝรั่งเศสประจำภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก (AUF) เกี่ยวกับการพัฒนาที่สำคัญในด้านการศึกษาภาษาฝรั่งเศสในภูมิภาคนี้ รวมถึงสถานะที่เพิ่มขึ้นของภาษาฝรั่งเศสในฐานะภาษาแห่งความรู้ วิทยาศาสตร์ นวัตกรรม และโอกาสทางอาชีพสำหรับเยาวชนเวียดนาม

ท่านครับ การประชุม Francophone Education Forum ที่เมืองกวีญอนจัดขึ้นท่ามกลางสถานการณ์ที่เวียดนามกำลังยืนยันบทบาทของตนในฐานะศูนย์กลางการศึกษาภาษาฝรั่งเศสที่สำคัญแห่งหนึ่งในเอเชีย โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเครือข่าย LabelFranceÉducation แห่งแรกของทวีป AUF มองความก้าวหน้าของเวียดนามในบริบทของภูมิทัศน์การศึกษาภาษาฝรั่งเศสในภูมิภาคนี้อย่างไรครับ

เวียดนามมีสถานะพิเศษ และ AUF ติดตามกระบวนการนี้อย่างใกล้ชิด เนื่องจาก AUF ก็เป็นหนึ่งในหน่วยงานที่ร่วมวางรากฐานสำหรับการพัฒนานั้นด้วย

ย้อนกลับไปในปี 1992 AUPEL-UREF ซึ่งเป็นองค์กรก่อนหน้าของ AUF ได้ร่วมมือกับ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ของเวียดนามในการดำเนินโครงการนำร่องชั้นเรียนสองภาษาครั้งแรกในนครโฮจิมินห์ และต่อมาในฮานอย ในปี 1994 ข้อตกลงความร่วมมือระยะยาวได้ช่วยวางโครงสร้างพื้นฐานของรูปแบบการฝึกอบรมและการสอนภาษาฝรั่งเศสที่ได้รับการพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น รูปแบบนี้ประสบความสำเร็จสูงสุดในช่วงต้นทศวรรษ 2000 โดยมีนักเรียนลงทะเบียนเรียนมากกว่า 18,000 คนในชั้นเรียนมากกว่า 700 ชั้นเรียน

ในขณะเดียวกัน AUF ยังได้พัฒนาหลักสูตรระดับมหาวิทยาลัยที่สอนเป็นภาษาฝรั่งเศส เพื่อฝึกอบรมครู วิทยาศาสตร์ ชาวเวียดนามให้สามารถสอนเป็นภาษาฝรั่งเศสได้ ซึ่งเป็นการสร้างความเชื่อมโยงที่แท้จริงระหว่างการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับมหาวิทยาลัย

โครงการ LabelFrance Éducation ซึ่งริเริ่มโดยประเทศฝรั่งเศสในปี 2012 เป็นการสานต่อเจตนารมณ์แห่งการบุกเบิกนั้นโดยตรง ปัจจุบันฝรั่งเศสเป็นพันธมิตรสำคัญ โดยผ่านกระทรวงการต่างประเทศและกิจการยุโรป และเครือข่ายทางการทูต ฝรั่งเศสประสานงานการดำเนินงานของโครงการนี้ในเวียดนามโดยตรง

การที่เวียดนามมีเครือข่ายที่ได้รับการรับรองใหญ่ที่สุดในเอเชียจึงไม่ใช่เรื่องบังเอิญ แต่เป็นผลมาจากการความร่วมมืออย่างต่อเนื่องระหว่างหน่วยงานของเวียดนามและพันธมิตรที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสมากว่า 30 ปี

ประวัติศาสตร์อันยาวนานนี้เองที่ช่วยให้เวียดนามกลายเป็นเสาหลักของการศึกษาในกลุ่มประเทศที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสในเอเชีย และเป็นหนึ่งในฐานที่มั่นคงที่สุดในเครือข่ายระดับภูมิภาคของเรา

การประชุมที่เมืองกวีญอนจะให้ความสนใจเป็นพิเศษกับโครงการเกี่ยวกับการสอนวิชาต่างๆ เป็นภาษาฝรั่งเศส ในความคิดของคุณ การสอนวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี หรือการแพทย์เป็นภาษาฝรั่งเศสในปัจจุบันมีข้อได้เปรียบเชิงกลยุทธ์อะไรบ้างสำหรับเยาวชนเวียดนาม?

การสอนวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี หรือการแพทย์เป็นภาษาฝรั่งเศส ไม่ใช่แค่การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเท่านั้น แต่เป็นการเรียนรู้วิธีคิด สร้างสรรค์ และเผยแพร่ความรู้โดยใช้ภาษานั้น และนั่นคือสิ่งที่เปลี่ยนความเชี่ยวชาญทางภาษาให้กลายเป็นความสามารถทางวิชาชีพและทางวิทยาศาสตร์

อย่างไรก็ตาม ผมก็อยากจะกล่าวถึงข้อจำกัดอย่างหนึ่งของระบบปัจจุบันอย่างตรงไปตรงมาด้วยเช่นกัน นั่นคือ การเชื่อมโยงและการบูรณาการระหว่างหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายสองภาษาและหลักสูตรมหาวิทยาลัยที่สอนเป็นภาษาฝรั่งเศสยังไม่ได้รับการรับประกันอย่างเต็มที่

ปัจจุบัน หลักสูตรมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสยังไม่ได้ใช้ศักยภาพในการดึงดูดนักศึกษาที่เคยเรียนภาษาฝรั่งเศสมาก่อนอย่างเต็มที่ ในทางกลับกัน นักเรียนจำนวนมากจากชั้นเรียนสองภาษาในเครือข่าย LabelFrance Éducation ก็ไม่ได้ศึกษาต่อในหลักสูตรมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสเป็นหลัก

ด้วยการมุ่งเน้นพัฒนาในบางด้านเชิงกลยุทธ์ – ซึ่งเป็นด้านที่มีความต้องการทางวิทยาศาสตร์และเศรษฐกิจสูงที่สุด – เราสามารถเสริมสร้างระบบนิเวศการฝึกอบรมทั้งหมดนี้ให้แข็งแกร่งขึ้น ในขณะเดียวกันก็เพิ่มโอกาสการจ้างงานในท้องถิ่นสำหรับเยาวชนเวียดนาม นี่เป็นหนึ่งในลำดับความสำคัญที่เราหวังจะดำเนินการร่วมกับพันธมิตรของเราในอนาคตอันใกล้นี้

นอกจากนี้ AUF ยังสนับสนุนกระบวนการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลในระดับอุดมศึกษาของเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านโครงการ ACCEES (Accélération du développement de l'écosystème numérique dans l'enseignement supérieur vietnamien - ส่งเสริมการพัฒนาระบบนิเวศของเทคโนโลยีดิจิทัลในการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเวียดนาม) ตามที่เขาพูด เราจะประสานการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรมการสอน และการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษาฝรั่งเศสในมหาวิทยาลัยของเวียดนามได้อย่างไร

การเปลี่ยนแปลงสู่ระบบดิจิทัลในระดับอุดมศึกษาเป็นสิ่งสำคัญลำดับต้นๆ ของเวียดนามในปัจจุบัน และ AUF กำลังมีส่วนร่วมอย่างเป็นรูปธรรมในกระบวนการนี้

ผ่านโครงการ ACCEES ซึ่งได้รับทุนสนับสนุนจากสหภาพยุโรปภายใต้โครงการ Erasmus+ เราให้การสนับสนุนมหาวิทยาลัยในเวียดนามในการยกระดับศักยภาพด้านดิจิทัลของคณาจารย์ นักวิจัย และผู้บริหาร

การประชุมเชิงปฏิบัติการที่จัดขึ้นเมื่อเดือนเมษายนที่ผ่านมา ณ มหาวิทยาลัยเกิ่นโถ ช่วยเปลี่ยนมาตรฐานความสามารถด้านดิจิทัลให้เป็นโมดูลการฝึกอบรมเฉพาะด้าน ซึ่งปรับให้เหมาะสมกับการปฏิบัติงานของสถาบันอุดมศึกษาในเวียดนาม

