กังวลเรื่องการหางานใช่ไหม?

(NLDO) - เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 7 มีนาคม รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานแถลงข่าวเพื่อประกาศการวางแผนเครือข่าย สถาบัน อุดมศึกษาและสถาบันการศึกษา

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน อันห์ ดุง รองผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การวางแผนเครือข่ายอุดมศึกษาและสถาบันทางการศึกษาได้กำหนดเป้าหมายการพัฒนาภายในปี 2573 โดยพัฒนาเครือข่ายอุดมศึกษาและสถาบันทางการศึกษาที่มีความสอดคล้องและทันสมัย โดยมีขนาด โครงสร้าง และการกระจายที่เหมาะสม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หว่าง มินห์ เซิน เป็นประธานในการแถลงข่าว

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 2573 จะมีจำนวนผู้เรียนมากกว่า 3 ล้านคน คิดเป็นนักศึกษา 260 คน และนักศึกษาปริญญาโท 23 คน ต่อประชากร 10,000 คน อัตราการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในกลุ่มประชากรอายุ 18-22 ปี จะสูงถึง 33% โดยไม่มีจังหวัดใดที่จะมีอัตราต่ำกว่า 15%

โครงสร้างระดับการฝึกอบรมเหมาะสมกับความต้องการด้านการพัฒนา เศรษฐกิจ บนฐานความรู้และอุตสาหกรรมสมัยใหม่ สัดส่วนของระดับการฝึกอบรมระดับปริญญาโท (และระดับเทียบเท่า) อยู่ที่ 7.2% การฝึกอบรมระดับปริญญาเอกอยู่ที่ 0.8% การฝึกอบรมวิทยาลัยครุศาสตร์อยู่ที่ 1% สัดส่วนของระดับการฝึกอบรมในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) อยู่ที่ 35%

จัดตั้งศูนย์การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ จัดให้มีการฝึกอบรมคุณภาพสูงระดับสูงที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี และนวัตกรรมในเขตเมือง 4 แห่ง ได้แก่ ฮานอย ดานัง นครโฮจิมินห์ และกานเทอ สร้างพลังขับเคลื่อนเพื่อการพัฒนาภูมิภาคเศรษฐกิจหลักและทั้งประเทศ

สถาบันอุดมศึกษาของรัฐมีบทบาทสำคัญ โดยคิดเป็นประมาณ 70% ของขนาดการฝึกอบรม ในเครือข่ายมีสถาบันอุดมศึกษา 50-60 แห่งที่ฝึกอบรมจนถึงระดับปริญญาเอก ซึ่งประมาณ 50% ของสถาบันเหล่านี้พัฒนาโดยมุ่งเน้นการวิจัย

ส่งเสริมการจัดตั้งเครือข่ายมหาวิทยาลัยเอกชน สาขามหาวิทยาลัยเอกชน สาขามหาวิทยาลัยต่างประเทศชั้นนำใหม่ๆ และขยายตัวมากขึ้น โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยที่เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี

มุ่งเน้นการลงทุนยกระดับและพัฒนามหาวิทยาลัยระดับชาติและระดับภูมิภาค ให้ได้คุณภาพและชื่อเสียงทัดเทียมกับภูมิภาคและโลก

รองปลัดกระทรวงฯ ฮวง มินห์ เซิน ยืนยันว่าจุดประสงค์ของการวางแผนนี้คือการลงทุนในพื้นที่สำคัญเพื่อการพัฒนา

