จัดสรรเวลาอย่างชาญฉลาด
คุณฮวง กล่าวว่า ทันทีหลังจากได้รับแบบทดสอบ ผู้เข้าสอบจะต้องทำแบบทดสอบทั้งหมดอย่างรวดเร็วภายใน 1-2 นาทีแรก เพื่อประมาณประเภทคำถามและความยาก
จากนั้น กำหนดลำดับการทำ โดยปกติแล้ว คุณควรเริ่มด้วยคำถาม "ง่าย" (การออกเสียง ความเครียด คำศัพท์และไวยากรณ์พื้นฐาน) เพื่อให้เข้ากับอารมณ์และทำคะแนนได้อย่างรวดเร็ว
การอ่านทำความเข้าใจ การจัดเรียงประโยค และการเขียนประโยคใหม่ มักใช้เวลามากขึ้น ดังนั้น นักเรียนจึงต้องแบ่งเวลาให้เหมาะสม
คุณควรใช้เวลา 5 นาทีสุดท้ายเพื่อตรวจสอบประโยคที่เน้นไว้ หลีกเลี่ยงการเน้นกล่องที่ไม่ถูกต้องหรือลำดับประโยคที่ไม่ถูกต้อง
กลยุทธ์ “ปัด-เลือก-กลับ”
สแกนผ่าน: ระหว่างทำแบบทดสอบ เมื่อเจอคำถามยากๆ ให้ตรวจคำตอบและข้ามไปทำคำถามอื่นทันทีหากหาคำตอบไม่ได้ วิธีนี้ง่ายเพื่อไม่ให้เสียเวลา
เลือก: ระบุประโยคที่ "แน่ใจ" หรือ "ค่อนข้างง่าย" อย่างรวดเร็วเพื่อให้ได้คะแนนปลอดภัยก่อน
ย้อนกลับ: หลังจากทำคำถามง่าย ๆ เสร็จแล้ว ให้ย้อนกลับไปที่คำถามยาก ๆ เพื่อทบทวนอย่างละเอียดอีกครั้งและสรุปคำตอบ
ตรวจสอบก่อนส่ง
ก่อนที่จะส่งข้อสอบให้ผู้คุมสอบ ผู้เข้าสอบจะต้องตรวจสอบอีกครั้งว่ามีคำตอบว่างหรือไม่
โปรดทำเครื่องหมายในช่องตัวเลขคำตอบให้ถูกต้อง
สำหรับคำถามที่มีคำตอบที่ได้รับการแก้ไขหลายครั้ง คุณต้องแน่ใจว่าได้ลบคำตอบเก่าออกไปเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกทำเครื่องหมายไม่ถูกต้อง
ให้จิตใจของคุณผ่อนคลายและมีสมาธิ
การรักษาความคิดที่ผ่อนคลายและมีสมาธิไม่เพียงแต่เป็น “จิตวิญญาณ” ทั่วไปเท่านั้น แต่ยังเป็น “กุญแจสำคัญ” สำหรับนักเรียนในการใช้ความรู้และทักษะทั้งหมดที่เรียนรู้มาอย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย
“การมีทักษะในการทำข้อสอบและการระมัดระวังจะช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจมากขึ้นกับทุกทางเลือก โดยเฉพาะอย่างยิ่งการไม่ ‘ทำคะแนนตกอย่างไม่เป็นธรรม’ ซึ่งจะทำให้ได้คะแนนสูงสุดสำหรับ การสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนควรเชื่อมั่นในตัวเอง เข้มแข็ง และแสดงออกอย่างมั่นใจเพื่อให้ได้ผลการเรียนที่ดี” คุณเฮืองกล่าว
คุณไมฮวงยังสังเกตเห็น ประเภทของแบบฝึกหัดและข้อผิดพลาดที่อาจทำให้คุณเสียคะแนนภาษาอังกฤษได้ง่ายอีกด้วย
แบบฝึกหัดสัทศาสตร์ กฎการออกเสียงคำลงท้าย “-ed” และ “-s” มักพบในแบบฝึกหัดหาคำที่มีคำที่ขีดเส้นใต้และออกเสียงต่างจากคำอื่นๆ “ข้อสอบส่วนใหญ่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมามีเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องนี้ อย่างไรก็ตาม นักเรียนมักจะใช้วิจารณญาณในการอ่าน แม้ว่าจะจดบันทึกก็ตาม” คุณเฮืองกล่าว
หรือประเภทของแบบฝึกหัดที่คุณพบข้อผิดพลาดในประโยค: คำตอบในประโยคก็ถูกสับเปลี่ยนเช่นกัน นักเรียนมักทำผิดพลาดได้ง่ายเมื่อพวกเขาถือว่าส่วนที่ขีดเส้นใต้ส่วนแรกในประโยคคือคำตอบ A ส่วนส่วนที่ขีดเส้นใต้ส่วนที่สองคือคำตอบ B... ดังนั้น เมื่อสับเปลี่ยนคำตอบ นักเรียนหลายคน แม้ว่าจะรู้วิธีตอบคำถามนั้นแล้ว ก็ยังเลือกคำตอบที่ผิด
ตัวอย่าง: ข้อผิดพลาดในประโยคด้านล่างคือ “การบ้านจำนวนมาก” ซึ่งเทียบเท่ากับส่วนที่ขีดเส้นใต้ส่วนที่สอง (คำตอบ A) แต่ในความเป็นจริง นักเรียนหลายคนเสียคะแนนเพราะเลือกคำตอบ B ผิดพลาด (เพราะพวกเขาคิดว่าส่วนที่ขีดเส้นใต้ส่วนที่สองตามลำดับคือคำตอบ B)
หรือแบบฝึกหัดคำพ้องความหมาย (ทักษะการเขียน): นักเรียนหลายคนไม่ได้อ่านคำถาม แต่รีบอ่านคำตอบและเลือกคำตอบที่ถูกต้องทั้งในด้านไวยากรณ์และความหมายทันที อย่างไรก็ตาม คำตอบที่ถูกต้องจะต้องเป็น "ประโยคที่มีความหมายใกล้เคียงกับประโยคที่กำหนด"
ตัวอย่าง: ในประโยคด้านล่างนี้ คำตอบ A และ D ถูกต้องทั้งไวยากรณ์และความหมาย แต่ไม่ได้มีความหมายเดียวกันกับประโยคที่กำหนด คำตอบที่ถูกต้องคือ B
ที่มา: https://vietnamnet.vn/co-giao-ha-noi-chi-chien-thuat-lam-bai-thi-lop-10-mon-tieng-anh-2402814.html
การแสดงความคิดเห็น (0)