ในโครงการเช่นนี้ คุณค่าที่เพิ่มขึ้นของ AUF ไม่ได้อยู่ที่ภาษาที่ใช้ในการเรียนการสอน แต่มาจากความเชี่ยวชาญของชุมชนวิทยาศาสตร์ที่ใช้ภาษาฝรั่งเศส และความแข็งแกร่งด้านเครือข่ายขององค์กร นั่นคือ ความสามารถในการระดมผู้เชี่ยวชาญ เชื่อมโยงมหาวิทยาลัยในหลายประเทศ แบ่งปันวิธีการที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว และสร้างรากฐานที่ยั่งยืนสำหรับความร่วมมือระหว่างประเทศ เทคนิคการสร้างเครือข่ายนี้เองที่ส่งผลดีโดยตรงต่อมหาวิทยาลัยในเวียดนาม

ความเชี่ยวชาญนี้ยังช่วยให้เราสามารถทำงานร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามในด้านลำดับความสำคัญเชิงกลยุทธ์ได้ เมื่อเร็วๆ นี้ AUF ได้เข้าร่วมกลุ่มวิจัยของกระทรวงเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลทางการศึกษาแบบเปิด ซึ่งเป็นด้านที่สอดคล้องกับทิศทางนโยบายใหม่ที่เวียดนามกำลังดำเนินการอยู่

การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล แหล่งข้อมูลแบบเปิด วิธีการสอนที่สร้างสรรค์: AUF มีส่วนร่วมในทุกด้านเหล่านี้ เพื่อสนับสนุนนโยบายสาธารณะของเวียดนาม

นิโคลัส ไมเน็ตติ ผู้อำนวยการองค์การมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาฝรั่งเศส (AUF) ประจำภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก ได้กล่าวสุนทรพจน์ในฟอรัมดังกล่าว

เขามักเน้นย้ำถึงความเชื่อมโยงระหว่างชุมชนที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสกับโอกาสในการทำงาน ในบริบทของตลาดแรงงานเอเชียแปซิฟิกในปัจจุบัน หลักสูตรมหาวิทยาลัยที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสจะสามารถมอบข้อได้เปรียบเฉพาะด้านใดแก่คนหนุ่มสาวชาวเวียดนามได้บ้าง?

โปรแกรมฝึกอบรมภาษาฝรั่งเศสมีข้อดีสองประการ คือ ทั้งเป็นประโยชน์ในทางปฏิบัติและเป็นกลยุทธ์

ประการแรก มีข้อได้เปรียบที่เป็นรูปธรรม ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษากลางของโลกที่ใช้ภาษาฝรั่งเศส โดยมีประเทศและรัฐบาลกว่า 90 แห่งที่เป็นสมาชิกขององค์การระหว่างประเทศว่าด้วยกลุ่มประเทศที่ใช้ภาษาฝรั่งเศส (OIF) ซึ่งมีธุรกิจจำนวนมากตั้งอยู่ในเวียดนามและทั่วทั้งภูมิภาค

สำหรับเยาวชนเวียดนาม นี่หมายถึงการเข้าถึงเครือข่ายทางวิชาการขนาดใหญ่โดยตรง ปัจจุบัน AUF เพียงแห่งเดียวมีสถาบันสมาชิกกว่า 1,000 แห่งใน 120 ประเทศ ทำให้เป็นเครือข่ายมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดในโลก

ความเชี่ยวชาญในภาษาฝรั่งเศส ควบคู่ไปกับภาษาอังกฤษและภาษาเวียดนาม เป็นปัจจัยสำคัญที่ช่วยให้คนหนุ่มสาวโดดเด่นในตลาดงานที่มีการแข่งขันสูง และเปิดโอกาสที่ผู้สมัครเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่จะได้รับ

ต่อไปคือข้อได้เปรียบเชิงกลยุทธ์ การฝึกอบรมภาษาฝรั่งเศสช่วยพัฒนาทักษะสหวิทยาการที่เป็นที่ต้องการอย่างมากในปัจจุบัน ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ ความสามารถในการทำงานในสภาพแวดล้อมที่มีหลายภาษาและหลายวัฒนธรรม และทัศนคติแบบสากล

