เรื่องราวของผู้หว่านตัวอักษรในกาโล

TP - หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยครุศาสตร์ ไฮเดือง ห ลี่ แถ่ง แถ่ม กลับไปยังบ้านเกิดของเธอ อำเภอบ๋าวหลาก จังหวัดกาวบั่ง เพื่อเผยแพร่ความรู้ หลังจาก "บ่มเพาะคน" เป็นเวลา 6 ปี ครูผู้หญิงที่เกิดในปี พ.ศ. 2534 ถูกส่งไปประจำที่โรงเรียนกาโล ซึ่งสังกัดโรงเรียนประจำชาติพันธุ์คานห์ซวน เมืองบ๋าวหลาก กาโลเป็นหมู่บ้านห่างไกล อารยธรรมยังไม่รุ่งเรือง ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีน้ำประปา ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์...

TP - หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยครุศาสตร์ไฮเดือง หลี่ แถ่ง แถ่ม กลับไปยังบ้านเกิดของเธอ อำเภอบ๋าวหลาก จังหวัด กาวบั่ง เพื่อเผยแพร่ความรู้ หลังจาก "บ่มเพาะคน" เป็นเวลา 6 ปี ครูผู้หญิงที่เกิดในปี พ.ศ. 2534 ถูกส่งไปประจำที่โรงเรียนกาโล ซึ่งสังกัดโรงเรียนประจำชาติพันธุ์คานห์ซวน เมืองบ๋าวหลาก กาโลเป็นหมู่บ้านห่างไกล อารยธรรมยังไม่รุ่งเรือง ไม่มีไฟฟ้า ไม่มีน้ำประปา ไม่มีสัญญาณโทรศัพท์...

ตอนนั้น ตรัมอายุ 26 ปี เป็นแม่ของเด็กชายอายุ 2 ขวบ เธอฝากลูกไว้กับพ่อแม่ผู้ให้กำเนิด และขี่มอเตอร์ไซค์ขึ้นเขาไปกับเด็กๆ ตระกูลเต๋าที่ยังพูดภาษาจีนกลางไม่คล่อง

บางทีฉันร้องไห้เพราะรู้สึกท้อแท้

ผู้นำอำเภอบ๋าวหลัก จังหวัดกาวบั่ง เยี่ยมชมโรงเรียนก๋าโล ภาพ: NVCC

บ้านของ Tram อยู่ในตำบล Xuan Truong ระยะทางจาก Xuan Truong ไปยังโรงเรียน Ca Lo คือ 18 กิโลเมตร ถ้าอยู่ในเมือง ระยะทางนี้ไม่ใช่อุปสรรค แต่ในพื้นที่ภูเขาถือเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ แม้แต่สำหรับคนที่เคยชินกับความยากลำบากอย่าง Ly Thanh Tram ครูประถม เธอกล่าวว่า "ถนนเปิดแล้ว แต่การเดินทางยังคงลำบากมาก ระยะทาง 8 กิโลเมตรบนทางหลวงแผ่นดินค่อนข้างสะดวก อีก 10 กิโลเมตรที่เหลือต้องเข็นมอเตอร์ไซค์ไปโรงเรียน ดังนั้น ฉันจึงไม่สามารถไปโรงเรียนตอนเช้าและกลับบ้านตอนเย็นได้ แต่ต้องอยู่ที่โรงเรียน ในห้องทำงานของครู" เธอกล่าวต่อว่า “กาโลเป็นสถานที่ที่ยากที่สุดในตำบลคานห์ซวน ระยะทางจากใจกลางเมืองไปยังกาโลกว่า 30 กิโลเมตร ที่นี่ผู้หญิงบางคนไม่รู้หนังสือ ผู้ชายรู้หนังสือและมีการศึกษาสูงกว่า บางคนจึงไปทำงานรับจ้าง ผู้หญิงอยู่บ้านเก็บผัก เลี้ยงหมู เก็บฟืน และปลูกข้าวโพด ชาวเผ่าเต๋าในกาโลส่วนใหญ่กินข้าวโพด พวกเขาอาศัยอยู่ในบ้านยกพื้นสูง และสื่อสารกันด้วยภาษาของตัวเอง”

