ตราบใดที่ยังให้ความสำคัญกับเกรดเป็นหลัก การเรียนพิเศษจะไม่สามารถแก้ปัญหาได้

ตามที่นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมกรุงฮานอยกล่าวไว้ หากผู้ปกครองยังคงไม่สบายใจที่บุตรหลานไม่เข้าเรียนพิเศษและยังคงกังวลมากเกินไปเกี่ยวกับเกรด แม้จะพยายามอย่างเต็มที่แล้ว ภาคการศึกษาจะยังคงพบว่าเป็นการยากที่จะแก้ไขข้อบกพร่องของการเรียนพิเศษได้อย่างแท้จริง

เมื่อวันที่ 17 กุมภาพันธ์ นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรุงฮานอย ได้แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการติวและการเรียนเสริม หลังจากที่หนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีผลบังคับใช้เมื่อวันที่ 14 กุมภาพันธ์

ด้วยเป้าหมายในการปกป้องสิทธิของนักเรียนและศักดิ์ศรีของวิชาชีพครู กรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยจึงเป็นหนึ่งในหน่วยงานแรกๆ ที่ออกเอกสารแนวทางในการดำเนินการตามระเบียบใหม่เกี่ยวกับการติวและการสอนเสริมตามที่ระบุไว้ในหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐT

ตามที่ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมฮานอยกล่าวไว้ ในปีการศึกษา 2024-2025 ระบบการศึกษาของฮานอยจะมีสถาบันการศึกษามากกว่า 2,900 แห่ง นักเรียน 2.3 ล้านคน และครู 130,000 คน การจัดชั้นเรียนพิเศษและการติวเสริมเป็นเรื่องที่ซับซ้อนและมีความต้องการสูง หากไม่มีมาตรการจัดการที่เข้มงวดและเหมาะสม นักเรียนจะเป็นผู้ที่ได้รับผลกระทบมากที่สุด

ด้วยเหตุนี้ เมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2568 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอยจึงได้ออกเอกสารให้แก่สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมระดับอำเภอ โรงเรียน และศูนย์อาชีวศึกษาและการศึกษาต่อเนื่อง เพื่อให้คำแนะนำในการนำไปปฏิบัติ

นายเจิ่น เถื่อ กวง ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย ภาพถ่าย: เหงียน กวาง

กรมฯ ขอให้หน่วยงานและโรงเรียนต่างๆ เผยแพร่และประชาสัมพันธ์ระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการติวและการเรียนเสริมแก่เจ้าหน้าที่ ครู บุคลากร นักเรียน และผู้ปกครอง จัดการดำเนินการอย่างจริงจัง ครบถ้วน และมีประสิทธิภาพ และรายงานปัญหาหรืออุปสรรคใดๆ (ถ้ามี) ให้กรมฯ ทราบโดยทันที

นายกวงยังกล่าวอีกว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะยังคงดำเนินการแก้ไขปัญหาเพื่อพัฒนาศักยภาพและความรับผิดชอบของครู เพื่อส่งเสริมความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตนเองของนักเรียน และเร่งปฏิรูปการทดสอบและการประเมินผลให้สอดคล้องกับเนื้อหาและข้อกำหนดของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2018 เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนเรียนรู้ตามหลักสูตรและไม่จำเป็นต้องเรียนพิเศษเพิ่มเติม

ในขณะเดียวกัน กระทรวงจะดำเนินการตามแนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาขอบเขตและเครือข่ายการศึกษา และลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานเพื่อให้มั่นใจว่ามีโรงเรียนเพียงพอ เพิ่มจำนวนโรงเรียนและชั้นเรียนที่เปิดสอนสองรอบต่อวัน และเสริมสร้างการตรวจสอบ การกำกับดูแล และดำเนินการอย่างเข้มงวดกับกรณีการฝ่าฝืนระเบียบข้อบังคับเกี่ยวกับการสอนพิเศษและการเรียนเสริม

กรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอยกำลังเร่งจัดทำร่างระเบียบว่าด้วยการสอนพิเศษและการเรียนเสริมเพื่อเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนนครฮานอยเพื่อประกาศใช้ ร่างระเบียบนี้มีบทบัญญัติเฉพาะที่มุ่งจัดระเบียบการสอนพิเศษและแก้ไขการฝ่าฝืนอย่างรวดเร็ว

นายกวงยืนยันว่า การออกหนังสือเวียนฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมนั้นมีความจำเป็น เนื่องจากเป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างซับซ้อนและมีขอบเขตกว้างขวาง ความต้องการของผู้เรียนก็เพิ่มมากขึ้น ในขณะที่เอกสารฉบับเก่า (หนังสือเวียนฉบับที่ 17/2012/TT-BGDĐT) ที่ออกเมื่อปี 2555 มีเนื้อหาหลายส่วนที่ไม่เหมาะสมอีกต่อไปและขาดระเบียบการบริหารจัดการที่เพียงพอ

ภาพถ่าย: บรรยากาศการเรียนการสอนปกติระหว่างครูและนักเรียนที่โรงเรียนประถมดงไทย (อำเภอเตย์โฮ กรุงฮานอย) ภาพโดย: เหงียน ฮวาย

เพื่อให้มั่นใจว่าหนังสือเวียนฉบับใหม่จะถูกนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกรุงฮานอย เชื่อว่าการดำเนินการแก้ไขปัญหาอย่างเป็นระบบและสอดคล้องกันเป็นสิ่งจำเป็น โดยการเปลี่ยนแปลงทัศนคติเป็นสิ่งสำคัญยิ่ง ดังนั้นจึงต้องเร่งดำเนินการเผยแพร่ข้อมูล ระดมการสนับสนุน และให้คำแนะนำแก่เจ้าหน้าที่ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องอื่นๆ

นายกวงเน้นย้ำว่า "เป้าหมายคือการยกระดับความเคารพตนเองและความภาคภูมิใจในตนเองของครู เพื่อให้พวกเขากล้า 'ปฏิเสธ' การสอนพิเศษที่ผิดกฎหมาย ในขณะเดียวกันก็ช่วยให้นักเรียนและผู้ปกครองเข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตนเองในการปฏิบัติตนให้เหมาะสม นอกจากนี้ ฮานอยจะให้ความสำคัญกับนโยบายที่รับประกันความเป็นอยู่ที่ดีของครู ช่วยให้พวกเขาทุ่มเทให้กับวิชาชีพอย่างเต็มที่"

นอกจากนี้ นายกวงยังกล่าวอีกว่า เพื่อให้การดำเนินงานของภาคการศึกษาโดยทั่วไปและการจัดการการสอนพิเศษโดยเฉพาะนั้น ความพยายามของภาคการศึกษาเพียงอย่างเดียวไม่เพียงพอ จำเป็นต้องมีการแบ่งปัน ความเข้าใจ ความร่วมมือ และการกำกับดูแลจากผู้ปกครองด้วย

หากผู้ปกครองยังคงไม่สบายใจเกี่ยวกับการที่บุตรหลานไม่ได้เข้าเรียนพิเศษ และยังคงกังวลอย่างมากเกี่ยวกับผลการเรียน แม้จะพยายามอย่างเต็มที่แล้ว ภาคการศึกษาก็ยังคงพบว่าเป็นการยากที่จะแก้ไขข้อบกพร่องของการเรียนพิเศษได้อย่างแท้จริง ดังนั้น นาย Tran The Cuong ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม จึงเรียกร้องว่า "ผู้ปกครองและนักเรียนควรไว้วางใจ ร่วมมือกัน และยืนยันความรับผิดชอบในการให้ความร่วมมือกับภาคการศึกษาในการดำเนินการและติดตามตรวจสอบระเบียบใหม่เกี่ยวกับการเรียนพิเศษอย่างใกล้ชิด เพื่อให้มั่นใจในสิทธิของนักเรียนในการพัฒนาอย่างรอบด้าน"

ที่มา: https://daidoanket.vn/con-nang-ne-diem-so-day-them-hoc-them-kho-giai-quyet-bat-cap-10300027.html