ในการตอบคำถามที่ว่าจำนวนบัณฑิตจบใหม่จะสามารถหางานทำหลังสำเร็จการศึกษาได้ถึง 3 ล้านคนภายในปี 2573 หรือไม่ รองรัฐมนตรีฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า ตัวเลขนี้อ้างอิงจากการคาดการณ์หลายด้านเกี่ยวกับความต้องการทรัพยากรบุคคล สถิติอายุ การอ้างอิงระหว่างประเทศ และนโยบายการพัฒนาเศรษฐกิจ เมื่อเศรษฐกิจพัฒนา จำนวนบัณฑิตจบใหม่จะต้องเพิ่มขึ้น ปัจจุบันอัตราแรงงานที่ได้รับการฝึกอบรมยังคงต่ำ การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาคุณสมบัติจะช่วยเพิ่มโอกาสการทำงานและเพิ่มผลผลิตแรงงาน ข้อกำหนดที่จะเกิดขึ้นคือการพัฒนาเศรษฐกิจให้บรรลุผลสองหลัก

นายฮวง มินห์ เซิน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เน้นย้ำว่าจุดประสงค์ของการวางแผนนี้ไม่ใช่เพียงการจัดระเบียบใหม่เท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ การลงทุนในพื้นที่สำคัญเพื่อการพัฒนา

“มุมมองการลงทุนที่สำคัญมักถูกกล่าวถึงเสมอเพื่อการลงทุนที่มีประสิทธิภาพ โดยให้ความสำคัญกับโรงเรียนที่มีสาขาที่เราต้องการ นอกจากนี้ โรงเรียนยังต้องดำเนินงานตามกลไกตลาดด้วย” นายฮวง มินห์ เซิน กล่าว

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังเน้นย้ำว่า นี่ไม่ได้หมายความว่าจะปิดโอกาสของมหาวิทยาลัย “ผลกระทบเชิงบวกไม่ใช่การยุบโรงเรียน แต่คือการลงทุนและพัฒนา เพื่อที่ภายในปี 2573 จะไม่มีโรงเรียนที่ไม่ได้มาตรฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยแห่งชาติ มหาวิทยาลัยระดับภูมิภาค และมหาวิทยาลัยหลักๆ จะได้รับการลงทุนและพัฒนา หากโรงเรียนไม่ได้มาตรฐานการลงทุนและดำเนินงานอย่างไม่มีประสิทธิภาพ ก็จำเป็นต้องยุบหรือควบรวมกิจการ” รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าว

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า การปรับโครงสร้างระบบมหาวิทยาลัยจะก่อให้เกิดประโยชน์สำคัญในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม เมื่อโรงเรียนต่างๆ ได้รับการจัดการอย่างเหมาะสม มั่นใจว่าโรงเรียนต่างๆ เป็นไปตามมาตรฐานทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากรผู้สอน และหลักสูตรฝึกอบรม นักศึกษาจะมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น ขณะเดียวกัน โอกาสในการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพในราคาที่สมเหตุสมผลก็จะเพิ่มมากขึ้นด้วย

ในส่วนของการจัดอันดับมหาวิทยาลัยของเวียดนาม รองปลัดกระทรวง Hoang Minh Son กล่าวว่า การวางแผนไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การจัดอันดับในระดับนานาชาติ แต่เน้นที่คุณภาพของการฝึกอบรมและการวิจัย

อย่างไรก็ตาม การลงทุนอย่างหนักในโรงเรียนที่มีศักยภาพการพัฒนาสูง โดยเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จะช่วยให้โรงเรียนปรับปรุงสถานะของตนในภูมิภาคและในโลกได้

สถาบันหลักๆ จะได้รับการคัดเลือกให้ลงทุนโดยพิจารณาจากศักยภาพและความต้องการพัฒนาที่แท้จริงของประเทศ ยกตัวอย่างเช่น การพัฒนาเทคโนโลยีขั้นสูงจะนำไปสู่ความต้องการมหาวิทยาลัยที่มีความเชี่ยวชาญด้านปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ บิ๊กดาต้า ชีววิทยา และอื่นๆ สถาบันที่ตรงตามความต้องการเหล่านี้จะกลายเป็นศูนย์ฝึกอบรมและวิจัย ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสในการปรับปรุงอันดับในระดับนานาชาติ

ที่มา: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm