เป็นเวลาเกือบ 20 ปีแล้วที่นอกเหนือจากรูปแบบการสอนแบบเดิมๆ ที่มีภาพลักษณ์คุ้นเคยอย่าง "กระดานดำ ชอล์กสีขาว" ระบบมหาวิทยาลัยใหม่ก็ได้ผุดขึ้นมาและเติบโตขึ้นเรื่อยๆ นั่นก็คือ ระบบมหาวิทยาลัยดิจิทัล
ในระหว่างการประชุมเชิงปฏิบัติการล่าสุดที่มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์และมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงสารสนเทศและการสื่อสาร Nguyen Manh Hung กล่าวว่า เราต้องการวิศวกรเทคโนโลยีดิจิทัลระดับประยุกต์จำนวนมากเพื่อเร่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ การสร้างอุตสาหกรรม และความทันสมัยของประเทศ
ความต้องการบุคลากรด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและ เทคโนโลยีดิจิทัล ในเวียดนามอยู่ที่ 150,000 คนต่อปี ปัจจุบันตอบสนองได้เพียง 40-50% เท่านั้น ความต้องการบุคลากรในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์อยู่ที่ 5,000-10,000 คนต่อปี ปัจจุบันตอบสนองได้เพียงไม่ถึง 20%
รัฐมนตรีหุ่งย้ำว่า มหาวิทยาลัยดิจิทัล คือทางออกสำหรับความต้องการทรัพยากรมนุษย์ดิจิทัลจำนวนมหาศาลในปัจจุบัน แล้ว “มหาวิทยาลัยดิจิทัล” ในเวียดนามกำลังพัฒนาไปอย่างไรบ้าง?
ตลาดการฝึกอบรมมหาวิทยาลัยมูลค่าพันล้านดอลลาร์ ช่วยให้นักศึกษาเวียดนามเข้าถึงหลักสูตรระดับโลกมากมาย
ที่ มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคนครโฮจิมินห์ ดร. กว้าช ทันห์ ไห่ หัวหน้าแผนกฝึกอบรม ยอมรับว่าการศึกษาดิจิทัลและรูปแบบมหาวิทยาลัยดิจิทัลเป็นแนวโน้มของยุคสมัยที่ประเทศต่างๆ ที่มีระบบการศึกษาชั้นนำของโลกกำลังนำไปปฏิบัติและมีประสิทธิผลอย่างมาก
คุณไห่กล่าวว่ารายได้จากการศึกษาดิจิทัลทั่วโลกในปี พ.ศ. 2566 อยู่ที่ประมาณ 1.038 แสนล้านดอลลาร์สหรัฐ โดยสัดส่วนที่ใหญ่ที่สุดคือการศึกษาระดับอุดมศึกษาดิจิทัลที่ 1.038 แสนล้านดอลลาร์สหรัฐ (62.5%) ตามข้อมูลจากธนาคารโลก นอกจากนี้ การฝึกอบรมดิจิทัลยังช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายต่อนักศึกษาต่อหน่วยกิตได้ถึง 50% ดังนั้น คุณไห่จึงกล่าวว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามจำเป็นต้องมีกลยุทธ์ในการพัฒนารูปแบบมหาวิทยาลัยดิจิทัล เพื่อให้เข้าใจแนวโน้มของโลกอย่างลึกซึ้ง บูรณาการ และทันต่อการพัฒนาการศึกษาในยุคสมัย
นายไห่ กล่าวว่าที่มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ ในช่วง 10 ปีที่ผ่านมา ทางโรงเรียนได้ทำการศึกษาวิจัยและทดลองเกี่ยวกับโมเดลมหาวิทยาลัยดิจิทัลมากมาย และค่อยๆ นำมาใช้ในทางปฏิบัติ เรียนรู้จากประสบการณ์ และปรับเปลี่ยนตามกระแสของยุคสมัย
“ตั้งแต่ปี 2014 เราได้นำการเรียนการสอนแบบดิจิทัลมาใช้กับระบบ LMS (Learning Management System) เพื่อสร้างโอกาสให้คณาจารย์สามารถนำรูปแบบการสอนขั้นสูงที่หลากหลายมาใช้ กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ เช่น การเรียนรู้แบบโครงงาน การเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ การเรียนรู้แบบผสมผสาน... นอกจากนี้ โรงเรียนยังได้นำโซลูชันมาใช้เพื่อแปลงเอกสารเป็นดิจิทัลและจัดการการดำเนินงานต่างๆ มาใช้” มร.ไห่ กล่าว
หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเทคนิคนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า สิ่งเหล่านี้มีส่วนช่วยอย่างมากในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม ซึ่งได้รับการพิสูจน์แล้วจากการประเมินของผู้เรียน อาจารย์ และชุมชนธุรกิจที่ใช้วิศวกร/ปริญญาตรีของโรงเรียน
ในทางกลับกัน คุณไห่กล่าวว่า ภายในปี 2561 ทางโรงเรียนจะยังคงพัฒนาระบบการจัดการและการประเมินผลให้มีความหลากหลายและเป็นระบบดิจิทัลต่อไป ในส่วนของการฝึกอบรม ทางโรงเรียนจะยังคงนำการเรียนรู้ออนไลน์มาใช้ โดยเลือกพัฒนาหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ (MOOCs) บนแพลตฟอร์มระบบการเรียนรู้ออนไลน์ UTEx ซึ่งทางโรงเรียนได้วิจัยและพัฒนาขึ้นมาเอง
ระบบนี้ช่วยให้ผู้เรียนสามารถลงทะเบียนเรียนหลักสูตรเหล่านี้พร้อมกับ MOOC บนแพลตฟอร์มการเรียนรู้ทางออนไลน์ยอดนิยมอื่นๆ ซึ่งโดยทั่วไปได้รับการออกแบบโดยให้เวลาการเรียนรู้ด้วยตนเองคิดเป็น 70%-100% ของระยะเวลาหลักสูตร
วิธีนี้ช่วยให้ผู้เรียนมีโอกาสเข้าถึงหลักสูตรคุณภาพจากมหาวิทยาลัยอื่นๆ ทั่วโลกได้มากขึ้น โซลูชันข้างต้นนี้ยังช่วยให้สถาบันยังคงสามารถดำเนินการและจัดการฝึกอบรมออนไลน์ได้อย่างสมบูรณ์ในช่วงที่ต้องเว้นระยะห่างทางสังคมอันเนื่องมาจากการระบาดของโควิด-19 เมื่อเร็ว ๆ นี้
ระบบ VMOOCs ที่สร้างโดยมหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ซิตี้ ให้บริการหลักสูตรออนไลน์แบบเปิดขนาดใหญ่ของเวียดนามฟรี
“ตัวเลข” ผุดขึ้นมาตั้งแต่สมัยที่ มหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ซิตี้ ซึ่งเป็นมหาวิทยาลัยที่เน้นการเรียนการสอนออนไลน์และทางไกลในเวียดนาม ศาสตราจารย์เหงียน มินห์ ฮา อธิการบดีมหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ซิตี้ เล่าว่าเมื่อวันที่ 22 มิถุนายน 2549 เมื่อมหาวิทยาลัยของรัฐเปลี่ยนชื่อเป็นมหาวิทยาลัยเปิดโฮจิมินห์ซิตี้ นับเป็นช่วงเวลาที่มหาวิทยาลัยเริ่มจัดการฝึกอบรมแบบให้หน่วยกิต และผู้เรียนต่างลงทะเบียนเรียนหลักสูตรออนไลน์บนอินเทอร์เน็ตอย่างกระตือรือร้น
ในขณะนี้ การจัดการชั้นเรียน ตารางเรียน ตารางเรียน และข้อมูลทั่วไปอื่นๆ ของผู้เรียนก็ได้รับการอัปเดตลงในระบบข้อมูลกลางเช่นกัน ช่วยให้การจัดการการเรียนรู้และการสอนมีความเสถียรมากขึ้น
ภายในปี พ.ศ. 2559 หลักสูตรปริญญาตรีออนไลน์ของสถาบันได้เปิดตัวอย่างเป็นทางการหลังจากผ่านกระบวนการเตรียมการอันยาวนาน พร้อมกับการจัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมออนไลน์ของสถาบัน หลักสูตรฝึกอบรมออนไลน์เหล่านี้มีส่วนสำคัญอย่างยิ่งต่อการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพให้กับสังคม และยังเป็นเครื่องหมายแห่งการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการฝึกอบรมของสถาบันอีกด้วย
ระบบการเรียนรู้แบบออนไลน์ที่ทันสมัย LMS 3.5 พร้อมด้วยโปรแกรมการฝึกอบรมที่ออกแบบโดยโรงเรียนตามมาตรฐานคุณภาพระดับสากลขององค์กร Quality Matters - USA ได้ช่วยให้ผู้เรียนสามารถบรรลุเป้าหมายในการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา” ศาสตราจารย์ฮา กล่าว
จนถึงปัจจุบัน หลักสูตร 100% ใช้ LMS ในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ของโรงเรียน สามปีต่อมา โรงเรียนได้เริ่มนำร่องรูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสานสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยเต็มเวลา
“เนื่องจากเราตอบสนองอย่างรวดเร็วในช่วงการระบาดของโควิด-19 โดยยังคงมั่นใจได้ว่าการเรียนการสอนจะไม่ถูกขัดจังหวะ อาจารย์ผู้สอนสามารถเปลี่ยนไปใช้การเรียนการสอนออนไลน์ผ่าน LMS และซอฟต์แวร์การประชุมทางวิดีโอสำหรับกลุ่มชั้นเรียนได้เมื่อได้รับความยินยอมจากผู้เรียน” ศาสตราจารย์ ดร.เหงียน มินห์ ฮา กล่าวเน้นย้ำ
ภายในปี 2020 มหาวิทยาลัยเปิดนครโฮจิมินห์ยังคงทำการวิจัยและประยุกต์ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อสร้างระบบ VMOOCs (หลักสูตรออนไลน์เปิดขนาดใหญ่ของเวียดนาม) โดยจัดให้มีหลักสูตรออนไลน์เปิดขนาดใหญ่ของเวียดนามฟรี
“นี่เป็น “แพลตฟอร์มดิจิทัล” ที่ตอบสนองต่อเป้าหมายของโครงการ “พัฒนาระบบความรู้ดิจิทัลของเวียดนาม” ที่ดำเนินการโดยรัฐบาลตั้งแต่ปี 2018” นายฮา กล่าวยืนยัน
“หัวใจ” ของมหาวิทยาลัยดิจิทัลคือการฝึกอบรมดิจิทัลและการจัดการดิจิทัล
ดร. โต วัน เฟือง หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยญาจาง กล่าวว่า ประเด็นสำคัญสองประการสำหรับการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลของมหาวิทยาลัยคือการฝึกอบรมดิจิทัลและการบริหารจัดการดิจิทัล ซึ่งการฝึกอบรมดิจิทัลคือการเปลี่ยนกิจกรรมการฝึกอบรมจากแบบพบหน้ากันในห้องเรียนไปสู่สภาพแวดล้อมดิจิทัล
จนถึงปัจจุบัน โรงเรียนได้ดำเนินการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (ชั้นเรียนออนไลน์ที่สนับสนุนห้องเรียน) 2 ระดับ โดยมีวิธีการจัดเตรียมหนังสือเรียนและเอกสาร มีเวทีให้นักเรียนอภิปรายและตอบคำถามนอกเวลาเรียน มีการทดสอบ และส่งงานออนไลน์
การเรียนทางไกล (e-learning การเรียนออนไลน์ทั้งหมด) คือ การเพิ่มเนื้อหาที่คล้ายคลึงกัน การฝึกอบรมแบบผสมผสาน การใช้ซอฟต์แวร์วิดีโอคอนเฟอเรนซ์สำหรับวิทยากรในการสอนออนไลน์ การจัดการสอบ การประเมินผลการเรียนออนไลน์
ผ่านแอปพลิเคชันสมาร์ทโฟน ผู้เรียนออนไลน์สามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา พร้อมฟังการบรรยายซ้ำแล้วซ้ำเล่าได้อย่างสะดวก
“เราเน้นพัฒนาสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลด้วยวิธีนี้ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าถึงการเรียนรู้ทางไกลได้ โดยเฉพาะแบบฝึกหัดจำลองสถานการณ์ออนไลน์ และสร้างห้องสมุดดิจิทัล” นายฟอง กล่าว
ในด้านการจัดการดิจิทัล นายฟอง แจ้งว่ากิจกรรมการจัดการที่เกี่ยวข้องกับนักศึกษาและบุคลากรได้ดำเนินการในสภาพแวดล้อมดิจิทัล เช่น ผู้สมัครส่งใบสมัครเข้าเรียนและกรอกขั้นตอนการรับสมัครทางออนไลน์
นักศึกษาสามารถลงทะเบียนเรียน ตรวจสอบผลการเรียน ชำระค่าเล่าเรียนออนไลน์ และดำเนินการทางวิชาการออนไลน์ผ่านซอฟต์แวร์แบบครบวงจร ในทางกลับกัน ทางโรงเรียนมีระบบสำนักงานอิเล็กทรอนิกส์สำหรับดำเนินงานด้านธุรการที่เกี่ยวข้องกับบุคลากรทางออนไลน์
สถาบันการบินเวียดนาม ได้ค่อยๆ สร้างมหาวิทยาลัยดิจิทัลขึ้น รองศาสตราจารย์ ดร. เจิ่น ฮว่า อัน ประธานสภามหาวิทยาลัย กล่าวว่า การสร้างมหาวิทยาลัยดิจิทัลนั้น จำเป็นต้องดำเนินการสองสิ่ง หนึ่งคือการสร้างเครื่องมือการจัดการและการดำเนินงานดิจิทัล และสองคือการสร้างข้อมูลดิจิทัลบนสื่อการเรียนรู้ ซึ่งรวมถึงแผนการสอน บทบรรยาย ตำราเรียน และเอกสารอ้างอิง สถาบันการบินเวียดนามใช้เครื่องมือการจัดการและการดำเนินงานดิจิทัลบนแพลตฟอร์มการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของ Base