นั่นคือจุดประสงค์หลักของศูนย์สนับสนุนการจ้างงานสำหรับผู้พูดภาษาฝรั่งเศสที่ AUF กำลังดำเนินการอยู่ ศูนย์เหล่านี้ให้เครื่องมือ ทรัพยากร และการสนับสนุนโดยตรงแก่ผู้เรียนเพื่อช่วยเหลือกระบวนการบูรณาการทางวิชาชีพของพวกเขา ทั้งในเวียดนามและต่างประเทศ

การพูดได้หลายภาษาไม่ใช่สิ่งกีดขวาง แต่เป็นข้อได้เปรียบอย่างแท้จริงสำหรับเยาวชนเวียดนาม

มีการลงนามในแถลงการณ์ร่วมเกี่ยวกับการสอนภาษาฝรั่งเศสและการใช้ภาษาฝรั่งเศสในระบบการศึกษาของเวียดนาม ในระหว่างการประชุมระหว่างเวียดนามและประเทศพันธมิตรที่ใช้ภาษาฝรั่งเศส คุณคาดหวังว่าจะเห็นความคืบหน้าที่เป็นรูปธรรมอย่างไรบ้างในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า เกี่ยวกับความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย การแลกเปลี่ยนทางวิชาการ และการฝึกอบรมครู?

AUF เป็นองค์กรพหุภาคีที่มีพันธกิจในการส่งเสริมการพัฒนาผ่านการศึกษาและความรู้ เราไม่ใช่ตัวแทนจากภายนอก เป้าหมายของ AUF คือการนำเครือข่ายทางวิทยาศาสตร์และความเชี่ยวชาญด้านภาษาฝรั่งเศสไปสู่แนวหน้าของนโยบายสาธารณะของเวียดนาม

แถลงการณ์ร่วมที่ลงนามในเมืองกวีญอนนั้นสอดคล้องกับเจตนารมณ์ดังกล่าวอย่างแท้จริง นี่ไม่ใช่เพียงแค่การประกาศอย่างเป็นทางการอีกฉบับหนึ่ง แต่เป็นเอกสารที่กำหนดพันธสัญญาที่เป็นรูปธรรมซึ่งทุกฝ่ายเห็นพ้องต้องกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผมคาดหวังว่าจะมีความคืบหน้าอย่างมีนัยสำคัญเกิดขึ้น

สิ่งสำคัญอันดับแรกคือ เราต้องเสริมสร้างการฝึกอบรมครูทั้งในระยะเริ่มต้นและต่อเนื่อง ซึ่งเป็นองค์ประกอบหลักของระบบทั้งหมด เพราะหากปราศจากครูผู้สอนที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดีแล้ว โครงการใดๆ ก็ไม่สามารถพัฒนาได้อย่างยั่งยืน

ในด้านนี้ AUF มีประสบการณ์ที่ได้รับการพิสูจน์แล้วผ่านโครงการ Apprendre ที่ประสานงานกัน ซึ่งสนับสนุนกระทรวงศึกษาธิการหลายแห่งในกลุ่มประเทศที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสในการยกระดับความเป็นมืออาชีพของการสอน นี่คือความเชี่ยวชาญที่เราปรารถนาจะนำมาสู่เวียดนาม

ถัดมาคือการให้การสนับสนุนความสามารถในการหางานของเยาวชนผ่านการผสมผสานทักษะทางภาษา ทักษะทางสังคม และการบูรณาการทางอาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านเครือข่ายศูนย์สนับสนุนการหางานภาษาฝรั่งเศส

นอกจากนี้ ยังมีการขยายโครงการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ ซึ่งเปิดโอกาสให้ผู้1อาสาสมัครจากต่างประเทศได้เข้าร่วมสอนภาษาฝรั่งเศสและวิชาภาษาอื่นๆ รวมถึงสนับสนุนการฝึกอบรมครูชาวเวียดนาม