โรงเรียน Ca Lo มีห้องเรียน 2 ห้อง ห้องเรียนถูกจัดรวมกัน ทำให้นักเรียนมีน้อย Tram แนะนำว่า "ปีนี้ ชั้น ป.1 มีนักเรียนเพียง 5 คน ชั้น ป.2 มีนักเรียน 2 คน ชั้น ป.3 มีนักเรียน 5 คน และชั้น ป.4 มีนักเรียน 8 คน" ถึงแม้ว่าเธอจะมีประสบการณ์การสอนแบบรวมห้องเรียนมาหลายปี แต่เธอก็ยังพบว่า "การสอนแบบรวมห้องเรียนนั้นยากที่จะถ่ายทอดความรู้ ขณะที่ชั้น ป.1 นักเรียนชั้น ป.2 กลับไม่มีสมาธิจดจ่อกับงานของตนเองหรือมองไปรอบๆ และในทางกลับกัน" ผู้รับผิดชอบโรงเรียน Ca Lo กังวลว่าปีหน้าชั้น ป.1 อาจหดตัวลง เพราะหากมีนักเรียนมาเรียนเพียงคนเดียว ห้องเรียนก็ไม่สามารถเปิดได้ ในเวลานั้น ผู้ปกครองที่ต้องการส่งบุตรหลานไปเรียน จำเป็นต้องเลือกโรงเรียนอื่น แต่โรงเรียนนั้นอยู่ไกลบ้าน

ครูหลี่ ถั่นห์ ตรัม

เธอเล่าว่าที่เมืองกาโล เด็กๆ มักจะไปโรงเรียนเอง เพราะโรงเรียนอยู่ห่างจากบ้านเพียงประมาณ 1 กิโลเมตร แต่เมื่อ 7 ปีก่อน ตอนที่รถรางมาถึงเมืองกาโลครั้งแรก นักเรียนกลับลังเลที่จะไปโรงเรียนมาก ครูผู้หญิง 9 คนเล่าถึงวันแรกๆ ของวันอันแสนสับสนว่า “เวลาอาหารของเด็กๆ ที่บ้านกับที่โรงเรียนค่อนข้างแตกต่างกัน ยกตัวอย่างเช่น อาหารเช้าที่โรงเรียนมักจะเริ่มตั้งแต่ 6:30 ถึง 7:00 น. ที่บ้านพวกเขากินอาหารเช้าเวลา 10:00 น. อาหารกลางวันเวลา 14:00 น. และอาหารเย็นเวลา 21:00 น. ดังนั้น เวลา 10:00 น. เด็กๆ กลับบ้านไปกินข้าวและหลบซ่อนตัว และในช่วงบ่ายพวกเขาปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน มีบางครั้งที่ฉันร้องไห้เพราะท้อแท้ ฉันเดินทางบนถนนที่อันตรายเพื่อมาที่นี่กับเด็กๆ แต่พวกเขาปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน เมื่อได้รับมอบหมายให้ดูแลโรงเรียน ฉันต้องไปหาครอบครัวแต่ละครอบครัวเพื่อโน้มน้าวผู้ปกครองให้พาเด็กๆ กลับมาโรงเรียน แต่มันก็ไม่ได้สำเร็จเสมอไป ฉันล้มเหลวตั้งแต่ความพยายามครั้งแรก” เมื่อไหร่ Ca Lo จะขจัดความหิวโหยและความยากจนหากเด็กๆ ปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน ความกังวลนี้ทำให้ครูประถมศึกษาต้องนอนไม่หลับหลายคืน ในที่สุด Tram ก็พบทางออก นั่นคือ การจัดอาหารกลางวันให้เด็กๆ ที่โรงเรียน วิธีนี้ทำให้ทัศนคติของนักเรียนเปลี่ยนไปในทางที่ดีขึ้นทันที เธอวิเคราะห์ว่า "ถ้าเด็กๆ กลับบ้านมาทานอาหารกลางวัน พวกเขาจะโดดเรียนในตอนบ่าย ซึ่งนำไปสู่การลาออกจากโรงเรียน การทานอาหารกลางวันที่โรงเรียนช่วยให้ครูและนักเรียนมีความผูกพันกันมากขึ้น หลังจากรับประทานอาหารเสร็จ เด็กๆ จะได้เล่นในสนามสักพัก แล้วค่อยกลับไปโรงเรียนในตอนบ่าย ไม่มีข้ออ้างที่จะโดดเรียนอีกต่อไป"

