มันขัดกับการส่งเสริมการสตรีมมิ่งหรือเปล่า?

ร่างประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง การประกาศใช้ระเบียบการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2568 ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการกำลังพิจารณาอยู่นั้น มีประเด็นใหม่ที่น่าสนใจหลายประการ เช่น ไม่มีระเบียบเกี่ยวกับการเพิ่มประเด็นการฝึกอาชีพในการพิจารณาสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังขอความคิดเห็นเกี่ยวกับร่างประกาศระเบียบว่าด้วยการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2568 โดยร่างดังกล่าวมีประเด็นใหม่ ๆ มากมาย รวมถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ เช่น ไม่มีระเบียบว่าด้วยการเพิ่มคะแนนการฝึกอบรมวิชาชีพในการพิจารณาจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอีกต่อไป

กฎระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับการเพิ่มคะแนนจูงใจเพื่อพิจารณาสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

จุดจูงใจในการพิจารณารับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กำหนดไว้ในมาตรา 40 แห่งข้อบังคับการสอบสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2567 และปีก่อนๆ ดังนี้

1. นักเรียนที่เข้าร่วมการแข่งขันและกิจกรรมต่อไปนี้จะได้รับคะแนนโบนัสเพื่อพิจารณารับการรับรองการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย:

• การชนะรางวัลบุคคลในการสอบเพื่อคัดเลือกนักเรียนดีเด่นวิชาวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ได้แก่ รางวัลที่ 1, 2, 3 ในการสอบระดับชาติ หรือรางวัลที่ 1 ระดับจังหวัด เพิ่ม 2.0 คะแนน รางวัลปลอบใจในการสอบระดับชาติ หรือรางวัลที่ 2 ระดับจังหวัด เพิ่ม 1.5 คะแนน รางวัลที่ 3 ระดับจังหวัด เพิ่ม 1.0 คะแนน
• ได้รับรางวัลประเภทบุคคลและประเภททีมจากการทดลองภาคปฏิบัติในสาขาฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ศิลปะ พละศึกษา การแข่งขัน การศึกษา การป้องกันประเทศ การแข่งขันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การเขียนจดหมายระดับนานาชาติ ซึ่งจัดโดยภาคการศึกษา ร่วมกับภาคส่วนเฉพาะทางตั้งแต่ระดับจังหวัดขึ้นไปในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

สำหรับรางวัลส่วนบุคคล : ผู้ที่ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับชาติ 1, 2, 3 หรือรางวัลระดับจังหวัดที่ 1 หรือเหรียญทอง จะได้รับ 2.0 คะแนน ผู้ที่ได้รับรางวัลชมเชยระดับชาติ หรือรางวัลที่ 4 ในการแข่งขัน วิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยีแห่งชาติ หรือรางวัลระดับจังหวัดที่สอง หรือเหรียญเงิน จะได้รับ 1.5 คะแนน ผู้ที่ได้รับรางวัลชนะเลิศระดับจังหวัดที่สาม หรือเหรียญทองแดง จะได้รับ 1.0 คะแนน

สำหรับการแข่งขันประเภททีม : คะแนนจะถูกเพิ่มเฉพาะการแข่งขันระดับชาติเท่านั้น จำนวนผู้เล่น นักกีฬา และนักแสดงในการแข่งขันประเภททีมจะเป็นไปตามระเบียบเฉพาะของคณะกรรมการจัดงานในแต่ละการแข่งขัน คะแนนสะสมที่เพิ่มให้กับบุคคลในการแข่งขันประเภททีมจะนำมาใช้เช่นเดียวกับการแข่งขันส่วนบุคคลที่ระบุไว้ในข้อนี้

2. นักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนศึกษาต่อเนื่องที่มีการจัดประเภทความประพฤติ นักเรียนศึกษาต่อเนื่องที่เข้าร่วมโครงการระดับกลางร่วมกับโครงการด้านวัฒนธรรมตามโครงการศึกษาต่อเนื่องมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษาระดับกลางที่ออกโดยกรมสามัญศึกษาและฝึกอบรม สถาบันฝึกอบรมวิชาชีพและการศึกษา และสถาบันอาชีวศึกษาที่อยู่ระหว่างการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จะได้รับคะแนนโบนัสตามการจัดประเภทที่ส่งในประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษาระดับกลาง ดังนี้

• ดีสำหรับใบประกอบวิชาชีพ ดีเลิศ และดีสำหรับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้เพิ่ม 2.0 คะแนน;
• ดีสำหรับใบประกอบวิชาชีพ ดีและปานกลางสำหรับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลาย ให้เพิ่ม 1.5 คะแนน
• แบบเฉลี่ยเพิ่ม 1.0 คะแนน

3. นักเรียน กยท. ที่ได้รับใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศ หรือ ประกาศนียบัตรไอที ที่ออกตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ระหว่างเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จะได้รับคะแนนเพิ่มใบประกาศนียบัตรแต่ละประเภท 1.0 คะแนน

ร่างประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย พ.ศ. 2568 ไม่ได้กล่าวถึงการเพิ่มคะแนนโบนัสให้กับนักเรียนอาชีวศึกษาและนักเรียนการศึกษาต่อเนื่อง

