การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียว

(Dan Tri) - "การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้าน การศึกษา ไม่ใช่แค่เรื่องของนวัตกรรมทางเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังเป็นเรื่องของการเสริมพลังครูและการพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับครูและผู้เรียนในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วอีกด้วย"

ข้อความข้างต้นเป็นการแบ่งปันของศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบัน วิทยาศาสตร์ การศึกษาเวียดนาม ในการประชุมทางวิทยาศาสตร์เรื่อง "การศึกษาในโลกดิจิทัล" ซึ่งจัดโดยสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามร่วมกันเมื่อวันที่ 6 ธันวาคม ณ กรุงฮานอย

การประชุมครั้งนี้จะเผยแพร่ผลงานวิจัยที่โดดเด่น อัปเดตแนวโน้มใหม่ๆ และสร้างฟอรัมอันทรงเกียรติสำหรับผู้บริหารการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญ อาจารย์ และครู เพื่อหารือเกี่ยวกับโอกาสและความท้าทายของการศึกษา

ตามที่ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh กล่าว เมื่อสำรวจศักยภาพของการศึกษาใน โลก ดิจิทัล เราจำเป็นต้องเข้าถึงมันจากมุมมองของเทคโนโลยีในฐานะวิธีการ เป็นสะพาน ไม่ใช่สิ่งกีดขวางการศึกษาสำหรับทุกคน

ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม (ภาพ: ดวงห่า)

ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาไม่ได้อยู่ที่นวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียว แต่เป็นกลยุทธ์ในการขจัดความไม่เท่าเทียมทางดิจิทัล ปรับปรุงศักยภาพ เสริมอำนาจให้ครู และพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับครูและผู้เรียนในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ คุณทารา โอคอนเนลล์ หัวหน้าโครงการด้านการศึกษา ยูนิเซฟ เวียดนาม ได้ยืนยันว่าหน่วยงานนี้มุ่งมั่นที่จะทำงานร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการวางแผนเชิงกลยุทธ์ สนับสนุนการดำเนินโครงการการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา โดยมุ่งเน้นที่การสนับสนุนโซลูชันการเรียนรู้แบบดิจิทัลและนวัตกรรมที่ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง UNICEF ยังให้ความสำคัญกับการเข้าถึงดิจิทัลสำหรับชุมชนที่เปราะบาง การพัฒนาและส่งเสริมการใช้เครื่องมือดิจิทัลที่เป็นมิตรต่อเด็กสำหรับผู้ดูแลระบบและครู และการเสริมสร้างศักยภาพดิจิทัลสำหรับเด็กและวัยรุ่น

นายโจนาธาน วอลเลซ เบเกอร์ ผู้แทน UNESCO ประจำเวียดนาม เน้นย้ำถึงความสำคัญของ “ความเท่าเทียม การมีส่วนร่วม และความยั่งยืนในกระบวนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา” โดยกล่าวว่า UNESCO มุ่งเน้นไปที่การบูรณาการเทคโนโลยีและ AI เข้ากับการศึกษา โดยมีเกณฑ์ “การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและ AI โดยคำนึงถึงมนุษย์เป็นศูนย์กลางในการศึกษา”

จุดเด่นที่สำคัญในการประชุมครั้งนี้คือการวิจัยและโซลูชั่นที่สร้างสรรค์เพื่อสนับสนุนนักเรียนที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษเพื่อส่งเสริมโอกาสในการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกัน

โซลูชันนี้ไม่เพียงแต่ใช้เทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังมุ่งเป้าไปที่การศึกษาที่มีคุณภาพ การพัฒนา และการครอบคลุมสำหรับนักเรียนที่มีความพิการและนักเรียนที่มีความต้องการทางการศึกษาพิเศษอีกด้วย

ครูสอนนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ (ภาพถ่าย: Hiep Nguyen)

คุณคิม นาเร รองผู้อำนวยการประจำประเทศ Koica Vietnam เปิดเผยว่า เทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญในการศึกษา ไม่ใช่แค่สนับสนุนการเรียนรู้เพียงอย่างเดียว

“ตัวอย่างที่แบ่งปันกันในวันนี้จะเป็นแหล่งข้อมูลอันทรงคุณค่าในการสร้างแรงบันดาลใจ ช่วยให้เด็กและเยาวชนที่มีความพิการเอาชนะข้อจำกัดในการเรียนรู้ พัฒนาศักยภาพของตนเอง และมีส่วนสนับสนุนที่มีความหมายต่อสังคม”

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง แนวทางเชิงนวัตกรรมที่ใช้ปัญญาประดิษฐ์และเทคโนโลยีเสมือนจริงกำลังเปิดขอบเขตใหม่ในด้านการศึกษาสำหรับผู้พิการ” นางสาวคิม นาแร กล่าว

การระเบิดของเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ส่งผลอย่างมากต่อทุกสาขาโดยเฉพาะการศึกษา

เวียดนามกำลังดำเนินการตามโครงการการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติอย่างแข็งขันจนถึงปี 2025 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2030 โดยกำหนดให้การศึกษาและการฝึกอบรมเป็นพื้นที่ที่มีความสำคัญลำดับต้นๆ

รายงานแนวโน้มงานประจำปี 2023 ของฟอรัมเศรษฐกิจโลก (WEF) แสดงให้เห็นว่าเทคโนโลยีและดิจิทัลเป็นปัจจัยที่ผลักดันการสร้างงานและการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในตลาดแรงงาน

ในช่วงห้าปีข้างหน้า การจ้างงานทั่วโลกเกือบหนึ่งในสี่จะเปลี่ยนแปลงไป โดยมีแนวโน้มที่จะมีการสร้างงานใหม่ 69 ล้านตำแหน่ง และสูญเสียตำแหน่งงาน 83 ล้านตำแหน่ง

สิ่งนี้ก่อให้เกิดความท้าทายครั้งสำคัญต่อระบบการศึกษาระดับโลก โดยบังคับให้ผู้บริหารและผู้เชี่ยวชาญต้องปรับเปลี่ยนกลยุทธ์การศึกษาระดับชาติ รวมไปถึงวิธีการสอนและการเรียนรู้ในโรงเรียน เพื่อสร้างผู้เรียนรุ่นใหม่ที่พร้อมสำหรับอนาคตดิจิทัล

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-doi-so-trong-giao-duc-khong-don-thuan-chi-doi-moi-cong-nghe-20241206103848483.htm