ความร่วมมือนี้ยังสอดคล้องโดยตรงกับทิศทางเชิงกลยุทธ์ที่เวียดนามกำหนดไว้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งมติที่ 57 ของคณะกรรมการกรมการเมือง ซึ่งระบุว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญในการพัฒนาประเทศ และมติที่ 59 ซึ่งวางการบูรณาการระหว่างประเทศไว้เป็นศูนย์กลางของยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ โดยเน้นการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรมนุษย์ ตลอดจนทักษะทางวิชาชีพ ความสามารถทางภาษาต่างประเทศ และทักษะด้านวัฒนธรรมระหว่างประเทศ

บทบาทของเราคือการนำเครือข่ายและความเชี่ยวชาญของชุมชนวิทยาศาสตร์ที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสมาใช้เพื่อสนับสนุนลำดับความสำคัญระดับชาติเหล่านั้น ได้แก่ การเชื่อมโยงนักวิจัยชาวเวียดนามกับเครือข่ายระหว่างประเทศ การเพิ่มการมองเห็นสิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์ของเวียดนาม และการสนับสนุนการสร้างศักยภาพสำหรับผู้บริหารด้านวิชาการ

สิ่งที่กำลังเปลี่ยนแปลงในตอนนี้คือแนวทาง: เรากำลังเปลี่ยนจากการริเริ่มแบบกระจัดกระจายไปสู่แนวทางที่ประสานงานกันอย่างยั่งยืนและตั้งอยู่บนพื้นฐานของความร่วมมืออย่างแท้จริง

พิธีลงนามในปฏิญญาร่วมว่าด้วยการสอนภาษาฝรั่งเศสและการใช้ภาษาฝรั่งเศสในระบบการศึกษาของเวียดนาม

ปัจจุบันเวียดนามถูกมองว่าเป็น "ห้องทดลอง" ที่มีพลวัตสำหรับการศึกษาภาษาฝรั่งเศสในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ในความคิดของคุณ แบบจำลองของเวียดนามสามารถเป็นแรงบันดาลใจให้ประเทศอื่นๆ ในภูมิภาคพัฒนาหลักสูตรสองภาษาและการฝึกอบรมภาษาฝรั่งเศสได้หรือไม่

ใช่ และนั่นเป็นหนึ่งในเหตุผลที่เราติดตามประสบการณ์ของเวียดนามด้วยความสนใจเป็นพิเศษ

เวียดนามได้แสดงให้เห็นแล้วว่า นโยบายการพัฒนาหลักสูตรสองภาษาที่ดำเนินการอย่างสม่ำเสมอและเชื่อมโยงอย่างเต็มที่กับระดับมหาวิทยาลัย สามารถสร้างผลลัพธ์ที่โดดเด่นและหยั่งรากลึกในระบบการศึกษาของชาติได้

ประสบการณ์นี้ไม่ใช่กรณีเฉพาะ ในประเทศลาวและกัมพูชา ซึ่ง AUF ดำเนินงานอยู่ กำลังมีการพัฒนารูปแบบการฝึกอบรมสองภาษาที่คล้ายคลึงกัน โดยใช้หลักการที่ใกล้เคียงกัน

แน่นอนว่าแบบจำลองของเวียดนามไม่สามารถลอกเลียนแบบได้ทั้งหมด เพราะแต่ละประเทศมีประวัติศาสตร์และลำดับความสำคัญของตนเอง แต่เวียดนามก็มีบทเรียนเชิงวิธีการที่ทรงคุณค่ามากมาย เช่น ความสำคัญของการฝึกอบรมครู ความจำเป็นในการเชื่อมโยงระหว่างการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและมหาวิทยาลัย และความเชื่อมโยงระหว่างภาษาและการจ้างงาน

บทบาทของ AUF ในฐานะเครือข่ายระดับภูมิภาค คือการส่งเสริมการเผยแพร่แนวปฏิบัติที่ดีที่สุดเหล่านี้ในหมู่สถาบันสมาชิก 91 แห่งของเราใน 17 ประเทศในภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก

พลวัตระดับภูมิภาคนี้มีความสำคัญเป็นพิเศษในปีนี้ ในเดือนพฤศจิกายนปี 2026 การประชุมสุดยอดกลุ่มประเทศที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสจะจัดขึ้นที่พนมเปญ ประเทศกัมพูชา นี่จะเป็นเพียงครั้งที่สองที่การประชุมสุดยอดนี้จัดขึ้นในเอเชีย เกือบ 30 ปีหลังจากการประชุมสุดยอดครั้งประวัติศาสตร์ที่ฮานอยในปี 1997