หัวใจสำคัญของการกำกับดูแลแบบดิจิทัลคือระบบกฎหมายและระเบียบข้อบังคับภายใน และกระบวนการมาตรฐาน (ISO) จะถูกแปลงเป็นดิจิทัลและรวมเข้าในซอฟต์แวร์การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล
รองศาสตราจารย์เจิ่น เทียน ฟุก อธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี้ กล่าวว่า ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2550 ทางมหาวิทยาลัยได้นำระบบดิจิทัลมาประยุกต์ใช้กับห้องสมุด BK E-Learning ในช่วงแรก ห้องสมุดแห่งนี้จัดเก็บเพียงการบรรยายและสื่อการสอน เช่น หนังสือ หนังสือพิมพ์ และเอกสารอ้างอิง เพื่อสร้างพื้นที่สำหรับครูและนักศึกษาในการค้นคว้านอกเวลาเรียน
ภายในปี พ.ศ. 2555 โรงเรียนได้นำระบบอีเลิร์นนิง (E-Learning) มาใช้สอนทุกวิชา เพื่อสร้างห้องเรียนเสมือนจริงออนไลน์ โรงเรียนมีการทดสอบ การประเมินผล การสอบ และการบ้าน ภายในปี พ.ศ. 2561 โรงเรียนได้ปรับปรุงระบบอีเลิร์นนิง นักเรียนสามารถเรียนเป็นกลุ่มและเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ ในระบบนี้ได้
ในช่วงการระบาดของโควิด-19 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีนครโฮจิมินห์ยังคงส่งเสริมการเรียนการสอนออนไลน์อย่างต่อเนื่อง แม้นักศึกษาทุกคนจะไม่สามารถมาเรียนได้ ณ เวลานี้ มีห้องบรรยาย 22 ห้องที่สอนในระบบนี้
“ดังนั้น ทุกสิ่งทุกอย่างในห้องเรียนจริงจึงถูกถ่ายโอนมายังห้องเรียนเสมือนจริง มีเพียงการทดสอบและการทดลองภาคปฏิบัติเท่านั้นที่ไม่สามารถแปลงเป็นดิจิทัลได้ ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์กำลังมุ่งหน้าสู่ห้องปฏิบัติการเสมือนจริง นักศึกษาสามารถทำการทดลองได้ทุกที่ ขอเพียงมีคอมพิวเตอร์ที่พร้อมให้ประสบการณ์จริง” รองศาสตราจารย์ฟุก กล่าว
นายฮวง มินห์ เซิน รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า กระทรวงจะเป็นผู้นำในการดำเนินการและประสานงานกับกระทรวงและโรงเรียนอื่นๆ เพื่อสร้างแพลตฟอร์มหลักสูตรออนไลน์แบบเปิด VN-MOOC สนับสนุนสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมด้วยโครงสร้างพื้นฐานเพื่อดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ออกแบบและปรับใช้การก่อสร้างสื่อการเรียนรู้ดิจิทัลและหลักสูตรออนไลน์ พัฒนารูปแบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน และรับรองคุณภาพของการฝึกอบรมออนไลน์
มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์จะทำหน้าที่ประธานและประสานงานกับมหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมหาวิทยาลัยดานัง และสถาบันเทคโนโลยีไปรษณีย์และโทรคมนาคม เพื่อพัฒนาโครงการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลด้านดิจิทัล
มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยรับผิดชอบการพัฒนาโครงการนำร่องเพื่อนำรูปแบบการศึกษามหาวิทยาลัยดิจิทัลมาใช้และพัฒนามาตรฐานหลักสูตรฝึกอบรมด้านวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ โครงการนำร่องเพื่อนำรูปแบบการศึกษามหาวิทยาลัยดิจิทัลมาใช้นี้มีเป้าหมายที่จะสร้างหลักสูตรออนไลน์ 100 หลักสูตร โดยคาดว่าจะมีนักศึกษาเข้าร่วมการเรียนรู้บนระบบ MOOCs ร่วมกันประมาณ 10,000 คน
Vietnamnet.vn
การแสดงความคิดเห็น (0)