ไม่มีการเพิ่มคะแนนวิชาชีพในร่างระเบียบการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

ร่างประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2568 ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพิจารณาอยู่นั้น จะมีการเปลี่ยนแปลงระเบียบว่าด้วยคะแนนจูงใจอย่างมีนัยสำคัญ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ร่างประกาศเกี่ยวกับข้อบังคับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2568 ยังคงรักษาคะแนนโบนัสสำหรับกรณีที่ 1 ไว้ตามระเบียบปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม ไม่มีส่วนที่เกี่ยวกับการเพิ่ม "คะแนนวิชาชีพ" อีกต่อไป ซึ่งหมายความว่าคะแนนโบนัสจะถูกเพิ่มตามประเภทของประกาศนียบัตรวิชาชีพ นอกจากนี้ นักศึกษา GDTX ที่มีประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศหรือประกาศนียบัตรไอทีที่ออกตามระเบียบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระหว่างการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จะไม่ได้รับคะแนนโบนัสตามระเบียบปัจจุบัน

การลบคะแนนวิชาชีพทำให้การกระตุ้นให้นักเรียนศึกษาต่อด้านการฝึกอาชีพเป็นเรื่องยาก

ตามที่อาจารย์ Tran Phuong ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม Viet Giao กล่าวไว้ การที่ร่างระเบียบการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายของปีนี้ไม่ได้กล่าวถึงคะแนนโบนัสสำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาและนักเรียนศึกษาต่อเนื่อง ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญและก่อให้เกิดข้อโต้แย้งมากมาย

“หากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังคงรักษาคะแนนโบนัสสำหรับนักศึกษาอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่องไว้ จะเป็นแรงจูงใจให้นักศึกษาและผู้ปกครองเลือกสถาบันอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง นอกจากนี้ สถาบันอาชีวศึกษาจะมีข้อได้เปรียบมากขึ้นในการสรรหาและรักษานักศึกษาให้เรียนจนจบหลักสูตร โดยไม่ต้องลาออก” อาจารย์ฟองกล่าว

อาจารย์โด มินห์ ฮวง ผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องชู วัน อัน (ในนครโฮจิมินห์) ระบุว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อัตราการสำเร็จการศึกษาของศูนย์ฯ ผันผวนจาก 97-98% โดยบางปีสูงถึง 99% ในบรรดานักเรียนเหล่านี้ มีนักเรียนบางคนที่มีคุณสมบัติสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้ แม้จะได้คะแนนพิเศษ (เช่น ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง หรือประกาศนียบัตรไอที) แต่อัตราดังกล่าวก็ไม่ได้สูงนัก

อาจารย์ฮวงกล่าวว่า ในอดีตนักเรียนต้องการเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปและหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพ เพื่อที่จะได้รับคะแนนโบนัสเมื่อสอบปลายภาค “หากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมหยุดเพิ่มคะแนนโบนัส คงน่าเสียดาย เพราะจะทำให้ผู้ปกครองและนักเรียนเกิดความลังเลในการลงทะเบียนเรียนหลักสูตรอาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง” อาจารย์ฮวงกล่าว

อาจารย์ฮวงกล่าวเสริมว่า ยังไม่ทราบแน่ชัดว่าร่างกฎหมายจะถูกยกเลิกหรือไม่ หรือกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะนำคะแนนโบนัสสำหรับนักศึกษา GDTX ไปใช้กับเอกสารฉบับอื่นหรือไม่ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมอาจยังต้องพิจารณาออกกฎระเบียบอย่างเป็นทางการในอนาคตอันใกล้

คุณเจิ่น อันห์ ตวน รองประธานสมาคมอาชีวศึกษานครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ขณะนี้ทางสมาคมกำลังดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบสตรีมมิ่งและอาชีวศึกษาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ความเป็นจริงคือความต้องการบุคลากรในยุคดิจิทัลกำลังเพิ่มสูงขึ้น ดังนั้น โรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องส่งเสริมให้นักเรียนเข้าศึกษาในหลักสูตรต่างๆ เพื่อรับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สอบวัดระดับความสามารถทางวิชาชีพ และพัฒนาทักษะ

หากเราตัดจุดจูงใจสำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาออกไป ก็จะเป็นการขัดต่อการส่งเสริมการศึกษาและฝึกอบรมอาชีวศึกษา มีความเสี่ยงที่จำนวนนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนการฝึกอบรมอาชีวศึกษาจะลดลง ทำให้การศึกษาและฝึกอบรมอาชีวศึกษาเป็นเรื่องยาก

นายทราน อันห์ ตวน กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องพิจารณาคงคะแนนโบนัสสำหรับนักเรียนอาชีวศึกษาและนักเรียนศึกษาต่อเนื่องต่อไปอีกสักระยะหนึ่ง

ที่มา: https://thanhnien.vn/bo-cong-diem-hoc-nghe-xet-tot-nghiep-thpt-co-di-nguoc-voi-khuyen-khich-phan-luong-185241027095439947.htm