งานในปี 1997 มีผู้แทนเข้าร่วมมากกว่า 90 คณะ และถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญในเชิงสถาบันสำหรับชุมชนผู้พูดภาษาฝรั่งเศส

การกลับมาของชุมชนผู้พูดภาษาฝรั่งเศสในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ – จากเวียดนามในอดีตสู่กัมพูชาในอนาคต – แสดงให้เห็นถึงพลังอันมีชีวิตชีวาของภูมิภาคของเรา ด้วยรากฐานทางประวัติศาสตร์และประสบการณ์ที่มั่นคง เวียดนามมีศักยภาพที่จะกลายเป็น "ห้องทดลอง" ที่สร้างแรงบันดาลใจให้กับภูมิภาคเอเชียแปซิฟิกทั้งหมด

สุดท้ายนี้ เขาอยากจะส่งข้อความอะไรถึงคนหนุ่มสาวชาวเวียดนามที่ยังลังเลเกี่ยวกับการเลือกเรียนหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสในเส้นทางการศึกษาและอาชีพของพวกเขา?

ฉันอยากบอกคนหนุ่มสาวว่า การเลือกเรียนภาษาฝรั่งเศสไม่ได้หมายความว่าต้องละทิ้งสิ่งอื่นใด แต่เป็นการเพิ่มข้อได้เปรียบให้กับชีวิตของคุณเองต่างหาก

ปัจจุบัน ภาษาอังกฤษไม่ใช่ข้อกำหนดเดียวในตลาดงานอีกต่อไป ภาษาหลักๆ ในเอเชียก็มีความสำคัญมากขึ้นเรื่อยๆ และการแข่งขันระหว่างผู้สมัครงานก็ทวีความรุนแรงขึ้น

ในบริบทนี้ ทักษะเสริมที่หายากและโดดเด่นคือสิ่งที่สร้างความได้เปรียบ และภาษาฝรั่งเศสมีความได้เปรียบที่ภาษาอื่นๆ น้อยมากจะมี นั่นคือ ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาทำงานเพียงภาษาเดียว (ร่วมกับภาษาอังกฤษ) ที่ใช้กันในทั้งห้าทวีป

ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาสากลอย่างแท้จริง มีบทบาทสำคัญในด้านการทูต องค์กรระหว่างประเทศ การวิจัย และธุรกิจ ตั้งแต่แอฟริกาและอเมริกา ไปจนถึงยุโรปและภูมิภาคเอเชียแปซิฟิก

การเลือกเรียนหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสหมายถึงการเปิดประตูสู่สภาพแวดล้อมทางวิชาการและวิชาชีพในระดับโลก การเข้าถึงมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง ทุนการศึกษา และโครงการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ

แต่การเรียนในสภาพแวดล้อมที่ใช้ภาษาฝรั่งเศสเป็นภาษาหลักนั้น นอกเหนือจากโอกาสทางอาชีพแล้ว ยังเป็นการเปิดทางความคิด เป็นประตูสู่วัฒนธรรมอื่นๆ และเป็นความสามารถในการมีส่วนร่วมในการสนทนากับโลกอีกด้วย

ปัจจุบัน ศิษย์เก่าชาวเวียดนามหลายรุ่นที่จบการศึกษาจากหลักสูตรภาษาฝรั่งเศสได้ดำรงตำแหน่งสำคัญในมหาวิทยาลัย ธุรกิจ การทูต และงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์

คุณจะไม่โดดเดี่ยว คุณจะได้เข้าร่วมเครือข่าย ชุมชน และได้รับการสนับสนุนจาก AUF ตลอดเส้นทางของคุณ ดังนั้นอย่าลังเลอีกต่อไป เปลี่ยนทักษะหลายภาษาของคุณให้เป็นข้อได้เปรียบสำหรับอนาคตของคุณ

ขอบคุณมากครับท่าน!

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/chon-tieng-phap-la-mo-them-canh-cua-ra-the-gioi-20260529173129379.htm