ครูลี ถั่นห์ ตรัม ขึ้นโพเดียม

สำหรับเด็กที่อาศัยอยู่ในครอบครัวที่สมาชิกสื่อสารกันด้วยภาษาของตนเองเท่านั้น ครูจำเป็นต้องมีความอดทนมากขึ้นและต้องรู้จักภาษาของตนเอง นักเรียนใน Ca Lo คือ Dao ส่วน Ly Thanh Tram คือ Tay ส่วน Bao Lac เป็นอำเภอที่ชนกลุ่มน้อยอาศัยอยู่ร่วมกัน ในฐานะครูประถมศึกษา Tram ถูกบังคับให้เรียนรู้และศึกษาภาษาของกลุ่มชาติพันธุ์บางกลุ่ม ในชั้นเรียน ครูสอนแบบ "สองภาษา" พูดทั้งภาษากลางและภาษาเต๋า หากนักเรียนไม่เข้าใจภาษากลาง ครูจะเปลี่ยนมาใช้ภาษาเต๋าทันที ครูยังคงใช้ "สองภาษา" ต่อไปจนกว่านักเรียนจะสามารถฟังและพูดภาษากลางได้อย่างคล่องแคล่ว ครูชาว Tay ภูมิใจว่า "ตอนนี้ไม่เพียงแต่นักเรียนจะพูดภาษากลางได้ ผู้ปกครองบางคนก็สามารถพูดภาษากลางได้เช่นกัน แม้ว่าคำศัพท์ของพวกเขาจะยังมีจำกัดมาก" การสื่อสารของชาวเต๋าใน Ca Lo ในปัจจุบันไม่เพียงแต่ใช้ภาษาเต๋าเท่านั้น แต่ยังใช้ภาษากลางอีกด้วย ความสำเร็จนี้ส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากความพยายามของครูที่ยังคงทำงานในพื้นที่ยากจนและห่างไกลเช่น Tram

นอกจากการสอนเด็กๆ แล้ว ตรัมและครูประถมที่นี่ยังต้องสอนเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตให้พวกเขาด้วย มีเรื่องตลกๆ มากมายที่เธอจะจดจำไปตลอดชีวิต “เด็กบางคนใส่เสื้อชูชีพในฤดูร้อน แต่ใส่เสื้อบางๆ ในฤดูหนาว ฉันถามว่า: เธอไม่หนาวเหรอเวลาใส่เสื้อตัวนี้ในฤดูหนาว พวกเขาตอบว่า: ไม่หนาว พวกเขาพูดแบบนั้นแต่ตัวสั่น ฉันต้องเตือนพวกเขาว่าให้ใส่เสื้อบางๆ ในฤดูร้อน และใส่เสื้ออุ่นๆ ในฤดูหนาว ตอนนี้พวกเขาไม่ทำตรงกันข้ามแล้ว” ฤดูหนาวในพื้นที่ชายแดนมักจะหนาวเย็น ใน 7 ปีที่ต้อนรับฤดูหนาวใน Ca Lo ตรัมได้เห็นหิมะตก 3 ครั้ง

เด็กกาโล

ฉันแค่อยากให้ครูอยู่ต่อ

เมื่อถึงเทศกาลเต๊ด เด็กๆ ที่โรงเรียนกาโลก็ไม่ยอมอวดเสื้อผ้าใหม่ของตัวเอง ลี แถ่ง ตรัม กล่าวว่า “เด็กๆ จะใส่เสื้อผ้าที่พ่อแม่อนุญาตให้ใส่ โดยไม่มีข้อเรียกร้องใดๆ ไม่มีเสื้อผ้าใหม่ เสื้อผ้าเก่าก็ขาด เพราะพ่อแม่ซื้อเสื้อผ้าใหม่ให้ลูกๆ เพียงไม่กี่ปีครั้งสำหรับโอกาสพิเศษ ตอนที่ฉันมาที่กาโลครั้งแรก ฉันรู้สึกสงสารเด็กๆ มากจนต้องขอความช่วยเหลือจากองค์กรการกุศลบางแห่ง ตรัมยังได้ร่วมมือกับองค์กรการกุศลแห่งหนึ่งเพื่อจัดงานฉลองเทศกาลเต๊ดให้กับชาวกาโล เธอกล่าวว่า “ไม่ใช่ทุกครอบครัวในกาโลจะมีบั๋นชุงในวันเต๊ด มีแต่ครอบครัวที่ร่ำรวยเท่านั้นที่ทำบั๋นชุงให้ลูกๆ กิน หลังจากกินบั๋นชุงไปสองสามมื้อ เทศกาลเต๊ดก็จบลง”

