สำหรับพื้นที่ห่างไกล การศึกษาเป็นหนทางที่ดีที่สุดในการหลุดพ้นจากความยากจนและกำหนดชะตากรรมของตนเอง ในพิธีเปิดโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยจังหวัด ยาลาย เมื่อเช้านี้ สุนทรพจน์ของประธานหวอ วัน ถวง ได้กล่าวถึงภารกิจสำคัญและเร่งด่วนด้านการศึกษาในพื้นที่นี้หลายประการ ประธานาธิบดีกล่าวว่ายาลายเป็นพื้นที่ที่มีจุดยุทธศาสตร์ที่สำคัญยิ่ง และการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นภารกิจพื้นฐาน เป็นรากฐานสำหรับการดำเนินงานอื่นๆ ในอนาคต ดังนั้น นายถวงจึงได้ขอให้คณะกรรมการพรรค รัฐบาล กรม และสาขาต่างๆ ของจังหวัด เข้าสู่ปีการศึกษาใหม่ และดำเนินการตามนโยบายของพรรคและรัฐเกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างรอบด้าน ภาคส่วนต่างๆ ได้ดำเนินนโยบายของพรรคและรัฐเป็นอย่างดี ทั้งในด้านนโยบายการศึกษาสำหรับเด็กชนกลุ่มน้อย การสร้างและพัฒนาโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย และโรงเรียนทั่วไปที่มีนักเรียนกึ่งประจำ เพื่อขจัดปัญหาการไม่รู้หนังสือในหมู่ชนกลุ่มน้อยในพื้นที่ห่างไกลอย่างแข็งขัน

ประธานาธิบดี หวอ วัน ถวง พูดคุยกับนักเรียนโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อย จังหวัดยาลาย ภาพ: VNA

ประธานาธิบดียังได้แสดงความรู้สึกต่อครู นักเรียน และผู้ปกครองทั่วประเทศในโอกาสเปิดภาคเรียนใหม่ ไม่เพียงแต่ในฐานะประธานาธิบดีเท่านั้น แต่ยังในฐานะ “บุคคลที่เรียนหนังสือเช่นเดียวกับนักเรียน ใช้เวลายืนบนเวทีเช่นเดียวกับครู และใช้เวลาทำงานในฐานะผู้จัดการท้องถิ่น” ด้วยเหตุนี้ นายเทืองจึงแสดงความกังวลและคาดหวังว่าหน่วยงาน หน่วยงาน ผู้ปกครอง และสังคมจะร่วมมือกันดูแลการศึกษาและการฝึกอบรมของประเทศ ประธานาธิบดีกล่าวว่า การจัดตั้งระบบโรงเรียนประจำสำหรับชนกลุ่มน้อยโดยเฉพาะ และความสำคัญของการศึกษาสำหรับเด็กชนกลุ่มน้อยโดยทั่วไป เป็นนโยบายที่แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์และวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ของพรรคและรัฐ ซึ่งเป็นนโยบายที่มีความสำคัญและมีความสำคัญอย่างยิ่งในทางปฏิบัติ “หากเราให้การศึกษาและฝึกอบรมเด็กชนกลุ่มน้อยได้ดี เราจะสร้างรากฐานที่มั่นคงเพื่อดำเนินงานอื่นๆ ได้ดี สำหรับพื้นที่ห่างไกลและเด็กชนกลุ่มน้อย ผมคิดว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการหลุดพ้นจากความยากจน ก้าวขึ้นมาและกำหนดชะตากรรมและชีวิตของพวกเขาในอนาคต สำหรับท้องถิ่น หากเราให้การศึกษาและฝึกอบรมได้ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับชนกลุ่มน้อย ก็จะมีส่วนช่วยสร้างรากฐานสำหรับการสร้างทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพให้กับระบบ การเมือง การรักษาความมั่นคงทางการเมือง ความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยทางสังคมในท้องถิ่น และการส่งเสริมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม...” นายเทืองเน้นย้ำ ประธานาธิบดียังกล่าวด้วยว่า เนื่องจากจุดเริ่มต้น สภาพความเป็นอยู่ของนักเรียนชนกลุ่มน้อยยังไม่เอื้ออำนวยเท่ากับนักเรียนในพื้นที่ราบและเขตเมือง ดังนั้น ด้วยโครงการการศึกษาเดียวกัน โรงเรียนและครูจึงต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับวิธีการสอนและการเรียนรู้ ต้องมีความเพียรพยายาม มุ่งมั่น แน่วแน่ มีวิธีการสอนที่เหมาะสมกับแต่ละชั้นเรียน แต่ละวัย และแม้แต่นักเรียนแต่ละคน “หน้าที่ของครูคือการช่วยให้นักเรียนพัฒนาบุคลิกภาพที่เป็นเอกลักษณ์และสร้างสรรค์ เพื่อให้นักเรียนแต่ละคนสามารถค้นพบความสามารถ พรสวรรค์ และเป้าหมายที่แท้จริงในชีวิต เพื่อนำมาฝึกฝนและฝึกฝน” โรงเรียนและหน่วยงานท้องถิ่นต้องให้ความสำคัญกับการสร้างสภาพแวดล้อมที่นักเรียนสามารถเรียนรู้และฝึกฝนได้ นอกจากหลักสูตรในชั้นเรียนแล้ว ยังมีกิจกรรมต่างๆ เช่น การทำงาน การผลิต ความบันเทิง ฯลฯ เพื่อช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจที่ชัดเจนและสมบูรณ์ยิ่งขึ้นเกี่ยวกับภารกิจการเรียนรู้และการพัฒนาที่ครอบคลุมของตนเอง และกำหนดเป้าหมายในอนาคตได้อย่างชัดเจน นอกจากภารกิจด้านการสอนและการเรียนรู้แล้ว ประธานาธิบดียังหวังว่าโรงเรียนจะดำเนินนโยบายและระเบียบปฏิบัติของรัฐที่มีต่อนักเรียนอย่างเต็มที่ เราต้องดูแลและใส่ใจชีวิตทางวัตถุและจิตวิญญาณของนักเรียนและครูอย่างต่อเนื่อง “ผมหวังว่านักเรียนจะถือว่าโรงเรียนประจำชาติพันธุ์ที่พวกเขากำลังศึกษาอยู่เป็นเสมือนบ้านของพวกเขาเสมอ เคารพและสำนึกในพระคุณของครูเสมอ ผมหวังเสมอว่าเมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียนนี้ พวกเขาจะกลายเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้น มีส่วนร่วมอย่างมากในการพัฒนาท้องถิ่นและพื้นที่ราบสูงตอนกลาง ผมหวังว่าทุกคนในโรงเรียนจะประสบความสำเร็จ และในบรรดาผู้ที่ประสบความสำเร็จ จะมีหลายคนที่จะสานต่ออาชีพครูอันทรงเกียรติ เพื่อถ่ายทอดความรู้ ทักษะ และคุณธรรมให้แก่คนรุ่นต่อไป” คุณเทืองกล่าว

ประธานาธิบดีหวอวันเทืองตีกลองเปิดภาคเรียนใหม่ 2566-2567

“อนาคตอันสดใสของปิตุภูมิอยู่ที่ความฝันและความทะเยอทะยานอันสูงส่งของท่าน” ก่อนหน้านี้ ในโอกาสเปิดภาคการศึกษาใหม่ ประธานาธิบดียังได้ส่งจดหมายถึงนักเรียน ครู ผู้บริหาร และคนงานในภาคการศึกษาทั้งหมด ในจดหมาย ประธานาธิบดีได้เขียนว่า ความปรารถนาที่จะพัฒนาประเทศชาติให้เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข “เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจโลก” จะสามารถบรรลุผลได้ก็ต่อเมื่อประเทศชาติมีพลเมืองที่มีสติปัญญาและศักดิ์ศรี รักครอบครัว ปิตุภูมิ และเพื่อนร่วมชาติ ใช้ชีวิตอย่างเหมาะสมและทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ กล้าที่จะปกป้องความถูกต้อง และกล้าหาญและตื่นตัวต่อสิ่งชั่วร้าย “ข้าพเจ้าไว้วางใจท่านเสมอ ข้าพเจ้ามองเห็นอนาคตอันสดใสของปิตุภูมิด้วยความมีชีวิตชีวาและความฝันและความทะเยอทะยานอันสูงส่งของท่าน” ประธานาธิบดีได้เขียนไว้ ประธานาธิบดียังเน้นย้ำว่าพรรคและรัฐของเราถือว่าการศึกษาเป็นนโยบายระดับชาติสูงสุดเสมอ การให้การศึกษาและฝึกอบรมนักเรียนเป็นภารกิจร่วมกันของโรงเรียน ครอบครัว และสังคม ประเทศที่ต้องการพัฒนาต้องมีระบบการศึกษาที่มีคุณภาพสูง และการลงทุนด้านการศึกษาก็เท่ากับการลงทุนเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน “ผมหวังว่าครูจะยังคงรักษาความมุ่งมั่นและทุ่มเทในวิชาชีพของตนไว้เสมอ มีความกล้าหาญที่จะเอาชนะอุปสรรคและความยากลำบากทั้งปวง และมีส่วนร่วมในอุดมการณ์อันสูงส่งของการศึกษาแก่ผู้คน ผมหวังว่าพ่อแม่ผู้ปกครองจะร่วมมือร่วมใจกับโรงเรียนและสังคมในการให้การศึกษาและการดูแลบุตรหลานของตนเพื่ออนาคตของลูกหลาน” จดหมายของประธานาธิบดีฉบับนี้ถูกส่งในปีการศึกษา 2566-2567 ซึ่งเป็นปีที่ภาคการศึกษายังคงดำเนินการตามมติของสมัชชาใหญ่พรรคครั้งที่ 13 มติสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยแผนพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคม 5 ปี พ.ศ. 2564-2568 แผนปฏิบัติการของรัฐบาลสำหรับปีการศึกษา 2564-2569 เพื่อดำเนินการตามมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติว่าด้วยแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม 5 ปี พ.ศ. 2564-2568... เมื่อเร็ว ๆ นี้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออก 12 ภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2566-2567 เพื่อดำเนินการตามหัวข้อและเป้าหมายที่กำหนดไว้ อย่างไรก็ตาม หนึ่งในความกังวลที่ใหญ่ที่สุดของภาคการศึกษาในปัจจุบันคือการขาดแคลนครูมากกว่า 118,000 คนในทุกระดับ ตามสถิติปัจจุบันประเทศไทยขาดแคลนครู 118,253 คน เพิ่มขึ้น 11,308 คนเมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2564-2565 (ระดับอนุบาลเพิ่มขึ้น 7,887 คน ระดับประถมศึกษาเพิ่มขึ้น 169 คน ระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้น 1,207 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเพิ่มขึ้น 2,045 คน) นอกจากนี้ นโยบายและแรงจูงใจสำหรับครูยังมีจำกัด สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนในโรงเรียนห่างไกลและห่างไกลยังคงขาดแคลน... ยังคงเป็นความท้าทายบางประการที่ภาคการศึกษาต้องเอาชนะ