อาหารกลางวันนักเรียนโรงเรียนกาโล

แม้ว่าชีวิตในกาโลจะยากลำบากอย่างยิ่ง ห่างไกลจาก โลก ภายนอกที่ศิวิไลซ์ แต่ก็อบอุ่นและมีมนุษยธรรม ตรัมกล่าวว่าเมื่อครูขอความช่วยเหลือ ผู้ปกครองก็พร้อมใจกันเสมอ พวกเขายินดีช่วยโรงเรียนซ่อมแซมห้องเรียนและปรับระดับพื้นเพื่อทำครัว ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและครูเปรียบเสมือนครอบครัว หลี่ ถั่น ตรัม เพิ่งย้ายมาโรงเรียนใกล้บ้าน ซึ่งมีไฟฟ้า สัญญาณโทรศัพท์ และอินเทอร์เน็ต เมื่อกล่าวคำอำลา ผู้ปกครองจับมือครูแล้วพูดว่า "ผมไม่อยากให้เธอไปไหน ผมแค่อยากให้เธออยู่ที่นี่" เธอเพิ่งค้นพบปัญหาสุขภาพ จึงไม่สามารถอยู่ต่อได้ หลังจากห่างบ้านไปกว่า 7 ปี ลูกชายของตรัมก็เข้าสู่วัยรุ่น ตรัมจำเป็นต้องใกล้ชิดกับลูกชายมากขึ้น เพราะเธอต้องรับบทบาทเป็นทั้งพ่อและแม่ "ผมเลิกกับพ่อของลูกชายตั้งแต่เขายังเล็ก และนั่นก็เป็นความผิดของผมเองด้วย ที่ผมไม่ได้อยู่บ้านบ่อยๆ เพื่อดูแลครอบครัวและลูกๆ เหมือนภรรยาและแม่ทั่วไป" เธอเล่า

คาโล แฮมเล็ต

หลี่ ถั่นห์ แถ่ม สารภาพว่า “มีบางครั้งที่จิตใจของเธอแหลกสลาย เธออยากจะจากกาโล ทิ้งลูกๆ ตระกูลเต๋ากลับไปหาครอบครัว แต่พ่อแม่ของเธอกลับให้กำลังใจว่า “ปล่อยลูกไว้เถอะ พวกเราจะช่วยดูแลเขาเอง สิ่งต่างๆ คงไม่ยากลำบากไปตลอดกาล เส้นทางในกาโลจะดีขึ้น ชีวิตจะดีขึ้น” เมื่อได้รับกำลังใจจากพ่อแม่ แถ่มก็ก้าวเดินต่อไป ชีวิตไม่อาจปราศจากศรัทธาและความหวัง เช่นเดียวกับตำบลซวนเจื่อง ที่ซึ่งแถ่มเกิดและเติบโต เมื่อกว่า 40 ปีก่อน ไม่มีถนนรถยนต์ ไม่มีไฟฟ้า คอกวัวถูกสร้างอยู่ใต้บ้านยกพื้น บัดนี้ ซวนเจื่องมีไฟฟ้า อินเทอร์เน็ต และเป็นสถานที่ท่องเที่ยวที่นักท่องเที่ยวจากแดนไกลเดินทางมาเยี่ยมชมมากมายเพราะทิวทัศน์อันงดงาม

หลังจากเรียนอยู่ที่โรงเรียน Ca Lo มา 7 ปี ทรามเข้าใจถึงความยากลำบากของผู้คนที่นี่เป็นอย่างดี เธอเล่าว่า "ที่นี่ไม่มีน้ำประปา ไม่มีแหล่งน้ำ เราแค่รอสภาพอากาศ พอฝนตก เราก็สามารถกักเก็บน้ำไว้ใช้ได้นาน แต่ถ้าฝนไม่ตก ทุกบ้านก็จะขาดแคลนน้ำใช้ในชีวิตประจำวัน เช่น ช่วงนี้ฝนไม่ตก มีแต่หมอก คนก็จะขาดแคลนน้ำ กว่าจะมีน้ำใช้ เราต้องไปไกล" ครูที่โรงเรียน Ca Lo ใช้มาตรการประหยัดน้ำหลายอย่าง เช่น "หลังจากซาวข้าวแล้ว เราจะไม่เทน้ำทิ้ง แต่จะต้มน้ำเพื่อล้างจาน การอาบน้ำและทำความสะอาดบ้านก็ง่ายและรวดเร็ว หากต้องการอาบน้ำให้สะอาดและสะดวกสบาย ต้องรอจนถึงสุดสัปดาห์ที่นักเรียนหยุดงาน ครูจึงจะกลับบ้านได้" เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนน้ำ ทรามจึงได้ร่วมมือกับองค์กรการกุศลเพื่อขอใช้ถังเก็บน้ำ ชาว Ca Lo ใช้ชีวิตโดยไม่มีไฟฟ้ามาหลายปีแล้ว ตอนนี้พวกเขามีไฟฟ้าจากพลังงานแสงอาทิตย์ ในเวลากลางคืนแต่ละบ้านจะมีแสงสว่างเพียงเล็กน้อย แม้ว่าจะไม่เพียงพอที่จะขจัดความมืดออกไป

ที่มา: https://tienphong.vn/chuyen-nguoi-geo-chu-o-ca-lo-post1702974.tpo